1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos. 2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática. 3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.

2. [email_address] [email_address]

3. Telemóveis

4. Sumários não os passaremos em aula se quiserem muito ter sumários, vão a Gaveta de Nuvens

5. http://gavetadenuvens.blogspot.com combinamos que há consulta com regularidade certos materiais das aulas só os poderei publicar um dia ou dois depois (sobretudo, no caso do 10.º 4.ª)

6. Material trazer sempre o manual (um por aluno) trazer (pelo menos, para já) o caderno de atividades trazer sempre para redações não deixar de trazer, pelo menos nos dias imediatos, as folhas que eu for entregando ir pondo no caderno todos os trabalhos trazer , borracha , caneta

7. Lugares na sala manter os que escolherem

8. Trabalho na aula o trabalho orientado pelas folhas que for dando é, em geral, individual ter paciência e tentar compreender as folhas pela leitura

9. Em casa Ir mantendo as folhas organizadas Ir fazendo os trabalhos de Ir consultando blogue Ir revendo a gramática que dermos Ler as combinadas

10. Avaliação Não há «pontos» («testes sumativos») Serão avaliados por tudo o que se for fazendo (em aula e em casa)

11. Escrita «redações» (de extensão e géneros variados)

12. Leitura questionários de compreensão (alguns após leitura em ) em geral, as fichas que vão sendo feitas em aula (mesmo que não as leve) para leitura combinada

13. Falar & Ouvir [= Compreensão oral & Expressão oral] questionários de compreensão (de gravações áudio ou vídeo) leitura em voz alta, recitação, etc. (em geral, preparados em casa) trabalhos que impliquem gravação da fala ( , gravações áudio)

14. Gramática [= Funcionamento da Língua] testes pequenos, aqui e ali restantes trabalhos mais informais

15. Como se determina a classificação?

16. Leitura Escrita Ouvir / Falar Gramática

17. Leitura Leitura Escrita Escrita Ouvir / Falar Gramática Gramática

18. Resumo do programa

19. compreensão oral [= ouvir] Entrevista (radiofónica e televisiva) Crónica radiofónica

20. expressão oral [= falar] Reconto Relato de vivências/experiências Descrição/Retrato Entrevista

21. escrita Declaração Requerimento Carta Relatório Reconto Relato de vivências/experiências Descrição/retrato Textos expressivos e criativos Resumo de textos informativos-expositivos Síntese de textos informativo-expositivos

22. leitura Textos informativos (declaração, requerimento, contrato, regulamento, relatório, verbetes, artigos científicos e técnicos) Textos de carácter autobiográfico (memórias, diários, cartas) Poesia lírica de Camões Textos expressivos e criativos Poesia do século XX portuguesa e de países lusófonos Textos dos media (artigos de apreciação crítica, crónicas) Textos narrativos e descritivos Contos/novelas do século XX (em português/da literatura universal)

23. funcionamento da língua [= gramática] Variação e normalização linguística; Variedades do português Propriedades prosódicas (altura, duração, intensidade); Constituintes prosódicos (entoação, pausa) Estruturas lexicais (campos lexical e semântico) Relações semânticas entre palavras (hiperonímia, hiponímia; holonímia, meronímia)

24. Deíticos (pessoais, espaciais, temporais) Actos ilocutórios (diretos e indiretos; assertivos, diretivos, compromissivos, expressivos, declarativos) Princípios reguladores da interação discursiva (de cooperação; de cortesia) Formas de tratamento Oral e escrito; Registos formal e informal

25. Modos de relato do discurso (direto, indireto, indireto livre); Verbos introdutores Coesão textual; Anáfora e catáfora; Co-referência Coerência Protótipos textuais (descritivo, narrativo, argumentativo, expositivo, instrucional, conversacional, preditivo ) Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, rodapé, bibliografia) Dicionário, glossário, enciclopédia, terminologia, thesaurus

26. estudo da estrutura da língua (= gramática p. d.) vs. estudo da língua enquanto assunto (= cultura linguística)

28. Sequências do manual; Nosso calendário

29. 0. O que sei eu? 1. Eu e os outros 2. Eu com o Mundo 3. Espelhos do eu 4. (M)eu Mundo 5. Conto eu

30. 1.º período 3. Espelhos do eu textos de caráter autobiográfico 2.º período 3. Espelhos do eu Camões lírico 3.º período 5. Conto eu contos do séc. XX | sem cronologia 0. O que sei eu? 1. Eu e os outros textos transacionais e educativos 2. Eu com o Mundo textos dos media 4. (M)eu Mundo textos expressivos e criativos poetas do século XX

31. 1.º período Textos autobiográficos diários, memórias, auto-biografias, cartas, auto-retratos, retratos funcionamento da língua textos transacionais e educativos textos dos media textos expressivos

62. Quem acertou em todas? Quem só falhou uma? Duas?

63. TPC — Dá uma vista de olhos a http:// gavetadenuvens.blogspot.com / (o suficiente para relanceares critérios de avaliação, resumo do programa e perceberes como irei reportando o que se for fazendo em aula).

64. Como proceder relativamente à ortografia? aceitarei formas de antes ou de depois da reforma (e nada assinalarei); talvez possamos, mais à frente, fazer uma síntese das mudanças havidas; adotarei as novas grafias (mas haverá decerto falhas por distração ).