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PSICOLOGIA DA CRIATIVIDADE
Por quê? Presença constante do discurso ‘criatividade’
 Busca por pessoas criativas capazes de se submeter a diferentes situaçõesTestes criativos em empresas Brasileiras e Americanas
 Por mais que o termo seja citado e procurado, ainda é um conceito abstrato para sociedade em geral Visão de Wittgentein e a nossa busca
 Analisaremos a criatividade dentro do processo criativoConceito Para conceituar criatividade, é necessário que se entenda o que é o ato criativo Para um ponto de partida na conceituação, algumas definições de criatividade: A criatividade, segundo Czikszentmihalyié o processo que resulta em algo novo e que é visto como útil por um número significativo de pessoas em um determinado tempo
Pierondiz que criador é “aquele que apresenta tendência acentuada à criação imaginativa, que é dotado de poder criador, de “creatividade”, como é o caso, segundo Tramer, da criança pequena”
Stein apresenta a criatividade como a relação entre o indivíduo e o ambiente no qual ele se encontra, como o produto da formulação de algo novo, sejam idéias ou soluções que podem tomar forma no campo material, e que se torna útil no ambiente.
Vervalin justifica a criatividade em uma esfera pessoal, sendo o processo atribuído ao criador para verificar se o ato é conhecido para ele. ConceitoA partir dessas definições, podemos tomar ato criativocomo a formulação de algo novo ou formas inovadorasde se chegar a um mesmo produto
ConceitoALGUMAS TEORIAS E VISÕES DE ACORDO COM CADA AUTOR:DENVEYfruto da experiência do indivíduoKRISrecriação da realidadeFREUDresultado da tensão provocada pela percepção do desequilíbrio ou necessidadesMASLOWgênese do eu profundo ou primário, comum e universal em crianças e em muitos adultos bloqueadaGUILFORDcoleção de diferentes habilidades ou traços componentesJUNGresultado do tipo psicológico do individuoSILLANYdisposição que existe potencialmente em todos os indivíduos e em todas as idadesSEBILLERmeio para melhorar a sociedade
OstrowerPotencial humano, inerente à sua condição.Desenvolvimento da potencialidade – culturaCriação de algo novo – novas coerências à mente humanaNecessecidade – crescer ordenando, criando e dando forma.
Freud
“Impulso do Id visando solucionar um conflito. O indivíduo criativo sabe afrouxar o ego, fazendo com o que os impulsos cheguem aos umbrais da consciência”.
Proposição de uma solução pelo inconsciente para o conflito criado em seu interior.
 Pressão emocional atendendo ao conflito provocado pela repressãoO processo criativo ponte entre o inconsciente e o consciente.Abstração do termo CriatividadePotencialidadeMeio: o processo criativo
Fases do processo criativoMotivaçãoPreparaçãoIncubaçãoIluminaçãoVerificaçãoImplementação
Freud e oprocesso criativoIndividuação – meta do desenvolvimento da psiqueAfrouxando oegoDesenvolvendo a aspiração natural ao acessar oinconsciente
Processo e a necessidade humanaRealização da potencialidade: ordernar e dar sentido ao mundoO meio: culturaO juiz: cultura“a cultura é o suporte da criatividade e ao mesmo tempo a criatividade é o elemento criador da cultura”
Antiguidade: Pedras lascadas, as Vênus, o fazer fogo, a comunidade, a descoberta da agricultura
Freud e o processo criativoConflito interior e o meio
Ato criativo pode ser entendido como qualquer ato que possua esse mecanismo, que venha do inconsciente e que se manifeste de forma mais bruta ou com filtros do Superego. A criatividade é a ponte entre o inconsciente e o consciente.
Desenvolvendo a criatividade influências no processo criativoInteração entre os mundos interno e externo. As influências na criatividade decorrem em ambos e devem ser vistas através dessa interação, pois ela é resultante de sistemas sociais (Csikszentmihalyi, 1999).
	Essa teoria é reforçada com a idéia de que crianças são criativas em sua natureza e sofrem bloqueio conforme crescem.
Nachmanovitch (1993) fala sobre uma criança de quatro anos que desenhava árvores extraordinárias e imaginativas, próximas ao real de forma vibrante, mas quando ela estava na pré-escola começou a desenhar árvores-palitos assim como todas as outras crianças.
As experiências do indivíduo influenciam no processo criativo A criatividade não se manifesta somente no mundo das idéias, mas é também organizadaQuanto mais experiências uma pessoa possui, mais as associações e capacidade de se adaptar e adotar diversos ângulos de visão se expandem
No mundo interno, a criatividade é fomentada por esse afrouxamento, as pessoas criativas costumam ter como características a curiosidade, entusiasmo, motivação intrínseca, abertura a experiências, persistência, fluência de idéias e flexibilidade de pensamento (de Alencar, Fleith, 2003).
Não é possível desenhar sem dominar alguma forma de ver o mundo e recriá-lo através do desenho, a criança de quatro anos de Nachmanovitch somente apresentava uma inclinação mais aflorada para perceber a cultura.
Mudando de ambienteDominando a técnica.é mais fácil desenvolver a criatividade das pessoas mudando as condições do ambiente, do que tentando fazê-las pensar de modo criativo “Csikszentmihalyi 2009 )A fantasiada criança se relaciona ao ver o mundo de forma diferente, a essa capacidade de se adaptar ao mundo, o inconsciente se apresenta através desses símbolos criados pela criança a partir da sua interação com o mundo. 	A ponte que se desenvolve em sua psique é mais corrente.
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Desenvolvendo a criatividadeinfluências no processo criativoPara desenvolver o seu potencial criativo, o indivíduo deve ser aberto: às suas idéias mesmo que lhe pareçam tolas e valoriza-las, à criatividade como potencialidade inata, ao mundo como multifacetado, à curiosidade e ao domínio do sistema cultural que o cerca, à crítica como observação do produto final e não da criatividade.
Medindo a criatividadeA problemática em medir a criatividade dos diferentes testes Fenômeno multidimensional e a influência de diversos aspectos, cognitivos, afetivos, ambientais e sociais . Então, o que medir?
Medindo a criatividadeNos primeiros testes, utilizados até hoje, a criatividade era vista como pensamento divergente, “uma atividade mental inovadora e original que se desvia dos padrões convencionais e resulta em mais de uma solução aceitável para um problemas” (DAVIDOFF, 2001).A observação das habilidades e características de pessoas criativas é utilizada pelo psicólogo para construir os testes.
Medindo a criatividadeOs testes de criatividade passaram a contemplar a complexidade da mesma, levando em conta o contexto cultural e suas reflexões em relação à idade, formação, sexo, etc., do indivíduo.
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