O documento discute diversas teorias sobre a origem e natureza da criatividade. Em três frases:
1) A criatividade tem sido atribuída a fontes como inspiração divina, talento natural ou processos mentais como associação, imaginação e pensamento divergente.
2) Teorias filosóficas e psicológicas propuseram que a criatividade pode surgir de fontes como gênio intuitivo, força vital evolutiva ou regressão no inconsciente.
3) A criatividade também é discutida como
Otimismo e criatividade conferencia e workshop 23 setembro 2011Ana Caetano
O documento discute os seguintes tópicos:
1) A psicologia positiva e como estuda a promoção do bem-estar e felicidade;
2) A criatividade e como pode ser desenvolvida através de métodos como o de Osborn-Parnes;
3) O Inquérito Apreciativo e como pode ser usado para promover a mudança focando no "melhor do que é".
O documento discute a criatividade e inovação. Aborda definições de criatividade, como o processo criativo envolve sensibilidade a problemas e busca de soluções, e como a criatividade pode ser estimulada em qualquer pessoa. Também discute como a criatividade e inovação beneficiam indivíduos e organizações.
O documento discute como desenvolver a criatividade, mencionando que ela envolve a combinação de fatores internos e externos ao indivíduo, como personalidade, ambiente de trabalho e compreensão do processo criativo. Também aborda a teoria das múltiplas inteligências de Howard Gardner, que defende a existência de nove tipos de inteligência que se combinam de forma única em cada pessoa, definindo seu potencial criativo.
Bibliotecas híbridas para um mundo digitalRBE Algarve
O documento discute as bibliotecas híbridas para um mundo digital e explora questões como como as bibliotecas escolares devem se adaptar, o que deve ser conservado ou mudado, e quando iniciar as mudanças. Ele também discute tópicos como desejo tecnológico versus realidades mundanas, estudar em formato digital, conteúdos, formatos e interatividade, e-bibliotecários, e esperança no futuro digital versus desafios no caminho.
O documento discute diversos temas relacionados ao desenvolvimento humano individual e coletivo no contexto das tensões da sociedade moderna. Aborda paradoxos da liderança, tipos de inteligência, sentimentos humanos básicos, racionalidade da ação, entre outros. Defende que a educação deve promover a autonomia, capacidades relacionais e finalidades humanas, preparando as pessoas para os desafios do mundo complexo de hoje.
O documento discute diversos aspectos da criatividade como um processo que envolve inspiração, medo, autenticidade, propósito, prazer, liberdade, superação, confiança e paradoxo. A autora também apresenta sua experiência profissional com criatividade e educação criativa.
O poema fala sobre seguir em frente após momentos difíceis, deixando para trás dores e sonhos frustrados. A vida continua e há novos sonhos pela frente.
Este documento é um boletim informativo virtual chamado Agrissênior editado por Luiz Ferreira da Silva e Jefferson Dias. Contém dois artigos principais: 1) Uma análise da eleição do prefeito de Salvador, ACM Neto, representando uma derrota histórica do PT, e 2) Uma discussão sobre como inteligência, moral e ciência estão relacionadas através de virtudes como prudência, criatividade e experimentalismo.
Otimismo e criatividade conferencia e workshop 23 setembro 2011Ana Caetano
O documento discute os seguintes tópicos:
1) A psicologia positiva e como estuda a promoção do bem-estar e felicidade;
2) A criatividade e como pode ser desenvolvida através de métodos como o de Osborn-Parnes;
3) O Inquérito Apreciativo e como pode ser usado para promover a mudança focando no "melhor do que é".
O documento discute a criatividade e inovação. Aborda definições de criatividade, como o processo criativo envolve sensibilidade a problemas e busca de soluções, e como a criatividade pode ser estimulada em qualquer pessoa. Também discute como a criatividade e inovação beneficiam indivíduos e organizações.
O documento discute como desenvolver a criatividade, mencionando que ela envolve a combinação de fatores internos e externos ao indivíduo, como personalidade, ambiente de trabalho e compreensão do processo criativo. Também aborda a teoria das múltiplas inteligências de Howard Gardner, que defende a existência de nove tipos de inteligência que se combinam de forma única em cada pessoa, definindo seu potencial criativo.
Bibliotecas híbridas para um mundo digitalRBE Algarve
O documento discute as bibliotecas híbridas para um mundo digital e explora questões como como as bibliotecas escolares devem se adaptar, o que deve ser conservado ou mudado, e quando iniciar as mudanças. Ele também discute tópicos como desejo tecnológico versus realidades mundanas, estudar em formato digital, conteúdos, formatos e interatividade, e-bibliotecários, e esperança no futuro digital versus desafios no caminho.
O documento discute diversos temas relacionados ao desenvolvimento humano individual e coletivo no contexto das tensões da sociedade moderna. Aborda paradoxos da liderança, tipos de inteligência, sentimentos humanos básicos, racionalidade da ação, entre outros. Defende que a educação deve promover a autonomia, capacidades relacionais e finalidades humanas, preparando as pessoas para os desafios do mundo complexo de hoje.
O documento discute diversos aspectos da criatividade como um processo que envolve inspiração, medo, autenticidade, propósito, prazer, liberdade, superação, confiança e paradoxo. A autora também apresenta sua experiência profissional com criatividade e educação criativa.
O poema fala sobre seguir em frente após momentos difíceis, deixando para trás dores e sonhos frustrados. A vida continua e há novos sonhos pela frente.
Este documento é um boletim informativo virtual chamado Agrissênior editado por Luiz Ferreira da Silva e Jefferson Dias. Contém dois artigos principais: 1) Uma análise da eleição do prefeito de Salvador, ACM Neto, representando uma derrota histórica do PT, e 2) Uma discussão sobre como inteligência, moral e ciência estão relacionadas através de virtudes como prudência, criatividade e experimentalismo.
O documento discute a importância da criatividade e como qualquer pessoa pode desenvolver habilidades criativas. Ele explica que pensar fora dos padrões estabelecidos e ter uma mente aberta são chaves para a criatividade. Além disso, o documento sugere que quebrar a rotina e hábitos rígidos ocasionalmente pode ajudar as pessoas a serem mais criativas.
O documento resume os dez mandamentos da ética propostos por Gabriel Chalita. Os mandamentos incluem: 1) Fazer o bem; 2) Agir com moderação; 3) Saber escolher; 4) Praticar as virtudes; 5) Viver a justiça; 6) Valer-se da razão; 7) Valer-se do coração; 8) Ser amigo; 9) Cultivar o amor; 10) Ser feliz. O objetivo é alcançar a excelência moral e intelectual através do equilíbrio entre razão e emoção.
O documento discute características de equipes inovadoras e criativas, incluindo a importância de um clima democrático, complementaridade, desapego, entusiasmo e visão compartilhada de objetivos. Também aborda três vertentes da abordagem das aberturas: abertura da emoção, dos sentidos e da mente.
O documento discute vários tipos de inteligência, incluindo inteligência espiritual, emocional e social. A inteligência espiritual é descrita como a capacidade de enfrentar problemas de significado e valores, dando contexto maior à vida. A inteligência emocional envolve reconhecer sentimentos próprios e dos outros. A inteligência social refere-se à habilidade de entender e interagir com os outros.
O documento discute os arquétipos de Jung e como as marcas podem se conectar com os anseios humanos representados por esses arquétipos para motivar consumidores. Apresenta 12 arquétipos comuns e como cada um representa necessidades humanas fundamentais de estabilidade, pertencimento, realização etc. Também discute como segmentar consumidores com base em suas aspirações em vez de apenas dados demográficos e como marcas podem alinhar seus propósitos aos desejos representados pelos arquétipos.
O que, nas ciências sociais, poderia ser tão positivo e tão poderoso no processo das relações humanas quanto a bomba atômica foi do sentido negativo?”
Essa foi a semente da Investigação Apreciativa plantada por David Cooperrider.
O documento discute a importância da criatividade no desenvolvimento de software, definindo criatividade e explorando mitos comuns. Também apresenta abordagens como Design Thinking e XDM para estimular a criatividade de forma prática ao criar produtos de software.
Quem não reflete não se transforma! - Parte 1bredaja
Este é um mimo que elaborei às pessoas que nos são queridas.
Vocês estão entre elas.
São frases que exprimem o nosso pensar neste momento.
Temos a pretensão de que elas se tornem para você um Roteiro de Reflexões. Agradeço desde já as críticas, correções e sugestões. Elas serão bem vindas.
Ao longo da caminhada em busca de respostas aos nossos anseios, muitos conceitos e valores mudaram e continuam mudando em nossa vida. Nós mudamos e esperamos continuar abertos às mudanças.
Percebemos que muitas das coisas que não compreendíamos, não era apenas por falta de dados, mas principalmente por estarmos “presos” aos conceitos e valores que possuíamos à época.
A fixação em “verdades” estabelecidas, dificultam a abertura e compreensão do novo. Por essa razão, procuramos estar sempre abertos ao novo e sobre ele Refletir.
Se nos convencer mudamos, caso contrário, reafirmamos nossas convicções.
Assim como qualquer pessoa, eu e você só podemos raciocinar com os dados que temos. Com eles, lemos e interpretamos os acontecimentos. Compreendemos ou não os fenômenos. Enfrentamos ou não os desafios da vida.
Estaremos abertos ao novo ou enclausurados em nossos princípios fundamentalistas etc.
O documento discute temas relacionados à identidade humana, relações interpessoais e sociedade. Aborda o homem como um ser social, emocional e histórico, e explora questões sobre quem ele é e o que o constitui. Também reflete sobre a identidade feminina e a importância de se construir um projeto de vida.
1) O documento discute autoconhecimento e como ele permite traçar metas de melhoria. 2) A personalidade é influenciada por fatores como inteligência e criatividade. 3) Marcas buscam associar uma personalidade ou imagem aos produtos para diferenciá-los da concorrência.
O documento discute conceitos de criatividade, percepção e arte. Apresenta definições de criatividade e como ela está ligada à percepção e emoção, processos enraizados culturalmente. Também reflete sobre como a percepção é influenciada pelo contexto social e como a arte pode ser transformadora.
O documento discute os arquétipos psicológicos descritos por Carl Jung e como eles representam aspectos fundamentais da mente humana. Apresenta breves descrições de vários arquétipos como o Inocente, o Explorador, o Sábio, o Herói, o Fora-da-Lei e o Mago, explicando seus desejos básicos, medos, estratégias e dons.
Este documento descreve os princípios e origens da Investigação Apreciativa, uma abordagem positiva para gerenciar mudanças. A IA surgiu na década de 1980 quando David Cooperrider questionou como as ciências sociais poderiam ser tão positivas quanto a bomba atômica foi negativa. A IA foca no que dá certo em vez do que dá errado e usa perguntas positivas para inspirar a mudança. Seus cinco princípios guiam como as palavras criam mundos e como imagens positivas levam a ações posit
O documento descreve a origem e desenvolvimento da Investigação Apreciativa. Começou em 1980 quando Cooperrider aplicou seus princípios positivos em uma organização, tendo impacto positivo na cultura. Em 2000, a abordagem passou a ser vista como um paradigma para a mudança do século 21. O ciclo 4D da Investigação Apreciativa envolve descoberta, sonho, design e destino para promover o empoderamento de grupos e mudanças positivas nas organizações.
O documento discute o instinto de conservação e a inteligência. Afirma que o instinto de conservação é uma lei da natureza dada a todos os seres vivos por Deus para que possam cumprir os desígnios da Providência e se aperfeiçoar. O instinto é maquinal enquanto a inteligência permite atos voluntários e reflexivos. Embora distintos, instinto e inteligência podem se manifestar simultaneamente nos mesmos atos.
O documento discute os desafios da convivência harmoniosa. Ele aborda três princípios básicos para uma boa convivência: 1) Comunicação - escutar ativamente o outro e aceitar as diferenças; 2) Afetividade - demonstrar gentileza e sensibilidade aos problemas alheios; 3) Sinceridade - falar a verdade de forma respeitosa. Também enfatiza a necessidade do autoconhecimento e da mudança de atitude para melhorar os relacionamentos.
C:\Users\Paulo Campos\Documents\Paulo Campos\P Campos\Espm\Curso De FéRias\R ...Paulo Vieira de Campos
O documento discute as habilidades necessárias para o sucesso na "Era Conceitual", onde criatividade, empatia e capacidade de dar sentido às coisas serão valorizadas. Aponta seis características essenciais: design, história, sinfonia, empatia, lúdico e sentido, ligadas ao lado direito do cérebro. Oferece exercícios para desenvolver essas habilidades, importantes para quem busca sucesso pessoal e profissional no futuro.
Quem não reflete não se transforma! - Parte 3bredaja
O documento discute a importância da reflexão para a transformação pessoal. Em três frases ou menos:
1) O autor enfatiza que aqueles que não refletem sobre si mesmos e sobre o mundo não se transformam;
2) O documento fornece várias citações para estimular a reflexão do leitor sobre conceitos e valores;
3) O objetivo final é que a reflexão sobre as ideias apresentadas leve o leitor a desenvolvimentos em seu próprio pensamento.
O documento discute a tradução intersemiótica e o processo de leitura e invenção na criação artística. Ele explora como a leitura desenvolve-se de forma dialógica mediada pela ação do signo e como a tradução visa penetrar no essencial do signo original. Também examina como a invenção provoca qualidades virtuais e como os criadores tendem a reter os momentos inspiradores de criação.
1. O cronograma apresenta as atividades do segundo semestre de 2012 para as turmas B e C, incluindo exercícios, aulas, visitas de campo e apresentações.
2. As atividades abordam desde a introdução ao tema até o desenvolvimento de projetos de unidades habitacionais de um empreendimento hoteleiro, com foco nos processos de projeto, implantação, sistemas construtivos e mobiliário.
3. O cronograma detalha as datas, objetivos, atividades e materiais necessários para cada etapa ao longo dos
O documento discute o processo criativo em três etapas:
1) Preparação, que envolve coletar referências e fazer brainstorming.
2) Incubação, quando as ideias são digeridas de forma inconsciente.
3) Iluminação, quando novas soluções surgem após a fase de incubação.
O documento discute a importância da criatividade e como qualquer pessoa pode desenvolver habilidades criativas. Ele explica que pensar fora dos padrões estabelecidos e ter uma mente aberta são chaves para a criatividade. Além disso, o documento sugere que quebrar a rotina e hábitos rígidos ocasionalmente pode ajudar as pessoas a serem mais criativas.
O documento resume os dez mandamentos da ética propostos por Gabriel Chalita. Os mandamentos incluem: 1) Fazer o bem; 2) Agir com moderação; 3) Saber escolher; 4) Praticar as virtudes; 5) Viver a justiça; 6) Valer-se da razão; 7) Valer-se do coração; 8) Ser amigo; 9) Cultivar o amor; 10) Ser feliz. O objetivo é alcançar a excelência moral e intelectual através do equilíbrio entre razão e emoção.
O documento discute características de equipes inovadoras e criativas, incluindo a importância de um clima democrático, complementaridade, desapego, entusiasmo e visão compartilhada de objetivos. Também aborda três vertentes da abordagem das aberturas: abertura da emoção, dos sentidos e da mente.
O documento discute vários tipos de inteligência, incluindo inteligência espiritual, emocional e social. A inteligência espiritual é descrita como a capacidade de enfrentar problemas de significado e valores, dando contexto maior à vida. A inteligência emocional envolve reconhecer sentimentos próprios e dos outros. A inteligência social refere-se à habilidade de entender e interagir com os outros.
O documento discute os arquétipos de Jung e como as marcas podem se conectar com os anseios humanos representados por esses arquétipos para motivar consumidores. Apresenta 12 arquétipos comuns e como cada um representa necessidades humanas fundamentais de estabilidade, pertencimento, realização etc. Também discute como segmentar consumidores com base em suas aspirações em vez de apenas dados demográficos e como marcas podem alinhar seus propósitos aos desejos representados pelos arquétipos.
O que, nas ciências sociais, poderia ser tão positivo e tão poderoso no processo das relações humanas quanto a bomba atômica foi do sentido negativo?”
Essa foi a semente da Investigação Apreciativa plantada por David Cooperrider.
O documento discute a importância da criatividade no desenvolvimento de software, definindo criatividade e explorando mitos comuns. Também apresenta abordagens como Design Thinking e XDM para estimular a criatividade de forma prática ao criar produtos de software.
Quem não reflete não se transforma! - Parte 1bredaja
Este é um mimo que elaborei às pessoas que nos são queridas.
Vocês estão entre elas.
São frases que exprimem o nosso pensar neste momento.
Temos a pretensão de que elas se tornem para você um Roteiro de Reflexões. Agradeço desde já as críticas, correções e sugestões. Elas serão bem vindas.
Ao longo da caminhada em busca de respostas aos nossos anseios, muitos conceitos e valores mudaram e continuam mudando em nossa vida. Nós mudamos e esperamos continuar abertos às mudanças.
Percebemos que muitas das coisas que não compreendíamos, não era apenas por falta de dados, mas principalmente por estarmos “presos” aos conceitos e valores que possuíamos à época.
A fixação em “verdades” estabelecidas, dificultam a abertura e compreensão do novo. Por essa razão, procuramos estar sempre abertos ao novo e sobre ele Refletir.
Se nos convencer mudamos, caso contrário, reafirmamos nossas convicções.
Assim como qualquer pessoa, eu e você só podemos raciocinar com os dados que temos. Com eles, lemos e interpretamos os acontecimentos. Compreendemos ou não os fenômenos. Enfrentamos ou não os desafios da vida.
Estaremos abertos ao novo ou enclausurados em nossos princípios fundamentalistas etc.
O documento discute temas relacionados à identidade humana, relações interpessoais e sociedade. Aborda o homem como um ser social, emocional e histórico, e explora questões sobre quem ele é e o que o constitui. Também reflete sobre a identidade feminina e a importância de se construir um projeto de vida.
1) O documento discute autoconhecimento e como ele permite traçar metas de melhoria. 2) A personalidade é influenciada por fatores como inteligência e criatividade. 3) Marcas buscam associar uma personalidade ou imagem aos produtos para diferenciá-los da concorrência.
O documento discute conceitos de criatividade, percepção e arte. Apresenta definições de criatividade e como ela está ligada à percepção e emoção, processos enraizados culturalmente. Também reflete sobre como a percepção é influenciada pelo contexto social e como a arte pode ser transformadora.
O documento discute os arquétipos psicológicos descritos por Carl Jung e como eles representam aspectos fundamentais da mente humana. Apresenta breves descrições de vários arquétipos como o Inocente, o Explorador, o Sábio, o Herói, o Fora-da-Lei e o Mago, explicando seus desejos básicos, medos, estratégias e dons.
Este documento descreve os princípios e origens da Investigação Apreciativa, uma abordagem positiva para gerenciar mudanças. A IA surgiu na década de 1980 quando David Cooperrider questionou como as ciências sociais poderiam ser tão positivas quanto a bomba atômica foi negativa. A IA foca no que dá certo em vez do que dá errado e usa perguntas positivas para inspirar a mudança. Seus cinco princípios guiam como as palavras criam mundos e como imagens positivas levam a ações posit
O documento descreve a origem e desenvolvimento da Investigação Apreciativa. Começou em 1980 quando Cooperrider aplicou seus princípios positivos em uma organização, tendo impacto positivo na cultura. Em 2000, a abordagem passou a ser vista como um paradigma para a mudança do século 21. O ciclo 4D da Investigação Apreciativa envolve descoberta, sonho, design e destino para promover o empoderamento de grupos e mudanças positivas nas organizações.
O documento discute o instinto de conservação e a inteligência. Afirma que o instinto de conservação é uma lei da natureza dada a todos os seres vivos por Deus para que possam cumprir os desígnios da Providência e se aperfeiçoar. O instinto é maquinal enquanto a inteligência permite atos voluntários e reflexivos. Embora distintos, instinto e inteligência podem se manifestar simultaneamente nos mesmos atos.
O documento discute os desafios da convivência harmoniosa. Ele aborda três princípios básicos para uma boa convivência: 1) Comunicação - escutar ativamente o outro e aceitar as diferenças; 2) Afetividade - demonstrar gentileza e sensibilidade aos problemas alheios; 3) Sinceridade - falar a verdade de forma respeitosa. Também enfatiza a necessidade do autoconhecimento e da mudança de atitude para melhorar os relacionamentos.
C:\Users\Paulo Campos\Documents\Paulo Campos\P Campos\Espm\Curso De FéRias\R ...Paulo Vieira de Campos
O documento discute as habilidades necessárias para o sucesso na "Era Conceitual", onde criatividade, empatia e capacidade de dar sentido às coisas serão valorizadas. Aponta seis características essenciais: design, história, sinfonia, empatia, lúdico e sentido, ligadas ao lado direito do cérebro. Oferece exercícios para desenvolver essas habilidades, importantes para quem busca sucesso pessoal e profissional no futuro.
Quem não reflete não se transforma! - Parte 3bredaja
O documento discute a importância da reflexão para a transformação pessoal. Em três frases ou menos:
1) O autor enfatiza que aqueles que não refletem sobre si mesmos e sobre o mundo não se transformam;
2) O documento fornece várias citações para estimular a reflexão do leitor sobre conceitos e valores;
3) O objetivo final é que a reflexão sobre as ideias apresentadas leve o leitor a desenvolvimentos em seu próprio pensamento.
O documento discute a tradução intersemiótica e o processo de leitura e invenção na criação artística. Ele explora como a leitura desenvolve-se de forma dialógica mediada pela ação do signo e como a tradução visa penetrar no essencial do signo original. Também examina como a invenção provoca qualidades virtuais e como os criadores tendem a reter os momentos inspiradores de criação.
1. O cronograma apresenta as atividades do segundo semestre de 2012 para as turmas B e C, incluindo exercícios, aulas, visitas de campo e apresentações.
2. As atividades abordam desde a introdução ao tema até o desenvolvimento de projetos de unidades habitacionais de um empreendimento hoteleiro, com foco nos processos de projeto, implantação, sistemas construtivos e mobiliário.
3. O cronograma detalha as datas, objetivos, atividades e materiais necessários para cada etapa ao longo dos
O documento discute o processo criativo em três etapas:
1) Preparação, que envolve coletar referências e fazer brainstorming.
2) Incubação, quando as ideias são digeridas de forma inconsciente.
3) Iluminação, quando novas soluções surgem após a fase de incubação.
O documento discute o que é um mood board, como é usado no desenvolvimento de produtos para transmitir a sensação do produto, e suas vantagens e desvantagens. Um mood board é uma ferramenta visual que ajuda a comunicar uma ideia de forma concreta, identificar problemas potenciais, e facilitar o pensamento criativo em equipe.
Este documento apresenta diversas técnicas e processos criativos como brainstorming, mapas mentais, seis chapéus do pensamento e outros. O objetivo é fornecer ferramentas para estimular a produção de novas ideias de forma a resolver problemas ou gerar inovações de maneira mais eficiente.
!! ATENÇÃO !! ! ATENÇÃO !! ! ATENÇÃO !!
O CONTEÚDO DESTES SLIDES DEVE SER INTERPRETADO DENTRO DO CONTEXTO ABORDADO EM SALA DE AULA. VÁRIOS APRESENTAM IRONIAS, METÁFORAS OU RECURSOS SEMELHANTES, QUE SE FOREM CONSIDERADOS FORA DO CONTEXTO ADEQUADO, CERTAMENTE PODERÃO INDUZIR AO ERRO.
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Slides-base usados para as discussões da 1º aula de Processos Criativos do curso de Pós-Graduação em Mídia Eletrônica - Rádio e TV, do Centro Universitário de Belo Horizonte, 1º semestre de 2012
Criação Publicitária - Aula 06 - Criação Impressos - ExercicioThiago Ianatoni
O documento descreve a história da empresa de sorvetes Gellato's no Recife e seu plano de expansão para vender seu sorvete em potes de 2 litros em supermercados. A empresa busca uma campanha para lançar o novo produto e alcançar a terceira posição no mercado rapidamente, destacando a qualidade artesanal de seu sorvete italiano como diferencial.
O documento discute a criatividade como um processo cognitivo que pode ser ensinado e desenvolvido, não como um dom inato. Aprender a fazer boas perguntas e estimular o diálogo crítico são formas de ensinar criatividade. Quebrar paradigmas e associar ideias de domínios diferentes também são parte do processo criativo.
Criação Publicitária - Aula 05 - Criação ImpressosThiago Ianatoni
O documento fornece dicas para a redação de anúncios impressos, enfatizando a importância de ser direto e objetivo, usar linguagem simples e frases curtas, e focar no produto ou serviço anunciado.
O documento discute a implementação de programas de incentivo à ideias em empresas, destacando exemplos bem-sucedidos no Brasil e métricas para medir o impacto destes programas. Também fornece modelos de fluxo de trabalho e responsabilidades para garantir o engajamento dos funcionários e a implementação das ideias geradas.
O documento descreve o processo criativo simplificado de Walt Disney, dividido em 3 fases: 1) Sonhador, onde são geradas ideias através da imaginação; 2) Realista, onde as ideias são transformadas em planos concretos; 3) Crítico, onde os planos são analisados e aperfeiçoados. O processo visa inspirar outros a desenvolverem seu potencial criativo.
Técnicas para geração e desenvolvimento de ideiasAline Corso
O documento discute técnicas para geração e desenvolvimento de ideias no processo criativo. Ele descreve os estágios do processo criativo como percepção do problema, teorização do problema, considerar soluções e produzir a solução. Em seguida, apresenta diversas técnicas como brainstorming, questionamento de suposições, SCAMPER e associação de ideias.
Inovar requer boas idéias como combustível inicial. É aí que entram os processos criativos.
A geração de novas ideias é parte de um processo sistêmico. Um processo que tem início com a constatação de um problema e termina com a sua resolução da melhor maneira possível, passando por etapas de reunião e analise de informação, de produção de uma grande quantidade de ideias, de avaliação dessas ideias e de elaboração da ideia selecionada.
A criatividade individual e coletiva não desperta por acaso. Ela precisa ser estimulada, cuidada e enriquecida continuamente. Na Agente Consultores, utilizamos alguns processos criativos para elevar o potencial inovador e o pensar criativo nas organizações.
Resumi nessa apresentação uma visão geral de alguns dos métodos e ferramentas que aplicamos. Não são os únicos que existem, mas eles foram escolhidos pela objetividade dos conceitos e aplicações.
Boa leitura! Espero que seja útil e inspirador.
Criação Publicitária - Aula 01 - CriatividadeThiago Ianatoni
O que é criatividade? quem é criativo? como alimentar a criatividade e usá-la na vida e na propaganda. material de apoio à aula da cadeira de Criação Publicitária da Faculdade Joaquim Nabuco.
Workshop Criatividade e Design ThinkingBruno Duarte
Slides da apresentação/workshop Criatividade e Design Thinking realizada por Bruno Duarte, João Menezes e Monica Possel (IxDA Joinville).
Como utilizar o Design Thinking para gerar empatia e ideias de alto impacto
O documento apresenta 5 técnicas para geração de ideias: brainstorming, brain writing, scamper, mapa mental e seis chapéus. O brainwriting incentiva a combinação de ideias sem influências, podendo gerar 108 ideias. O scamper melhora ideias existentes através de substituição, combinação, adaptação e outras estratégias. O mapa mental auxilia na visão geral de um assunto de forma não linear. E os seis chapéus geram novas perspectivas limitando o tempo de cada abordagem.
Este documento fornece uma introdução à criatividade, discutindo sua definição, importância e mitos. Explica que a criatividade é a habilidade de gerar ideias originais e úteis para resolver problemas do dia-a-dia. Também discute ferramentas de criatividade como brainstorming e mind maps, e como a criatividade pode ser bloqueada ao longo da vida, mas esses bloqueios podem ser removidos.
O documento discute os conceitos de criatividade e o trabalho de uma agência de publicidade. Apresenta os principais departamentos de uma agência, incluindo atendimento, planejamento, mídia, produção, criação e processos como brainstorming. Também aborda oportunidades na publicidade online e offline.
1) A inovação é essencial para o sucesso contínuo das empresas na era da economia da criatividade.
2) Cultura, estrutura e processos que priorizam a inovação são necessários para gerar inovações de valor.
3) Metodologias de fomento à inovação incluem estruturar equipes multidisciplinares, definir estratégias e processos e disseminar uma cultura de inovação na empresa.
O documento discute criatividade e inovação. Ele estabelece conceitos-chave como criatividade, ideia e inovação, e explica que a criatividade é uma capacidade enquanto a inovação é um processo. Também descreve fatores que afetam a criatividade como inteligência, personalidade e motivação, e técnicas para estimular a criatividade como brainstorming, analogias e alteração de perspectiva.
O documento discute diversas teorias sobre a criatividade, incluindo teorias filosóficas que a veem como uma origem divina ou loucura, e teorias psicológicas como associacionismo e a abordagem humanista. Também explica que a criatividade envolve a combinação de elementos antigos de forma nova e útil, e descreve um método de produção de ideias em 5 fases: coleta de matéria-prima, processamento mental, incubação, surgimento da ideia e desenvolvimento.
O documento discute a psicologia da criatividade, definindo-a como a formulação de algo novo ou formas inovadoras de se chegar a um mesmo produto. Apresenta teorias sobre criatividade de autores como Freud, Jung e Maslow, e descreve as fases do processo criativo. Também aborda como medir a criatividade e a aplicação da criatividade em propaganda e publicidade.
Este documento resume um encontro sobre espiritualidade e saúde no mundo contemporâneo. O encontro contou com palestras sobre a presença de Deus na criação, a criatividade e inovação para a saúde, e viagens realizadas pelo palestrante à Chile, Argentina, África e outros locais.
Educar para a criatividade e autoconhecimentocatapera
Este documento discute a criatividade e sua importância na educação. A criatividade está presente em todos os seres humanos e não é apenas uma qualidade de alguns indivíduos excepcionais. A educação deve estimular e desenvolver a criatividade das pessoas para que possam se conhecer melhor e se desenvolver plenamente.
O documento discute diversos aspectos da criatividade como: 1) A criatividade requer a capacidade de questionar perspectivas existentes e propor novos conceitos; 2) Pessoas criativas tendem a ter pensamento independente, persistência e curiosidade; 3) A criatividade envolve tanto aspectos individuais quanto coletivos e depende do contexto social e cultural para ser considerada genial.
Criatividade e Inovação em Mídias Sociais - Prof. Esp. Pedro Cordier - MBA GE...Pedro Cordier
O documento discute características comuns em pessoas criativas. A criatividade é um processo complexo envolvendo vários aspectos cognitivos e emocionais. Pesquisas sugerem que pessoas altamente criativas tendem a sonhar acordadas, observar tudo ao seu redor atentamente, e trabalhar em horários não convencionais.
O documento discute estratégias para promover a criatividade. Apresenta diferentes conceitos de criatividade de acordo com vários pesquisadores, que geralmente concordam que algo criativo deve ser original e útil. Discute também a visão de Vygotsky sobre a criatividade como um fenômeno psicológico humano presente em potencial em todos, e que envolve a combinação original de ideias existentes por meio da imaginação.
O documento discute a importância da criatividade no desenvolvimento da sociedade e no trabalho individual. A criatividade permite novas experiências e inovações que levam à evolução. Embora a criatividade possa não sempre resultar em sucesso imediato, é necessário errar para aprender e criar algo novo e diferente. Apesar de a criatividade ser teoricamente importante, na prática qualquer um pode ser criativo se tiver características como motivação, coragem para arriscar, pensamento divergente e imaginação.
O documento discute a importância da criatividade e como ela pode ser cultivada. Apresenta quatro elementos essenciais para o espírito criativo: abertura, tolerância, animo e curiosidade. Também discute blocios mentais como medo de cometer erros que podem limitar a criatividade e enfatiza que a criatividade pode ser desenvolvida através do esforço contínuo de adquirir novos conhecimentos e ter curiosidade sobre o mundo.
Metacriatividade: criatividade sobre criatividadeUTFPR
Muitas pessoas julgam não terem talento para a criatividade, porém, isso se deve, em partes, ao julgamento feito por outras pessoas. Conscientizar-se da metacriatividade é uma forma de libertar-se desses julgamentos e treinar o corpo para recriar a cria-atividade. Através da produção de cria-espaços alternativos, é possível refazer os modos de fazer o novo, de novo.
1. O documento discute a importância da atitude positiva e do autoconhecimento para alcançar objetivos e transformar vidas.
2. Também enfatiza o valor das relações interpessoais e do trabalho em equipe, especialmente entre jovens.
3. Defende que a paixão, o entusiasmo e a proatividade são fundamentais para empreender e liderar com sucesso.
O documento discute a criatividade como uma capacidade humana que não está restrita às artes. A criatividade envolve a capacidade de imaginar novas possibilidades e soluções originais para problemas, mesmo que a partir de elementos conhecidos. A criatividade pode ser desenvolvida por meio de pensamento divergente e exploratório ou reprimida pela ênfase no pensamento convergente e nas respostas certas.
O documento lista nomes de artistas e disciplinas artísticas. Também discute a importância da arte na educação e como a experiência do professor com diferentes modalidades artísticas é essencial para promover a criatividade dos alunos.
FilosofiaIntrodução a filosofia e senso comum e filosóficomro5060
O documento discute a filosofia da educação. Aborda o que é filosofia, quando e como surgiu, e o processo de filosofar envolvendo inventariar, criticar e reconstruir valores. Também discute como ensinar filosofia para crianças focando no desenvolvimento do pensamento reflexivo.
O documento discute a essência da imortalidade da alma humana, incluindo sua evolução desde o estado de princípio inteligente nos seres inferiores até o período de humanidade. Também reflete sobre o significado de ser um Espírito imortal e sobre a importância de desenvolver virtudes como humildade e mansidão.
Este documento discute os princípios da Pedagogia da Virtude. Apresenta os desafios da educação em tempos de consumismo e cultura midiática, argumentando que é importante transmitir valores como comprometimento e responsabilidade aos filhos. Também aborda os papéis dos pais e mães na educação, enfatizando a importância de orientar as crianças a se conhecerem para que aprendam a se governar.
O documento discute o declínio da criatividade ao longo da vida. Aponta que testes mostram que 98% das crianças entre 3-5 anos são altamente criativas, caindo para 30% aos 10 anos e 12% aos 15 anos. Somente 2% dos adultos mantêm alta criatividade. Isso ocorre não por idade mas por bloqueios mentais impostos por família, escola e trabalho. No entanto, a criatividade pode ser recuperada ao abandonarmos zonas de conforto e bloqueios mentais.
O documento discute como desenvolver o potencial criativo, mostrando que a criatividade pode contribuir para o progresso pessoal e profissional. Apresenta características de pessoas criativas e exemplos históricos de criatividade. Também descreve bloqueios mentais que podem impedir o pensamento criativo, como bloqueios culturais, intelectuais, emocionais e de percepção.
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O documento discute as habilidades necessárias para o sucesso na "Era Conceitual", onde criatividade, empatia e capacidade de dar sentido às coisas serão valorizadas. A atividade do lado direito do cérebro, responsável por estas qualidades, será mais importante do que a do lado esquerdo. O documento sugere exercícios para desenvolver design, história, sinfonia, empatia, aspectos lúdicos e capacidade de dar sentido às coisas.
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdfManuais Formação
Manual da UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_pronto para envio, via email e formato editável.
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Conversaremos sobre como trabalhar no Mundo da Arquitetura Técnica e de Solução em Salesforce.
- Suas diferenças
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Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
3. De onde vêm as GRANDES IDEIAS?
Inspiração divina? Dom pessoal?
Talento natural?
Elas estão no Google?
Eu posso ter uma?
Isso não é coisa pra GÊNIOS?
5. CRIATIVIDADE
“...implica a emergência de um produto novo, seja
uma ideia ou invenção original, seja a reelaboração e
aperfeiçoamento de produtos ou ideias já existentes.
Também presente em muitas das definições
propostas é o fator relevância, ou seja, não basta que
a resposta seja nova; é também necessário que ela
seja apropriada a uma dada situação."
(ALENCAR, Eunice M. L. Soriano. Criatividade. p. 15).
6. Teorias filosóficas
Criatividade como Origem Divina
1. Teoria defendida por Platão
1. Criador é canal para o poder divino
Criatividade como loucura
1. Espontaneidade e irracionalidade são sinais de loucura
1. Platão também é defensor não há diferença entre visitação
divina e visitação da loucura
9. Teorias psicológicas
Associacionismo
1. As ideias derivam-se da experiência
2. Frequência, recência e vivacidade
3. Para se criar o novo, parte-se do velho
4. Processo de tentativa e erro
10. Teorias psicológicas
Teoria Psicanalítica
1. Freud diz que criatividade está relacionada à imaginação
1. Atitude de interação da criança com o mundo
2. O criativo comporta-se semelhante
3. Se dá no inconsciente
13. Criatividade x Inovação
INOVAÇÃO - Do Latim INNOVARE “renovar, mudar”
IN-, “em”, mais
NOVUS, “novo, recente”.
CRIATIVIDADE - De “criar”, que vem do Latim CREARE, “erguer, produzir”,
CRESCERE, “aumentar, crescer”,
Indo-Europeu KER-, “crescer”.
14. CONCEITOS
criatividade é a expressão de um
potencial humano de realização,
que se manifesta através das
atividades humanas e gera
produtos na ocorrência de seu
processo.”
(Sakamoto)
“
15. CONCEITOS
a criatividade é uma busca
para a auto-realização, ou seja,
a necessidade de
desenvolvimento de potencial
que todo ser humano teria
dentro de si.”
(Maslow)
“
16. CONCEITOS
criatividade seria uma forma de
operação de pensamento do
tipo divergente, podendo ser
enquadrada no seu modelo
tridimensional do intelecto,
onde existem 120 combinações
ou formas de pensar.”
(Guilford)
“
18. CONCEITOS
1) habilidades cognitivas – inteligência, conhecimento,
habilidades técnicas e talentos especiais;
2) características de personalidade – motivação interna,
confiança, nãoconformismo, criatividade-traço;
3) elementos ambientais – fatores político-religiosos,
fatores culturais, fatores sócio-econômicos, fatores
educacionais.
Segundo Weschsler, consideradas todas as possíveis
combinações entre os seguintes elementos:
19. CONCEITOS
Criatividade é o processo de
desenvolver boas ideias que
podem ser postas em
funcionamento.”
(Dublin)
“
20. O que é criatividade, afinal?
“a criatividade carrega certa noção de
inovação pura e de desconhecimento de
limites. No design gráfico [publicidade],
porém, a criatividade precisa ser aplicada
e direcionada a um fim específico, que é
comunicado ou controlado pelas
exigencias do briefing e pelas informações
quantitativas e qualitativas produzidas
durante a etapa de pesquisa”
(Gavin Ambrose / Paul Harris)
“
21. A importância da criatividade
encontrar maneiras de fazer mais com menos;
reduzir custos;
simplificar processos e sistemas;
aumentar a lucratividade;
encontrar novos usos para produtos antigos;
encontrar novos segmentos de mercado;
diferenciar seu currículo;
desenvolver novos produtos.
22. Humm! Quem é criativo?
a criatividade faz parte de um
processo de aprendizagem, a partir de
um ambiente propício ao seu
desenvolvimento e de um estímulo
constante a geração de novas ideias.
26. Direito & Esquerdo
Para a criatividade, o hemisfério direito seria
especialmente importante, facilitando o uso de
metáforas, intuição e outros processos geralmente
relacionados à criação. Há que se considerar,
entretanto, o papel fundamental do hemisfério
esquerdo em avaliar a adequação do que foi intuído –
se a ideia atende aos requisitos da situação. Portanto,
é delicado afirmar que a criatividade “reside” em um
ou em outro hemisfério.
27. Como estimular a Criatividade?
Comece
Por algum lugar
Você não constrói uma
reputação com base
nas suas intensões.”
“
28. Como estimular a Criatividade?
VOCÊ aprenderá
a maioria das coisas
pelo olhar mas a leitura
te dá entendimento.
A Leitura de liberta”
(Paul Rand)
“
29. Como estimular a Criatividade?
Se você faz as mesmas
coisas todos os dias da
mesma maneira, não
espere resultados novos.”
(Domênico e Humberto Massareto)
“
30. Como estimular a Criatividade?
As Ideias
sozinhas não mudam
nada. Quando são postas
em práticas e transformam
a vida das pessoas é que
elas importam.”
(Kevin Roberts)
“
31. Como estimular a Criatividade?
É melhor ter
ideias o suficiente para
estar errado em algumas,
do que estar sempre certo
por não ter ideia
nenhuma.”
(Edward de Bono)
“
32. Como estimular a Criatividade?
Torne a inovação
parte de seus
pensamentos cotidianos.
Dedique ao menos meia
hora ao pensamento
criativo diariamente.”
(Kevin Roberts)
“
33. Epaaaaa! Pensamento Criativo?
pensamento criativo é a atividade
mental que usa habilidades de
pensamento para estabelecer relações
novas e úteis ou soluções criativas a
partir de informações que as pessoas
já sabiam.
(Wheller)
34. Todo mundo é Criativo?
Resultados
Tecnologia Ambiente
CiênciaTecnologia
Habilidades
técnicas e
cognitivas
Sensibilidade
e emoção
Motivação e
percepção
Curiosidade
36. E declínio da criatividade
0
20
40
60
80
100
5 anos
10 anos
15 anos
"+25 anos
98
30
12
2
Percentagem de pessoas muito criativas
Fonte: Ponto de Ruptura e Transformação, George Land
38. O que é criatividade?
1. A capacidade de produzir coisas novas e valiosas;
2. O ato de unir duas coisas que nunca haviam estado
unidas e tirar daí uma terceira coisa;
3. A capacidade de desestruturar a realidade e
reestruturá-la de outras maneiras;
4. Uma técnica de resolver problemas;
5. Uma capacidade inata (?) que é bloqueada por
influências culturais e ambientais.
39. Tipos de criatividade
Pura = Involuntária - Insight criativo (a
criatividade pura vem antes da aplicada).
Aplicada = Voluntária (Resolver um problema
específico)
40. Criatividade Pura
• É a capacidade de combinar sons e imagens de forma
subjetivamente nova, independentemente de qualquer
conexão lógica como mundo exterior.
• Criações não têm necessariamente que servir para
alguma coisa, como solucionar um problema, dar retorno
financeiro, etc.
Ex: Combinar letras para inventar uma palavra;
Combinar duas ou mais imagens para formar uma nova
(imagine um jacaré comendo um tomate);
41. Criatividade Pura
• É a capacidade de combinar sons e imagens de forma
subjetivamente nova, independentemente de qualquer
conexão lógica como mundo exterior.
• Criações não têm necessariamente que servir para
alguma coisa, como solucionar um problema, dar retorno
financeiro, etc.
Ex: Combinar letras para inventar uma palavra;
Combinar duas ou mais imagens para formar uma nova
(imagine um jacaré comendo um tomate);
42. Criatividade Aplicada
• Já a criatividade aplicada consiste tipicamente em
elaborar operações que conduzem de uma situação a
outra (de uma situação-problema para uma solução).
• A criatividade aplicada em geral está associada à
observação de regras, padrões e limites, como:
• construir frases com significado e estrutura;
• construir melodias harmônicas e rítmicas;
• observar valores éticos e morais;
• usar recursos disponíveis.
44. NAVEGAR É PRECISO
Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa: "Navegar é preciso; viver
não é preciso."
Quero para mim o espírito desta frase, transformada
A forma para a casar com o que eu sou: Viver não
É necessário; o que é necessário é criar.
Não conto gozar a minha vida; nem em gozá-la penso.
Só quero torná-la grande, ainda que para isso
Tenha de ser o meu corpo e a minha alma a lenha desse fogo.
Só quero torná-la de toda a humanidade; ainda que para isso
Tenha de a perder como minha.
Cada vez mais assim penso. Cada vez mais ponho
Na essência anímica do meu sangue o propósito
Impessoal de engrandecer a pátria e contribuir
Para a evolução da humanidade.
É a forma que em mim tomou o misticismo da nossa Raça.
45. NAVEGAR É IMPRECISO
A pátria-avó se volta sem memória
De todos estes anos de amor
Um amor sem beijo e sem resposta
Responde agora a uma nova sedução
Teus Joaquins, teus açougueiros, filhos de uma mãe-avó
Os bons e os maus tratos que te dei
Sucumbem com tamancos, camisetas sob a lei
Que ouviste a nova-velha Europa a te ditar
E voltas tuas costas para mim
Voltas tuas costas para o mar
Prás tuas conquistas, pro teu navegar
Prá tua cruz de malta sobre o azul
Um dia foste forte e generosa
Mas hoje tua memória não tem sul
Não é porque já não se usa navegar
E nem é por tua idade, eterna sois
Mas nunca mais a nossa velha intimidade
O sabor inigualável dos teus pães
46. ATIVIDADE
Ler o capitulo I do livro Do Caos à Criação
Publicitária – João Carrascoza
Ler uma poesia (Autor conhecido ou
desconhecido) e trazer na próxima aula o
poema com as palavras da atividade em sala