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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
MATERNAL II
PLANEJAMENTO BIMESTRAL
1º BIMESTRE
2024
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS
FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Direitos de
aprendizagem
Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
Experiências
Propostas
Metodologia Atividades propostas Avaliação
■ CONVIVER
com crianças e
adultos em
pequenos e
grandes grupos,
reconhecer e
respeitar as
diferentes
identidades e
pertencimento
étnico-racial, de
gênero e de
religião.
■ BRINCAR
comdiferentes
parceiros,
envolver-se em
variadas
brincadeiras e
jogos de regras,
reconhecer o
sentido do
(EI02EO04)
Comunicar-se
com os
colegas eos
adultos,
buscando
compreendê-
los e fazendo-
se
compreender.
*Pronunciar o
nome próprio, os
nomes doscolegas
e dos professores.
*Interagir e
compartilhar
brinquedos e
objetoscom outras
crianças.
*Expressar
sentimentos, ideias
edesejos,
utilizando
posturas, gestos,
expressões faciais
e comunicação
verbal.
*Vivenciar situações
que envolvam
combinados e regras.
*Interagir com
criançasda mesma
idade e de idades
diferentes, em
situações coletivas,
pequenos grupos e
▪ Roda de conversa e
atividades que serão
realizadas
coletivamente,
trabalhando os temas
conjuntamente entre a
professora e os alunos.
▪ Roda de conversa: atividades,
dicussões e reflexões sobre
diversos assuntos como regras
de convivência.
▪ Cantigas de roda em grupo.
▪ Conto e reconto: de livros,
histórias e filmes.
▪ Contação de histórias próprias
com auxílio de imagens e
fantoche.
▪ Conversa informal com a
professora sobre seus
sentimentos em relação ao
ambiente
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
singular, do
coletivo, da
autonomia e da
solidariedade,
constituindo as
culturas infantis.
▪ PARTICIPAR das
situações do
cotidiano, tanto
daquelas ligadas ao
cuidado de sie do
ambiente, como
das relativas às
atividades
propostas pelo/a
professor/a, e de
decisões relativas à
escola, aprendendo
a respeitar os
ritmos, os
interesses e os
desejos das outras
pessoas.
▪ EXPLORAR
ambientes e
situações, de
diferentes formas,
com pessoas e
grupos sociais
duplas.
*Torcer a favor de
umgrupo: um time
esportivo, uma
equipemusical, um
grupo degincana.
*Identificar seus
pertences e guardá-
losapós o uso.
*Distinguir e
respeitaros objetos
e brinquedos
pertencentes a
seus colegas.
*Participar de
situações de faz de
conta representando
diferentes papeis e
atribuindo
significados
diferenciados aos
brinquedos e objetos
manipulados.
(EI02EO02)
Demonstrar
imagem positiva
de si e confiança
em sua
capacidade para
enfrentar
*Desenvolver
gradativamente a
independência e
autocuidado:
escovar os dentes,
pentear-se eser
penteada, vestir-se e
ser vestida, calçar-se
▪ Relizar dinâmicas
com foco na auto-
imagem e respeito.
▪ Propor atividades onde a
criança possa realizar
práticas de auto-cuidado
como : pentear os cabelos,
vestir sua roupa e etc.
▪ Realização de dinâmicas
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
diversos, ampliando
a sua noção de
mundo e sua
sensibilidade em
relação aos outros.
■ EXPRESSAR
às outras crianças
e/ou adultos suas
necessidades,
emoções,
sentimentos,
dúvidas,
hipóteses,
descobertas,
opiniões,
oposições,
utilizando
diferentes
linguagens, de
modo autônomoe
criativo, e
empenhando-se
em entender o
que os outros
expressam.
▪ CONHECER-SE
nas interações e
construir uma
identidade pessoal
e cultural, valorizar
suas próprias
características eas
das outras crianças
dificuldades e
desafios.
e ser calçada,
alimentar-se e
seralimentada.
*Utilizar inicialmente
com o auxílio do
adultoo penico e o
vaso sanitário e
progressivamente
conquistar
autonomia e
independência nesta
utilização.
*Lidar com frustração.
*Expressar
suasemoções
e
sentimentos.
*Observar sua
imageme a imagem
do outro no
espelho.
*Participar do jogo
simbólico
exercitando seu
pensamento,
imaginação e suas
habilidades motoras
aobrincar, saltar,
correr, ou manipular
objetos.
*Fazer uso de
com espelho, para a criança
perceber seu corpo e
aprender a amá-lo e valorizá-
lo.
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
e adultos,
constituindo uma
confiançaem si e
uma atitude
acolhedora e
respeitosa em
relação aos outros.
normassociais
participando de
brincadeiras de faz
deconta.
*Vestir fantasias,
experimentando ser
outras pessoas, ou
personagens de
histórias que lhes são
contadas ou lidas.
(EI02EO03)
Compartilhar os
objetos e os
espaços com
crianças da
mesma faixa
etária e com os
adultos.
*Reconhecer sua
mochila e
pertences e
compartilhá-los.
*Assumir
personagensligados
ao seu cotidiano
nas brincadeiras de
faz deconta.
*Brincar e interagir
com outras
crianças.
*Trabalhar em
grupo, organizar-
se, saber ouvir,
partilhar com os
outros, ajudar e
pedir ajuda.
*Identificar e saber usar
objetos existentesno
▪ Estimular metodologias
lúdicas de brincadeiras
cantadas, assim como
desenvolver regras de
convivência.
▪ Brincadeiras gestuais de
imitação: seu mestre mandou.
▪ Peças de encaixe
compartilhadas em roda.
▪ Manipulação de diversos
materiais com atividades de
coordenação motora, através
de circuito e atividades
xerocadas.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de acordo
com a participação e
interação no
desenvolvimento das
atividades propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
espaço que seja deuso
coletivo e individual.
(EI02EO06)
Respeitar
regras básicas
de convívio
social nas
interações e
brincadeiras.
*Participar com a
família e
comunidade de
eventos sociais e
culturais
significativos.
(Congado,
quermesse, rodas,
cavalgadas e
outras).
*Explorar o meio
físicoe social ao
qual está inserido.
*Realizar passeios
dentro e fora da
escola,
desenvolvendoa
observação do
espaço.
*Fazer uso das
expressões de
cortesia:obrigada,
por favor, desculpe,
bom dia, etc.
*Interagir com as crianças
e adultos, estabelecendo
relaçõesde aprendizado
mútuo.
▪ Trabalhar em roda
combinados e regras de
convívio social.
▪ Roda de conversa.
▪ Realizar combinados com a
turma.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de acordo
com a participação e
interação no
desenvolvimento das
atividades propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Direitos de aprendizagem Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
Experiências propostas Metodologia Atividades Propostas Avaliação
■ CONVIVER com
crianças e adultos em
pequenos e grandes
grupos,reconhecer e
respeitar as diferentes
identidades e
pertencimento étnico-
racial, degênero e de
religião.
■ BRINCAR com
diferentes parceiros,
envolver-se em
variadas brincadeiras e
jogos de regras,
reconhecer o sentido
do singular, do
coletivo, da autonomia
e da solidariedade,
constituindo as culturas
infantis.
(EI02CG01)
Apropriar-se de gestos
e movimentos de sua
cultura no cuidado de
si e nos jogos e
brincadeiras.
*Brincar na areia, na
terra, com água.
*Explorar as várias
possibilidades do corpo no
espaço: lançar, sentar,
arrastar, engatinhar, rolar,
ficar em pé come sem
apoio, andar, andar
descalça, correr, pular,
saltar, rodar, dançar,
marchar, subir escadas,
ultrapassar obstáculos,
passar dentro, equilibrar-
se, abraçar, esconder,
passar por circuitos,
túneis, etc.
*Deslocar-se com
destreza progressiva no
espaço ao andar, correr,
pular etc., desenvolvendo
atitude de confiança nas
próprias capacidades
motoras.
*Participar de jogos e
brincadeiras folclóricas.
▪ Estimular a
coordenação,
movimentos e
expressões
culturais, como
danças típicas e
datas
comemorativas.
▪ Roda de
conversa: com
músicas e
brincadeiras
cantadas.
▪ Cantigas de roda
em grupo, e
dança de músicas
tradicionais.
▪ Brincadeira:
estátua diferente.
▪ Brincadeira: Eu
vou andar de
trem.
▪ Vídeos
educativos sobre
cultura popular
brasileira, com
brincadeiras
participativas.
▪ Será feita de
forma qualitativa,
de acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
▪ PARTICIPAR das
situações do cotidiano,
tanto daquelas ligadas
ao cuidado de sie do
ambiente, como das
relativas às atividades
propostas pelo/a
professor/a, e de
decisões relativas à
escola, aprendendo a
respeitar os ritmos, os
interesses e os desejos
das outras pessoas.
▪ EXPLORAR ambientes
e situações, de
diferentes formas, com
pessoas e grupos
sociais diversos,
ampliando a sua noção
de mundo e sua
sensibilidade em
relação aos outros.
■ EXPRESSAR às
outras crianças e/ou
adultos suas
necessidades,
emoções, sentimentos,
dúvidas, hipóteses,
descobertas, opiniões,
*Reconhecer,
progressivamente, o
próprio corpo em
brincadeiras.
*Visualizar seu corpo no
espelho.
(EI02CG02)
Deslocar seu corpo no
espaço, orientando-se
pornoções como em
frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora
etc., ao se envolver em
brincadeiras e
*Brincar com imagemde
seu corpo no espelho.
*Apreciar manifestações
culturais, como: balé,
bandas, músicas
orquestras, danças típicas
e peças teatrais.
▪ Desenvolver a
coordenação
motora e a
noção espacial
com atividades
diversificadas
e conceitos.
▪ Circuito Motor:
caminho com
bambolês, corda
e objetos, para
a criança
conseguir
superar os
▪ Será feita de
forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
oposições, utilizando
diferentes linguagens,
de modo autônomoe
criativo, e
empenhando-se em
entender o que os
outros expressam.
▪ CONHECER-SE nas
interações e construir
uma identidade pessoal
e cultural, valorizar suas
próprias características
eas das outras crianças
e adultos, constituindo
uma confiançaem si e
uma atitude acolhedora
e respeitosa em
relação aos outros.
atividades de diferentes
naturezas. *Brincar de faz de
conta.
*Dramatizar histórias,
parlendas e quadrinhas.
*Participar de dançasde
diferentes gênerose
outras expressões de
cultura corporal (mímica e
teatro), roda de ciranda.
*Explorar e utilizar
movimentos de pegar,
segurar, empilhar,
encaixar, enfileirar,
agrupar, arremessar,
chutar,preensão, etc.
*Participar de
circuitos motores no
espaço interno e
externo (arrastar,
engatinhar, levantar,
saltar, passar por
dentro, por baixo,
etc.).
*Brincar nos brinquedos
do parque (escorregar,
equilibrar, balançar, subir
desafios.
▪ Conceito dentro
e fora: pular
bambolês ao
comando da
professora (
dentro e fora).
▪ Conceito em
cima em baixo:
Pegar a bolinha
e colocar a
bolinha em cima
e embaixo de
acordo com o
comando.
▪ Brincadeiras
musicais.
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
escadas, correr,etc.).
(EI02CG03)
Explorar formas de
deslocamentono espaço
(pular,saltar, dançar),
combinando
movimentos e seguindo
orientações.
*Participar de danças de
diferentes gênerose
outras expressões de
cultura corporal (mímica e
teatro), roda de ciranda.
*Utilizar os brinquedos do
parque e os diversosespaços
da instituição para explorar o
corpo e suas potencialidades.
*Realizar passeios
internos e externos
desenvolvendo a
capacidade de
observação e exploração
do espaço.
*Explorar as várias
possibilidades do corpo
no espaço: sentar,
arrastar, engatinhar,
rolar, ficar em pé com e
sem apoio, andar, correr,
pular, saltar, rodar,
dançar, marchar, subir
escadas, ultrapassar
obstáculos, passar dentro,
equilibrar-se,abraçar,
esconder, passar por
circuitos,túneis, etc.
*Explorar e utilizarmovimentos
de pegar, segurar, empilhar,
▪ Desenvolver a
coordenação
motora e a noção
espacial com
atividades
diversificadas e
conceitos.
▪ Brincadeiras
gestuais de
imitação: seu
mestre mandou.
▪ Peças de encaixe
compartilhadas em
roda.
▪ Manipulação de
diversos materiais
com atividades de
coordenação
motora, através de
circuito e
atividades
xerocadas.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
encaixar, enfileirar, agrupar,
arremessar, chutar,etc.
(EI02CG05)
Desenvolver
progressivamenteas
habilidades manuais,
adquirindo controle
para desenhar, pintar,
rasgar, folhear, entre
outros.
*Desenvolver a
coordenação motora
(preensão palmar,
encaixar/ desencaixar,
sentar, engatinhar,
arrastar, rolar, ficar de pé
come sem apoio, dançar,
ultrapassar obstáculos,
equilibrar,abraçar,
esconder, etc.).
*Brincar com os
elementos da
natureza.
*Manusear e explorar
sensorialmente objetos e
materiais diversos.
*Brincarde faz deconta,
imitando personagens.
▪ Rasgar papel,
para criação de
produções
artísticas e
expressão de
sentimentos.
▪ Atividades de
rasgar e colar
pedaços.
▪ Massinha de
modelar.
▪ Peças de encaixe.
▪ Pintar as vogais.
▪ Folhear revistas e
livros.
▪ Bolinha de papel
crepom.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Direitos de aprendizagem Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
Experiências propostas Atividades Propostas Metodologia Avaliação
■ CONVIVER com
crianças e adultos em
pequenos e grandes
grupos,reconhecer e
respeitar as diferentes
identidades e
pertencimento étnico-
racial, degênero e de
religião.
■ BRINCAR com
diferentes parceiros,
envolver-se em
variadas brincadeiras e
jogos de regras,
reconhecer o sentido
do singular, do
coletivo, da autonomia
e da solidariedade,
constituindo as culturas
infantis.
(EI02TS01) Criar
sons com materiais,
objetose instrumentos
musicais, para
acompanhar diversos
ritmos de música.
*Construir e manipular
objetos einstrumentos
sonoros.
*Identificar ritmos dosom:
intensidade (sons fortes e
fracos),duração (sons
curtos e longos), entre
outros.
*Cantar, dançar e
interpretar músicas com
diversos estilosmusicais.
*Participar de
brincadeiras cantadas
reproduzindo e criando
novos sons ecanções.
*Brincar de improvisar a
partir deseu repertório
pessoal e cultural.
*Cantar canções
folclóricas criando e
reproduzindo
movimentos corporais
livres ou dirigidos.
▪ Rodinha para
cantar cantigas
de roda.
▪ Acompanhar o
ritmo de músicas
com garrafinhas
pet.
▪ Brincadeiras
cantadas com
sons produzidos
pelo corpo.
▪ Desenvolver
atividades que
trabalhem ritmo e
som, com objetos
criados pelas
próprias
crianças.
▪ Será feita de
forma qualitativa,
de acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
▪ PARTICIPAR das
situações do cotidiano,
tanto daquelas ligadas
ao cuidado de sie do
ambiente, como das
relativas às atividades
propostas pelo/a
professor/a, e de
decisões relativas à
escola, aprendendo a
respeitar os ritmos, os
interesses e os desejos
das outras pessoas.
▪ EXPLORAR ambientes
e situações, de
diferentes formas, com
pessoas e grupos
sociais diversos,
ampliando a sua noção
de mundo e sua
sensibilidade em
relação aos outros.
■ EXPRESSAR às
outras crianças e/ou
adultos suas
necessidades,
emoções, sentimentos,
dúvidas, hipóteses,
*Produzir sons com o
próprio corpo.
*Ouvir e explorar
instrumentos musicais
convencionais e não
convencionais.
(EI02TS04 MG )
Ter acesso à produção
sóciocultural,
apropriando-sedo
patrimônio histórico,
artístico, científico,
tecnológico e cultural.
*Representar utilizando
fantoches,teatro de
sombras, marionetes,
fantasiasentre outros.
*Dramatizar históriase
situações cotidianas.
*Criar cenários,
personagens e tramas
nas brincadeiras de faz
de conta.
▪ Jogo de
pareamento de
imagens.
▪ Conto e reconto
de história com
fantoche e
livros.
▪ Desenho livre.
▪ Danças
▪ Roda de
conversa e
atividades que
serão
realizadas
coletivamente,
trabalhando a
produção
sóciocultural.
▪ Será feita de
forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
descobertas, opiniões,
oposições, utilizando
diferentes linguagens,
de modo autônomoe
criativo, e
empenhando-se em
entender o que os
outros expressam.
▪ CONHECER-SE nas
interações e construir
uma identidade pessoal
e cultural, valorizar suas
próprias características
eas das outras crianças
e adultos, constituindo
uma confiançaem si e
uma atitude acolhedora
e respeitosa em
relação aos outros.
*Identificar sua produção,
dentreoutras.
*Apreciar obras de arte
produzidas por simesmo e
pelos outros.
*Realizar a leitura de
imagens (obras de arte,
fotografias, entre outras).
*Assistir e participarde
apresentações dedanças,
peças teatrais, cinema,
sarau e festas.
*Recriar danças, cenas
de teatro, histórias,
músicas, esculturas,
pinturas,entre outros.
*Participar de jogos e
brincadeiras de dançae
improvisação musical.
gestuais.
▪ Desenhos
educativos e
clássicos
universais.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Direitos de
aprendizagem
Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
Experiências Propostas Atividades
Propostas
Metodologia Avaliação
■ CONVIVER com
crianças e adultos em
pequenos e grandes
grupos,reconhecer e
respeitar as
diferentes
identidades e
pertencimento étnico-
racial, degênero e de
religião.
■ BRINCAR com
diferentes parceiros,
envolver-se em
variadas brincadeiras
e jogos de regras,
reconhecer o sentido
do singular, do
coletivo, da autonomia
e da solidariedade,
constituindo as
culturas infantis.
(EI02EF01)
Dialogar com
crianças e adultos,
expressando seus
desejos,
necessidades,
sentimentos e
opiniões.
*Escutar, fazer e
responder perguntas
(roda de conversa).
*Expressar desejos,
necessidades e
sentimentos por meioda
linguagem oral e/ou
gestual.
*Responder às
perguntas
articulando palavras
e frasesconhecidas.
*Comunicar-se como
forma de resolver
conflitos.
▪ Roda de conversa:
atividades,
dicussões e
reflexões sobre
diversos assuntos
como regras de
convivência.
▪ Conto e reconto.
▪ Apresentação das
vogais.
▪ Criação de histórias
com auxílio de
imagens.
▪ Roda de conversa
e atividades que
serão realizadas
coletivamente,
trabalhando os
temas
conjuntamente
entre a professora
e os alunos.
▪ Será feita de
forma qualitativa,
de acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
(EI02EF04)
*Levantar hipóteses ▪ Realizar ▪ Evidenciar fatos ▪ Será feita de
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
▪ PARTICIPAR das
situações do cotidiano,
tanto daquelas ligadas
ao cuidado de sie do
ambiente, como das
relativas às atividades
propostas pelo/a
professor/a, e de
decisões relativas à
escola, aprendendo a
respeitar os ritmos, os
interesses e os desejos
das outras pessoas.
▪ EXPLORAR ambientes
e situações, de
diferentes formas, com
pessoas e grupos
sociais diversos,
ampliando a sua noção
de mundo e sua
sensibilidade em
relação aos outros.
■ EXPRESSAR às
outras crianças e/ou
adultos suas
necessidades,
emoções,
sentimentos, dúvidas,
Formular e responder
perguntas sobre fatos
da história narrada,
identificando cenários,
personagens e
principais
acontecimentos.
sobre o conteúdo de
diferentes suportes
textuais: Livros,
revistas, jornais,
rótulos, fichas com
nomes das crianças
entre outros.
*Apreciar teatro com
animação de objetos,
fantoches, bonecos.
*Recontar históriascom
apoio de imagens.
perguntas sobre
as história
contadas, cores,
nome de
personagens e
etc.
▪ Conto e reconto.
na histórias e
realizar
questionamentos
durante a
história narrada.
forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
(EI02EF06) Criar
e contar histórias
oralmente, com base
em imagens ou temas
sugeridos.
*Participar de vídeosde
reconto de histórias.
*Inventar histórias
individual e
coletivamente a partir
de repertório próprio
ou de estímulos
oferecidospelo
professor.
*Participar oralmenteda
construção coletiva de
pequenostextos que
envolvamsituações reais
e faz de conta.
*Participar de
atividades utilizando
diferentes gêneros
textuais
(dramatizações,
fantoches, recontos,
▪ Conto de histórias de
acordo com imagens:
a criança utilizará
imagens
disponibilizadas para
criar uma história
própria.
▪ Roda de conversa e
atividades que
serão realizadas
coletivamente, com
imagens para que
as crianças
construam uma
história que faça
sentindo com início,
meio e fim.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
hipóteses,
descobertas, opiniões,
oposições, utilizando
diferentes linguagens,
de modo autônomoe
criativo, e
empenhando-se em
entender o que os
outros expressam.
▪ CONHECER-SE nas
interações e construir
uma identidade pessoal
e cultural, valorizar
suas próprias
características eas das
outras crianças e
adultos, constituindo
uma confiançaem si e
uma atitude acolhedora
e respeitosa em
relação aos outros.
escrita coletiva).
(EI02EF08)
Manipular textos e
participar de
situações de escuta
para ampliar seu
contato com
diferentes gêneros
textuais (parlendas,
histórias de aventura,
tirinhas,cartazes de
sala, cardápios,
notícias, etc.).
*Compreender e fazer
uso da funçãosocial da
escrita tendo o
professor como
escriba.
*Manusear diferentes
ferramentas e suportes
de escrita produzindo
desenhos.
▪ Manusear livros e
revistas, realizando
conto e reconto.
▪ Contação de
história com
fantoche.
▪ imagens dos
clássicos universais
para que a criança
crie sua narrativa da
história
▪ Roda de conversa e
atividades que
serão realizadas
coletivamente,
trabalhando os
temas
conjuntamente entre
a professora e os
alunos, onde eles
poderão manipular
diferentes gêneros
textuais.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES ETRANSFORMAÇÕES
FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Direitos de aprendizagem Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
Experiências
propostas
Atividades Propostas Metodologia Avaliação
■ CONVIVER com
crianças e adultos em
pequenos e grandes
grupos,reconhecer e
respeitar as diferentes
identidades e
pertencimento étnico-
racial, degênero e de
religião.
■ BRINCAR com
diferentes parceiros,
envolver-se em
variadas brincadeiras e
jogos de regras,
reconhecer o sentido
do singular, do
coletivo, da autonomia
e da solidariedade,
constituindo as culturas
infantis.
(EI02ET01X)
Explorar e descrever
semelhanças e
diferenças entreas
característicase
propriedades dos
objetos (textura,
massa, tamanho, cor,
temperatura).
*Estabelecer relações
de semelhança e
diferença entre
objetos adquirindo
gradativamente
noções de
classificação.
*Manipular
diferentes
materiais,
percebendo
suas
semelhanças e
diferenças
iniciandoos
processos de
classificação e
seriação.
*Explorar objetos de
diversos formatos e
tamanhos.
*Empilhar objetos.
*Experimentar
sensações com
elementos e
▪ Em roda de conversa
realizar com as
crianças
questionamentos
sobre testuras dos
objetos assim como
tamanho e cor,
deixando que elas
manuseiem o objeto
em questão.
▪ Peças de encaixe:
trabalhar a cor,
tamanho e forma dos
objetos.
▪ Roda de
conversa, com
auxílio de
materiais
diverisificados.
▪ Será feita de
forma qualitativa,
de acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
▪ PARTICIPAR das
situações do cotidiano,
tanto daquelas ligadas
ao cuidado de sie do
ambiente, como das
relativas às atividades
propostas pelo/a
professor/a, e de
decisões relativas à
escola, aprendendo a
respeitar os ritmos, os
interesses e os desejos
das outras pessoas.
▪ EXPLORAR ambientes
e situações, de
diferentes formas, com
pessoas e grupos
sociais diversos,
ampliando a sua noção
de mundo e sua
sensibilidade em
relação aos outros.
■ EXPRESSAR às
outras crianças e/ou
adultos suas
necessidades,
emoções, sentimentos,
dúvidas, hipóteses,
descobertas, opiniões,
oposições, utilizando
materiais (quente,
frio, morno, gelado,
áspero, liso, etc.).
(EI02ET02)
Observar, relatar e
descrever incidentes do
cotidiano e fenômenos
naturais (luz solar,vento,
chuva etc.)
*Observar
fenômenos e
elementos da
natureza presentes
no dia a dia.
*Conhecer as
▪ Observação do
tempo.
▪ Realizar
questionamentos
sobre o clima.
▪ Roda de
conversa e
atividades que
serão
realizadas
coletivamente,
trabalhando os
▪ Será feita de
forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
diferentes linguagens,
de modo autônomoe
criativo, e
empenhando-se em
entender o que os
outros expressam.
▪ CONHECER-SE nas
interações e construir
uma identidade pessoal
e cultural, valorizar suas
próprias características
eas das outras crianças
e adultos, constituindo
uma confiançaem si e
uma atitude acolhedora
e respeitosa em relação
aos outros.
necessidades básicasdo
ser humano: moradia,
vestuário e
alimentação.
*Participar de
projetos
investigativos para
levantamento de
hipóteses.
*Observar o céu, as
nuvens, o sol, a lua e
as estrelas.
*Observar as
mudanças do tempo
(dia ensolarado,
nublado, chuvoso,
ventania, raios e
trovões).
*Ter contato com o
sol, a chuva, terra
molhada, terra seca,
grama, areia, etc.
temas
conjuntamente
entre a
professora e
os alunos.
desenvolvimento
das atividades
propostas.
(EI02ET07)
Contar oralmente
objetos, pessoas, livros
etc., em contextos
diversos.
*Usar o número em
situações
contextualizadas
significativas como:
distribuição de
materiais, divisão de
objetos, arrumação
da sala, quadro de
▪ Músicas cantadas:
Mariana, 5 patinhos, a
galinha do vizinho e
etc.
▪ Em roda estimular a
contagem oral até o
número: Com objetos e
coleguinhas.
▪ Cantar
diariamente
músicas lúdicas
que trabalhem a
contagem oral.
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
registros, coleta, etc.
*Utilizar diferentes
formas de
representação de
quantidades.
*Ter contato com
números, identificá-
los e usá-los nas
diferentes práticas
sociais em que se
encontram.
*Comunicar
quantidade através
do nome dos
números.
Vivenciar situações
problema no
cotidiano que
envolva raciocínio
lógico.
▪ Contar alunos
presentes: quantos
meninos e quantas
meninas.
propostas.
(EI02ET04)
Identificar relações
espaciais(dentro e fora,
em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e
do lado) e temporais
(antes, durante e
depois)
*Deslocar-se em meio
a obstáculos dispostos
no trajeto.
*Identificar os
objetos no espaço.
*Desenvolver e
explorar noções
espaciais relativas a si
▪ Pular o bambolê: ao
comando da
professora as
crianças irão pular
dentro e fora.
▪ Brincadeira: Seu
mestre mandou, com
comandos como em
cima embaixo, rodar
▪ Propor
atividades para
trabalhar
conceitos, como
pular no
bambolê,
utilizando
materiais
diversos,
▪ Será feita de forma
qualitativa, de
acordo com a
participação e
interação no
desenvolvimento
das atividades
propostas.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ
próprio no espaço.
*Perceber espaço e
tempo, noção de
posição e direção a
partir de brincadeiras(
coelhinho sai da toca,
corre-cotia, dança das
cadeiras, etc.).
*Vivenciar desafios
como andar em linhas
retas e curvas,
transpor e
desvencilhar-se de
obstáculos.
e pular.
▪ Calendário.
estimulando
atividades
coletivas.

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  • 1. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ MATERNAL II PLANEJAMENTO BIMESTRAL 1º BIMESTRE 2024
  • 2. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Direitos de aprendizagem Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Experiências Propostas Metodologia Atividades propostas Avaliação ■ CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e grandes grupos, reconhecer e respeitar as diferentes identidades e pertencimento étnico-racial, de gênero e de religião. ■ BRINCAR comdiferentes parceiros, envolver-se em variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o sentido do (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas eos adultos, buscando compreendê- los e fazendo- se compreender. *Pronunciar o nome próprio, os nomes doscolegas e dos professores. *Interagir e compartilhar brinquedos e objetoscom outras crianças. *Expressar sentimentos, ideias edesejos, utilizando posturas, gestos, expressões faciais e comunicação verbal. *Vivenciar situações que envolvam combinados e regras. *Interagir com criançasda mesma idade e de idades diferentes, em situações coletivas, pequenos grupos e ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, trabalhando os temas conjuntamente entre a professora e os alunos. ▪ Roda de conversa: atividades, dicussões e reflexões sobre diversos assuntos como regras de convivência. ▪ Cantigas de roda em grupo. ▪ Conto e reconto: de livros, histórias e filmes. ▪ Contação de histórias próprias com auxílio de imagens e fantoche. ▪ Conversa informal com a professora sobre seus sentimentos em relação ao ambiente ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 3. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ singular, do coletivo, da autonomia e da solidariedade, constituindo as culturas infantis. ▪ PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas ligadas ao cuidado de sie do ambiente, como das relativas às atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões relativas à escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os interesses e os desejos das outras pessoas. ▪ EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, com pessoas e grupos sociais duplas. *Torcer a favor de umgrupo: um time esportivo, uma equipemusical, um grupo degincana. *Identificar seus pertences e guardá- losapós o uso. *Distinguir e respeitaros objetos e brinquedos pertencentes a seus colegas. *Participar de situações de faz de conta representando diferentes papeis e atribuindo significados diferenciados aos brinquedos e objetos manipulados. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar *Desenvolver gradativamente a independência e autocuidado: escovar os dentes, pentear-se eser penteada, vestir-se e ser vestida, calçar-se ▪ Relizar dinâmicas com foco na auto- imagem e respeito. ▪ Propor atividades onde a criança possa realizar práticas de auto-cuidado como : pentear os cabelos, vestir sua roupa e etc. ▪ Realização de dinâmicas ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento
  • 4. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ diversos, ampliando a sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. ■ EXPRESSAR às outras crianças e/ou adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, oposições, utilizando diferentes linguagens, de modo autônomoe criativo, e empenhando-se em entender o que os outros expressam. ▪ CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características eas das outras crianças dificuldades e desafios. e ser calçada, alimentar-se e seralimentada. *Utilizar inicialmente com o auxílio do adultoo penico e o vaso sanitário e progressivamente conquistar autonomia e independência nesta utilização. *Lidar com frustração. *Expressar suasemoções e sentimentos. *Observar sua imageme a imagem do outro no espelho. *Participar do jogo simbólico exercitando seu pensamento, imaginação e suas habilidades motoras aobrincar, saltar, correr, ou manipular objetos. *Fazer uso de com espelho, para a criança perceber seu corpo e aprender a amá-lo e valorizá- lo. das atividades propostas.
  • 5. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ e adultos, constituindo uma confiançaem si e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. normassociais participando de brincadeiras de faz deconta. *Vestir fantasias, experimentando ser outras pessoas, ou personagens de histórias que lhes são contadas ou lidas. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e com os adultos. *Reconhecer sua mochila e pertences e compartilhá-los. *Assumir personagensligados ao seu cotidiano nas brincadeiras de faz deconta. *Brincar e interagir com outras crianças. *Trabalhar em grupo, organizar- se, saber ouvir, partilhar com os outros, ajudar e pedir ajuda. *Identificar e saber usar objetos existentesno ▪ Estimular metodologias lúdicas de brincadeiras cantadas, assim como desenvolver regras de convivência. ▪ Brincadeiras gestuais de imitação: seu mestre mandou. ▪ Peças de encaixe compartilhadas em roda. ▪ Manipulação de diversos materiais com atividades de coordenação motora, através de circuito e atividades xerocadas. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 6. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ espaço que seja deuso coletivo e individual. (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. *Participar com a família e comunidade de eventos sociais e culturais significativos. (Congado, quermesse, rodas, cavalgadas e outras). *Explorar o meio físicoe social ao qual está inserido. *Realizar passeios dentro e fora da escola, desenvolvendoa observação do espaço. *Fazer uso das expressões de cortesia:obrigada, por favor, desculpe, bom dia, etc. *Interagir com as crianças e adultos, estabelecendo relaçõesde aprendizado mútuo. ▪ Trabalhar em roda combinados e regras de convívio social. ▪ Roda de conversa. ▪ Realizar combinados com a turma. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 7. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Direitos de aprendizagem Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Experiências propostas Metodologia Atividades Propostas Avaliação ■ CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e grandes grupos,reconhecer e respeitar as diferentes identidades e pertencimento étnico- racial, degênero e de religião. ■ BRINCAR com diferentes parceiros, envolver-se em variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o sentido do singular, do coletivo, da autonomia e da solidariedade, constituindo as culturas infantis. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. *Brincar na areia, na terra, com água. *Explorar as várias possibilidades do corpo no espaço: lançar, sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé come sem apoio, andar, andar descalça, correr, pular, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar- se, abraçar, esconder, passar por circuitos, túneis, etc. *Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. *Participar de jogos e brincadeiras folclóricas. ▪ Estimular a coordenação, movimentos e expressões culturais, como danças típicas e datas comemorativas. ▪ Roda de conversa: com músicas e brincadeiras cantadas. ▪ Cantigas de roda em grupo, e dança de músicas tradicionais. ▪ Brincadeira: estátua diferente. ▪ Brincadeira: Eu vou andar de trem. ▪ Vídeos educativos sobre cultura popular brasileira, com brincadeiras participativas. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 8. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ ▪ PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas ligadas ao cuidado de sie do ambiente, como das relativas às atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões relativas à escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os interesses e os desejos das outras pessoas. ▪ EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, com pessoas e grupos sociais diversos, ampliando a sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. ■ EXPRESSAR às outras crianças e/ou adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, *Reconhecer, progressivamente, o próprio corpo em brincadeiras. *Visualizar seu corpo no espelho. (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se pornoções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e *Brincar com imagemde seu corpo no espelho. *Apreciar manifestações culturais, como: balé, bandas, músicas orquestras, danças típicas e peças teatrais. ▪ Desenvolver a coordenação motora e a noção espacial com atividades diversificadas e conceitos. ▪ Circuito Motor: caminho com bambolês, corda e objetos, para a criança conseguir superar os ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no
  • 9. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ oposições, utilizando diferentes linguagens, de modo autônomoe criativo, e empenhando-se em entender o que os outros expressam. ▪ CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características eas das outras crianças e adultos, constituindo uma confiançaem si e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. atividades de diferentes naturezas. *Brincar de faz de conta. *Dramatizar histórias, parlendas e quadrinhas. *Participar de dançasde diferentes gênerose outras expressões de cultura corporal (mímica e teatro), roda de ciranda. *Explorar e utilizar movimentos de pegar, segurar, empilhar, encaixar, enfileirar, agrupar, arremessar, chutar,preensão, etc. *Participar de circuitos motores no espaço interno e externo (arrastar, engatinhar, levantar, saltar, passar por dentro, por baixo, etc.). *Brincar nos brinquedos do parque (escorregar, equilibrar, balançar, subir desafios. ▪ Conceito dentro e fora: pular bambolês ao comando da professora ( dentro e fora). ▪ Conceito em cima em baixo: Pegar a bolinha e colocar a bolinha em cima e embaixo de acordo com o comando. ▪ Brincadeiras musicais. desenvolvimento das atividades propostas.
  • 10. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ escadas, correr,etc.). (EI02CG03) Explorar formas de deslocamentono espaço (pular,saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *Participar de danças de diferentes gênerose outras expressões de cultura corporal (mímica e teatro), roda de ciranda. *Utilizar os brinquedos do parque e os diversosespaços da instituição para explorar o corpo e suas potencialidades. *Realizar passeios internos e externos desenvolvendo a capacidade de observação e exploração do espaço. *Explorar as várias possibilidades do corpo no espaço: sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com e sem apoio, andar, correr, pular, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar-se,abraçar, esconder, passar por circuitos,túneis, etc. *Explorar e utilizarmovimentos de pegar, segurar, empilhar, ▪ Desenvolver a coordenação motora e a noção espacial com atividades diversificadas e conceitos. ▪ Brincadeiras gestuais de imitação: seu mestre mandou. ▪ Peças de encaixe compartilhadas em roda. ▪ Manipulação de diversos materiais com atividades de coordenação motora, através de circuito e atividades xerocadas. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 11. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ encaixar, enfileirar, agrupar, arremessar, chutar,etc. (EI02CG05) Desenvolver progressivamenteas habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. *Desenvolver a coordenação motora (preensão palmar, encaixar/ desencaixar, sentar, engatinhar, arrastar, rolar, ficar de pé come sem apoio, dançar, ultrapassar obstáculos, equilibrar,abraçar, esconder, etc.). *Brincar com os elementos da natureza. *Manusear e explorar sensorialmente objetos e materiais diversos. *Brincarde faz deconta, imitando personagens. ▪ Rasgar papel, para criação de produções artísticas e expressão de sentimentos. ▪ Atividades de rasgar e colar pedaços. ▪ Massinha de modelar. ▪ Peças de encaixe. ▪ Pintar as vogais. ▪ Folhear revistas e livros. ▪ Bolinha de papel crepom. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 12. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Direitos de aprendizagem Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Experiências propostas Atividades Propostas Metodologia Avaliação ■ CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e grandes grupos,reconhecer e respeitar as diferentes identidades e pertencimento étnico- racial, degênero e de religião. ■ BRINCAR com diferentes parceiros, envolver-se em variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o sentido do singular, do coletivo, da autonomia e da solidariedade, constituindo as culturas infantis. (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetose instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. *Construir e manipular objetos einstrumentos sonoros. *Identificar ritmos dosom: intensidade (sons fortes e fracos),duração (sons curtos e longos), entre outros. *Cantar, dançar e interpretar músicas com diversos estilosmusicais. *Participar de brincadeiras cantadas reproduzindo e criando novos sons ecanções. *Brincar de improvisar a partir deseu repertório pessoal e cultural. *Cantar canções folclóricas criando e reproduzindo movimentos corporais livres ou dirigidos. ▪ Rodinha para cantar cantigas de roda. ▪ Acompanhar o ritmo de músicas com garrafinhas pet. ▪ Brincadeiras cantadas com sons produzidos pelo corpo. ▪ Desenvolver atividades que trabalhem ritmo e som, com objetos criados pelas próprias crianças. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 13. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ ▪ PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas ligadas ao cuidado de sie do ambiente, como das relativas às atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões relativas à escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os interesses e os desejos das outras pessoas. ▪ EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, com pessoas e grupos sociais diversos, ampliando a sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. ■ EXPRESSAR às outras crianças e/ou adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, *Produzir sons com o próprio corpo. *Ouvir e explorar instrumentos musicais convencionais e não convencionais. (EI02TS04 MG ) Ter acesso à produção sóciocultural, apropriando-sedo patrimônio histórico, artístico, científico, tecnológico e cultural. *Representar utilizando fantoches,teatro de sombras, marionetes, fantasiasentre outros. *Dramatizar históriase situações cotidianas. *Criar cenários, personagens e tramas nas brincadeiras de faz de conta. ▪ Jogo de pareamento de imagens. ▪ Conto e reconto de história com fantoche e livros. ▪ Desenho livre. ▪ Danças ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, trabalhando a produção sóciocultural. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 14. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ descobertas, opiniões, oposições, utilizando diferentes linguagens, de modo autônomoe criativo, e empenhando-se em entender o que os outros expressam. ▪ CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características eas das outras crianças e adultos, constituindo uma confiançaem si e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. *Identificar sua produção, dentreoutras. *Apreciar obras de arte produzidas por simesmo e pelos outros. *Realizar a leitura de imagens (obras de arte, fotografias, entre outras). *Assistir e participarde apresentações dedanças, peças teatrais, cinema, sarau e festas. *Recriar danças, cenas de teatro, histórias, músicas, esculturas, pinturas,entre outros. *Participar de jogos e brincadeiras de dançae improvisação musical. gestuais. ▪ Desenhos educativos e clássicos universais.
  • 15. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Direitos de aprendizagem Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Experiências Propostas Atividades Propostas Metodologia Avaliação ■ CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e grandes grupos,reconhecer e respeitar as diferentes identidades e pertencimento étnico- racial, degênero e de religião. ■ BRINCAR com diferentes parceiros, envolver-se em variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o sentido do singular, do coletivo, da autonomia e da solidariedade, constituindo as culturas infantis. (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. *Escutar, fazer e responder perguntas (roda de conversa). *Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meioda linguagem oral e/ou gestual. *Responder às perguntas articulando palavras e frasesconhecidas. *Comunicar-se como forma de resolver conflitos. ▪ Roda de conversa: atividades, dicussões e reflexões sobre diversos assuntos como regras de convivência. ▪ Conto e reconto. ▪ Apresentação das vogais. ▪ Criação de histórias com auxílio de imagens. ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, trabalhando os temas conjuntamente entre a professora e os alunos. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas. (EI02EF04) *Levantar hipóteses ▪ Realizar ▪ Evidenciar fatos ▪ Será feita de
  • 16. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ ▪ PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas ligadas ao cuidado de sie do ambiente, como das relativas às atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões relativas à escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os interesses e os desejos das outras pessoas. ▪ EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, com pessoas e grupos sociais diversos, ampliando a sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. ■ EXPRESSAR às outras crianças e/ou adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. sobre o conteúdo de diferentes suportes textuais: Livros, revistas, jornais, rótulos, fichas com nomes das crianças entre outros. *Apreciar teatro com animação de objetos, fantoches, bonecos. *Recontar históriascom apoio de imagens. perguntas sobre as história contadas, cores, nome de personagens e etc. ▪ Conto e reconto. na histórias e realizar questionamentos durante a história narrada. forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas. (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. *Participar de vídeosde reconto de histórias. *Inventar histórias individual e coletivamente a partir de repertório próprio ou de estímulos oferecidospelo professor. *Participar oralmenteda construção coletiva de pequenostextos que envolvamsituações reais e faz de conta. *Participar de atividades utilizando diferentes gêneros textuais (dramatizações, fantoches, recontos, ▪ Conto de histórias de acordo com imagens: a criança utilizará imagens disponibilizadas para criar uma história própria. ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, com imagens para que as crianças construam uma história que faça sentindo com início, meio e fim. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 17. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ hipóteses, descobertas, opiniões, oposições, utilizando diferentes linguagens, de modo autônomoe criativo, e empenhando-se em entender o que os outros expressam. ▪ CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características eas das outras crianças e adultos, constituindo uma confiançaem si e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. escrita coletiva). (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas,cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.). *Compreender e fazer uso da funçãosocial da escrita tendo o professor como escriba. *Manusear diferentes ferramentas e suportes de escrita produzindo desenhos. ▪ Manusear livros e revistas, realizando conto e reconto. ▪ Contação de história com fantoche. ▪ imagens dos clássicos universais para que a criança crie sua narrativa da história ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, trabalhando os temas conjuntamente entre a professora e os alunos, onde eles poderão manipular diferentes gêneros textuais. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 18. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES ETRANSFORMAÇÕES FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Direitos de aprendizagem Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Experiências propostas Atividades Propostas Metodologia Avaliação ■ CONVIVER com crianças e adultos em pequenos e grandes grupos,reconhecer e respeitar as diferentes identidades e pertencimento étnico- racial, degênero e de religião. ■ BRINCAR com diferentes parceiros, envolver-se em variadas brincadeiras e jogos de regras, reconhecer o sentido do singular, do coletivo, da autonomia e da solidariedade, constituindo as culturas infantis. (EI02ET01X) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entreas característicase propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, cor, temperatura). *Estabelecer relações de semelhança e diferença entre objetos adquirindo gradativamente noções de classificação. *Manipular diferentes materiais, percebendo suas semelhanças e diferenças iniciandoos processos de classificação e seriação. *Explorar objetos de diversos formatos e tamanhos. *Empilhar objetos. *Experimentar sensações com elementos e ▪ Em roda de conversa realizar com as crianças questionamentos sobre testuras dos objetos assim como tamanho e cor, deixando que elas manuseiem o objeto em questão. ▪ Peças de encaixe: trabalhar a cor, tamanho e forma dos objetos. ▪ Roda de conversa, com auxílio de materiais diverisificados. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 19. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ ▪ PARTICIPAR das situações do cotidiano, tanto daquelas ligadas ao cuidado de sie do ambiente, como das relativas às atividades propostas pelo/a professor/a, e de decisões relativas à escola, aprendendo a respeitar os ritmos, os interesses e os desejos das outras pessoas. ▪ EXPLORAR ambientes e situações, de diferentes formas, com pessoas e grupos sociais diversos, ampliando a sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros. ■ EXPRESSAR às outras crianças e/ou adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, oposições, utilizando materiais (quente, frio, morno, gelado, áspero, liso, etc.). (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar,vento, chuva etc.) *Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia. *Conhecer as ▪ Observação do tempo. ▪ Realizar questionamentos sobre o clima. ▪ Roda de conversa e atividades que serão realizadas coletivamente, trabalhando os ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no
  • 20. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ diferentes linguagens, de modo autônomoe criativo, e empenhando-se em entender o que os outros expressam. ▪ CONHECER-SE nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características eas das outras crianças e adultos, constituindo uma confiançaem si e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. necessidades básicasdo ser humano: moradia, vestuário e alimentação. *Participar de projetos investigativos para levantamento de hipóteses. *Observar o céu, as nuvens, o sol, a lua e as estrelas. *Observar as mudanças do tempo (dia ensolarado, nublado, chuvoso, ventania, raios e trovões). *Ter contato com o sol, a chuva, terra molhada, terra seca, grama, areia, etc. temas conjuntamente entre a professora e os alunos. desenvolvimento das atividades propostas. (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. *Usar o número em situações contextualizadas significativas como: distribuição de materiais, divisão de objetos, arrumação da sala, quadro de ▪ Músicas cantadas: Mariana, 5 patinhos, a galinha do vizinho e etc. ▪ Em roda estimular a contagem oral até o número: Com objetos e coleguinhas. ▪ Cantar diariamente músicas lúdicas que trabalhem a contagem oral. ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades
  • 21. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ registros, coleta, etc. *Utilizar diferentes formas de representação de quantidades. *Ter contato com números, identificá- los e usá-los nas diferentes práticas sociais em que se encontram. *Comunicar quantidade através do nome dos números. Vivenciar situações problema no cotidiano que envolva raciocínio lógico. ▪ Contar alunos presentes: quantos meninos e quantas meninas. propostas. (EI02ET04) Identificar relações espaciais(dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois) *Deslocar-se em meio a obstáculos dispostos no trajeto. *Identificar os objetos no espaço. *Desenvolver e explorar noções espaciais relativas a si ▪ Pular o bambolê: ao comando da professora as crianças irão pular dentro e fora. ▪ Brincadeira: Seu mestre mandou, com comandos como em cima embaixo, rodar ▪ Propor atividades para trabalhar conceitos, como pular no bambolê, utilizando materiais diversos, ▪ Será feita de forma qualitativa, de acordo com a participação e interação no desenvolvimento das atividades propostas.
  • 22. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÔ GEGÊ próprio no espaço. *Perceber espaço e tempo, noção de posição e direção a partir de brincadeiras( coelhinho sai da toca, corre-cotia, dança das cadeiras, etc.). *Vivenciar desafios como andar em linhas retas e curvas, transpor e desvencilhar-se de obstáculos. e pular. ▪ Calendário. estimulando atividades coletivas.