1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 25luisprista
O primeiro documento descreve um poeta de forma figurativa usando termos como "cetineta", "fulgurante", "narciso", "lombardas" e "repolhos". O segundo fala sobre a auto-importância do poeta e suas desventuras da infância. O terceiro menciona uma "folha de hortelã" como símbolo de esperança.
O segundo documento pede aos alunos para escreverem um relato curto de um episódio pessoal observando certos critérios de tempo e avaliação.
O terceiro
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48luisprista
Este documento contém respostas irónicas e caricaturadas a perguntas sobre identidade e aspirações. As respostas exageram estereótipos e incluem paradoxos e hipérboles para efeito cômico, ridicularizando expectativas em relação a inquéritos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42luisprista
O documento fornece instruções para participar no Concurso Correntes d'Escritas. Os alunos devem enviar um poema digitado, cópia do cartão de cidadão, e detalhes de contato até sábado. Eles também devem preparar a leitura em voz alta de seu "Autorretrato com a musa".
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 5luisprista
O documento fornece instruções para o TPC, pedindo ao estudante para ler uma carta de Fernando Pessoa sobre os heterônimos e informações sobre tempo, aspecto e modalidade em português. O estudante é incentivado a ler a versão completa da carta e material no blog sobre gramática do português.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 25luisprista
O primeiro documento descreve um poeta de forma figurativa usando termos como "cetineta", "fulgurante", "narciso", "lombardas" e "repolhos". O segundo fala sobre a auto-importância do poeta e suas desventuras da infância. O terceiro menciona uma "folha de hortelã" como símbolo de esperança.
O segundo documento pede aos alunos para escreverem um relato curto de um episódio pessoal observando certos critérios de tempo e avaliação.
O terceiro
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48luisprista
Este documento contém respostas irónicas e caricaturadas a perguntas sobre identidade e aspirações. As respostas exageram estereótipos e incluem paradoxos e hipérboles para efeito cômico, ridicularizando expectativas em relação a inquéritos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42luisprista
O documento fornece instruções para participar no Concurso Correntes d'Escritas. Os alunos devem enviar um poema digitado, cópia do cartão de cidadão, e detalhes de contato até sábado. Eles também devem preparar a leitura em voz alta de seu "Autorretrato com a musa".
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 5luisprista
O documento fornece instruções para o TPC, pedindo ao estudante para ler uma carta de Fernando Pessoa sobre os heterônimos e informações sobre tempo, aspecto e modalidade em português. O estudante é incentivado a ler a versão completa da carta e material no blog sobre gramática do português.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 16-17luisprista
1. O documento contém várias perguntas sobre os heterónimos de Fernando Pessoa e seus respectivos perfis e obras.
2. São mencionados os heterónimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis, e Álvaro de Campos, sendo este último descrito como o mais excêntrico e modernista.
3. O poema "A Arte Futurista" de Álvaro de Campos é analisado em detalhe para ilustrar seu estilo vanguardista e apologia do progresso industrial moderno.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50luisprista
O documento pede que os alunos tragam o caderno de Português na última aula do período, com todas as folhas e trabalhos, e não escondidos em plásticos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos estilísticos e formais da poesia, como o uso de linguagem demasiado denotativa, panfletária ou prosaica. Também aborda o uso de rimas, formas estróficas fixas como quadras e sonetos, além de sugerir que os autores enviem reformulações ou novos poemas para corrigir os "males" apontados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27luisprista
Este documento contém 20 questões sobre a obra e vida de Fernando Pessoa. As questões abordam tópicos como os heterónimos de Pessoa, suas obras, influências e detalhes biográficos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 1-2luisprista
Este documento fornece instruções sobre o trabalho escolar e avaliação para o ano letivo. Inclui informações sobre sumários, material escolar necessário, comportamento na sala de aula, trabalhos de casa e datas importantes no calendário escolar.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 125-126luisprista
O documento contém várias perguntas sobre um texto não fornecido. As perguntas abordam tópicos como: partes de frases no título, significado de expressões, figuras de linguagem e gênero de palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 47luisprista
O documento discute a adaptação do livro "Ensaio sobre a Cegueira" para o cinema. Apesar das dificuldades, o crítico Jorge Leitão Ramos acredita que o diretor Fernando Meirelles conseguiu captar bem a atmosfera do romance no filme. No entanto, o crítico Manual Cintra Ferreira tem uma opinião negativa, achando que o argumento ficou limitado para o cinema e que os atores não desempenharam bem seus papéis.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4luisprista
O documento apresenta trechos literários extraídos de obras de diferentes autores portugueses. Cada trecho é identificado com o autor, o modo literário (narrativo, lírico ou dramático), e o gênero literário (conto, soneto, entre outros). Além disso, o documento discute os principais modos e gêneros literários.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 93-94luisprista
Este documento discute diferentes opiniões sobre a adaptação cinematográfica do livro "Ensaio sobre a Cegueira" de José Saramago. Enquanto um crítico elogia a forma como o diretor Fernando Meirelles capturou a atmosfera do romance, outro critica a estratégia do diretor e acha que o filme ficou indefinido.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 8-9luisprista
O documento discute dois poemas de Fernando Pessoa que expressam seu desejo de conciliar pensamento e sentimento. No poema "Ela canta, pobre ceifeira", o eu lírico inveja a "alegre inconsciência" da ceifeira ao ouvir seu canto e deseja "ter a consciência disso". Da mesma forma, no poema "Gato que brincas na rua", o eu lírico deseja "ter a tua inconsciência, e a consciência de a ter".
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 6-7luisprista
O documento discute conceitos linguísticos como hiperônimos e hipônimos, holônimos e merônimos. Também menciona termos como conotação, denotação, polissemia e homonímia.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 11-12luisprista
Este documento contém um poema de Adília Lopes intitulado "Ondas do mar de Vigo" e informações sobre cantigas de amigo medievais e a análise comparativa entre o poema e as cantigas. O documento fornece instruções sobre ler uma entrevista com Adília Lopes e ouvir versões musicais do poema, além de ler sobre a lírica trovadoresca no manual.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 75-76luisprista
O texto apresenta uma tarefa de preparação (TPC) para os alunos, pedindo que cada um se prepare para ler em voz alta dois sonetos de Camões estudados em aula ou ainda por estrear. Fornece a correspondência entre os números dos alunos e os poemas atribuídos para cada um ler.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
O documento aborda diferentes tipos de vícios de linguagem, como pleonasmo, cacofonia, barbarismos e solecismos. São apresentados exemplos de cada um destes desvios da norma culta, seja na pronúncia, grafia, morfologia, semântica ou uso de estrangeirismos. Há também menção a estilos comunicativos mais formais ou informais.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 31-32luisprista
O documento discute alguns pontos sobre slogans de campanhas publicitárias e correções em textos, incluindo sugestões de mudanças em palavras e frases.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 1-2luisprista
Este documento apresenta informações sobre:
1. O calendário escolar e as sequências do manual, com foco na gramática e obras literárias.
2. Orientações sobre materiais, sala de aula, trabalho em casa e avaliação.
3. Breves biografias de autores como Almeida Garrett, Eça de Queirós e Cesário Verde.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 13-14luisprista
Este documento apresenta vários textos sobre diferentes temas como cantigas de amigo, poesia, gramática e língua portuguesa. Inclui exemplos de estruturas poéticas como a cantiga de amigo e explicações sobre regras gramaticais. Também fornece exercícios e instruções para tarefas relacionadas a esses assuntos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7luisprista
O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 16-17luisprista
1. O documento contém várias perguntas sobre os heterónimos de Fernando Pessoa e seus respectivos perfis e obras.
2. São mencionados os heterónimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis, e Álvaro de Campos, sendo este último descrito como o mais excêntrico e modernista.
3. O poema "A Arte Futurista" de Álvaro de Campos é analisado em detalhe para ilustrar seu estilo vanguardista e apologia do progresso industrial moderno.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50luisprista
O documento pede que os alunos tragam o caderno de Português na última aula do período, com todas as folhas e trabalhos, e não escondidos em plásticos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos estilísticos e formais da poesia, como o uso de linguagem demasiado denotativa, panfletária ou prosaica. Também aborda o uso de rimas, formas estróficas fixas como quadras e sonetos, além de sugerir que os autores enviem reformulações ou novos poemas para corrigir os "males" apontados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27luisprista
Este documento contém 20 questões sobre a obra e vida de Fernando Pessoa. As questões abordam tópicos como os heterónimos de Pessoa, suas obras, influências e detalhes biográficos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 1-2luisprista
Este documento fornece instruções sobre o trabalho escolar e avaliação para o ano letivo. Inclui informações sobre sumários, material escolar necessário, comportamento na sala de aula, trabalhos de casa e datas importantes no calendário escolar.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 125-126luisprista
O documento contém várias perguntas sobre um texto não fornecido. As perguntas abordam tópicos como: partes de frases no título, significado de expressões, figuras de linguagem e gênero de palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 47luisprista
O documento discute a adaptação do livro "Ensaio sobre a Cegueira" para o cinema. Apesar das dificuldades, o crítico Jorge Leitão Ramos acredita que o diretor Fernando Meirelles conseguiu captar bem a atmosfera do romance no filme. No entanto, o crítico Manual Cintra Ferreira tem uma opinião negativa, achando que o argumento ficou limitado para o cinema e que os atores não desempenharam bem seus papéis.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4luisprista
O documento apresenta trechos literários extraídos de obras de diferentes autores portugueses. Cada trecho é identificado com o autor, o modo literário (narrativo, lírico ou dramático), e o gênero literário (conto, soneto, entre outros). Além disso, o documento discute os principais modos e gêneros literários.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 93-94luisprista
Este documento discute diferentes opiniões sobre a adaptação cinematográfica do livro "Ensaio sobre a Cegueira" de José Saramago. Enquanto um crítico elogia a forma como o diretor Fernando Meirelles capturou a atmosfera do romance, outro critica a estratégia do diretor e acha que o filme ficou indefinido.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 8-9luisprista
O documento discute dois poemas de Fernando Pessoa que expressam seu desejo de conciliar pensamento e sentimento. No poema "Ela canta, pobre ceifeira", o eu lírico inveja a "alegre inconsciência" da ceifeira ao ouvir seu canto e deseja "ter a consciência disso". Da mesma forma, no poema "Gato que brincas na rua", o eu lírico deseja "ter a tua inconsciência, e a consciência de a ter".
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 6-7luisprista
O documento discute conceitos linguísticos como hiperônimos e hipônimos, holônimos e merônimos. Também menciona termos como conotação, denotação, polissemia e homonímia.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 11-12luisprista
Este documento contém um poema de Adília Lopes intitulado "Ondas do mar de Vigo" e informações sobre cantigas de amigo medievais e a análise comparativa entre o poema e as cantigas. O documento fornece instruções sobre ler uma entrevista com Adília Lopes e ouvir versões musicais do poema, além de ler sobre a lírica trovadoresca no manual.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 75-76luisprista
O texto apresenta uma tarefa de preparação (TPC) para os alunos, pedindo que cada um se prepare para ler em voz alta dois sonetos de Camões estudados em aula ou ainda por estrear. Fornece a correspondência entre os números dos alunos e os poemas atribuídos para cada um ler.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
O documento aborda diferentes tipos de vícios de linguagem, como pleonasmo, cacofonia, barbarismos e solecismos. São apresentados exemplos de cada um destes desvios da norma culta, seja na pronúncia, grafia, morfologia, semântica ou uso de estrangeirismos. Há também menção a estilos comunicativos mais formais ou informais.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 31-32luisprista
O documento discute alguns pontos sobre slogans de campanhas publicitárias e correções em textos, incluindo sugestões de mudanças em palavras e frases.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 1-2luisprista
Este documento apresenta informações sobre:
1. O calendário escolar e as sequências do manual, com foco na gramática e obras literárias.
2. Orientações sobre materiais, sala de aula, trabalho em casa e avaliação.
3. Breves biografias de autores como Almeida Garrett, Eça de Queirós e Cesário Verde.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 13-14luisprista
Este documento apresenta vários textos sobre diferentes temas como cantigas de amigo, poesia, gramática e língua portuguesa. Inclui exemplos de estruturas poéticas como a cantiga de amigo e explicações sobre regras gramaticais. Também fornece exercícios e instruções para tarefas relacionadas a esses assuntos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7luisprista
O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 14luisprista
O documento discute os conceitos de hiperonímia, hiponímia e co-hiponímia, que descrevem relações hierárquicas entre termos gerais e específicos. Também aborda a holonímia e meronímia, que descrevem relações entre termos que representam um todo e suas partes. Por fim, explica os conceitos de campo lexical, campo semântico e família de palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 24luisprista
1) O soneto compara o destino do poeta ao de Camões, considerando que ambos tiveram vidas difíceis marcadas pela desilusão e azar.
2) Embora o poeta imite Camões na adversidade, não o consegue igualar no dom da poesia e na paixão pela natureza.
3) O poeta lamenta as desilusões amorosas e os desejos não realizados, tal como Camões.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 15-16luisprista
O documento discute o conceito de autobiografia e suas características literárias. Uma autobiografia é a biografia de alguém escrita por si mesmo, com o narrador e objeto da narrativa sendo a mesma pessoa. Ela segue regras como o autor assumir responsabilidade pelo texto e os eventos descritos serem tidos como verdadeiros pelo leitor.
O documento descreve os principais elementos de uma narrativa: enredo, personagens, espaço, tempo e narrador. O enredo é a sequência de acontecimentos que fundamentam a história. Personagens são seres criados para a narrativa. O espaço e o tempo contribuem para a construção da narrativa. O narrador é a voz que conta a história e define a perspectiva.
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...RITADECASSIARODRIGUE20
Este documento discute os elementos constituintes da narrativa, incluindo: (1) narrador, que pode ser participante, observador ou onisciente; (2) personagens, que podem ser principais, secundárias, lineares ou complexas; (3) espaço, ou o cenário da história; e (4) tempo, que pode ser cronológico ou psicológico. O documento fornece exemplos literários para ilustrar cada um desses elementos narrativos.
[1] O documento discute elementos da narrativa como enredo, peripécias e foco narrativo.
[2] Apresenta diferentes tipos de narradores como onisciente, protagonista e testemunha.
[3] Também aborda outros elementos como personagens, tempo e espaço nas narrativas.
Este documento é uma peça de teatro inspirada no filme "As Horas", que por sua vez é baseado no livro de Virginia Woolf "Mrs. Dalloway". A peça apresenta três personagens, Gabriel, Lúcio e Patrícia, que discutem temas como a crise do artista e o fracasso. O autor reflete sobre o processo criativo e como os artistas sempre sentem que poderiam ter ido além em suas obras.
O texto discute uma teoria hipotética de que o entusiasmo do brasileiro com a Tiazinha revela um masoquismo latente no povo brasileiro, que secretamente desejaria ser humilhado e punido. O autor sugere que isso explicaria a passividade diante de figuras como Collor, que seriam "dominadores" antes do tempo, e o FMI, visto como disciplinador desejado. No fim, o autor reconhece o exagero da teoria.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 20luisprista
1. O documento discute as funções sintáticas de vários elementos em frases, explicando como identificar o sujeito, predicado, complementos direto e indireto, modificadores e outros.
2. Critérios como concordância verbal, substituição por pronomes e perguntas são usados para distinguir funções como sujeito, complemento direto e indireto, modificador e predicativo.
3. Exemplos de frases ilustram cada função sintática discutida.
O documento discute gêneros literários de pequena extensão como o conto, o miniconto, o tweet, o haicai e o epigrama. Apresenta definições e exemplos de cada gênero, destacando suas principais características, como brevidade e foco no enredo ou na reflexão.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22luisprista
O documento descreve a indiferença da juventude em relação ao significado histórico do 25 de Abril, em contraste com as comemorações mais ritualizadas dos mais velhos. A autora procura ilustrar como as datas históricas podem perder relevância para as gerações mais novas.
Este documento contém exercícios de redação sobre discursos direto, indireto e indireto livre. As questões abordam identificar qual tipo de discurso está sendo usado em diferentes trechos e transformar discursos de uma forma para outra.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 19-20luisprista
O autor critica a distância entre a crítica cultural e o público geral. Afirma que os críticos de cinema tendem a não gostar dos filmes preferidos pelos espectadores, e que os críticos literários escrevem de forma rebuscada, inacessível ao leitor comum.
A narrativa possibilita a criação de outra realidade através da linguagem e a fruição da experiência mágica de criá-la. A narrativa consiste em uma sequência de fatos envolvendo personagens, tempo, espaço e conflito. Os principais elementos da narrativa incluem o narrador, personagens, enredo, espaço e tempo.
Este texto conta a história de uma raposa faminta que tenta enganar um corvo para roubar seu pedaço de queijo. A raposa elogia falsamente as habilidades de canto do corvo para lisonjear seu ego e fazê-lo descer da árvore, onde espera roubar seu queijo.
Este documento apresenta um resumo de três parágrafos introdutórios do conto "A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho" de Mário de Carvalho. A musa da história Clio adormece enquanto tece a tapeçaria da história, misturando os fios das datas de 1148 e 1984 e juntando personagens de épocas diferentes no mesmo espaço, a Avenida Gago Coutinho em Lisboa.
Apresentação para décimo segundo ano, aula 13luisprista
O documento contém uma série de perguntas sobre diferentes tipos de textos e recursos linguísticos como figuras de estilo. As perguntas abordam tópicos como tipos textuais, figuras de linguagem, modos literários e atos de fala.
O texto descreve como alguns animais se disfarçam para se proteger de predadores ou capturar presas. Lagartas se parecem com raminhos e grilos com folhas através do mimetismo. O cientista Henry Bates estudou este fenômeno na Amazônia.
O documento apresenta várias expressões idiomáticas e regionalismos da língua portuguesa, explicando seus significados originais e usos atuais. Algumas palavras como "que nem", "tomara" e "dar cabo" tiveram seus significados ampliados ao longo do tempo. Expressões como "baita" e "guri" são exemplos de regionalismos utilizados no Sul e no Norte do Brasil, respectivamente.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 62-63luisprista
Este documento fornece instruções para trabalhos de férias relacionados com a leitura e análise da obra de Fernando Pessoa. Pede-se que os alunos leiam capítulos do livro "Memorial do Convento" e que façam questionários no início do próximo período letivo. Também sugere sessões de revisão voluntárias logo no início do período.
Semelhante a Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9 (20)
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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