O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 14luisprista
O documento discute os conceitos de hiperonímia, hiponímia e co-hiponímia, que descrevem relações hierárquicas entre termos gerais e específicos. Também aborda a holonímia e meronímia, que descrevem relações entre termos que representam um todo e suas partes. Por fim, explica os conceitos de campo lexical, campo semântico e família de palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 24luisprista
1) O soneto compara o destino do poeta ao de Camões, considerando que ambos tiveram vidas difíceis marcadas pela desilusão e azar.
2) Embora o poeta imite Camões na adversidade, não o consegue igualar no dom da poesia e na paixão pela natureza.
3) O poeta lamenta as desilusões amorosas e os desejos não realizados, tal como Camões.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 17luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento de segunda pessoa no português europeu e brasileiro, incluindo o uso de "tu", "você", e formas verbais. Aborda também questões de pontuação.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 26luisprista
1) O documento discute diferentes aspectos gramaticais da língua portuguesa, incluindo diminutivos, classes de palavras e métrica.
2) Aborda também princípios de cortesia e cooperação em interações verbais como tratamentos e respostas a perguntas.
3) Por fim, fornece instruções sobre atividades a serem realizadas durante as férias para a disciplina de Português.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 25luisprista
O primeiro documento descreve um poeta de forma figurativa usando termos como "cetineta", "fulgurante", "narciso", "lombardas" e "repolhos". O segundo fala sobre a auto-importância do poeta e suas desventuras da infância. O terceiro menciona uma "folha de hortelã" como símbolo de esperança.
O segundo documento pede aos alunos para escreverem um relato curto de um episódio pessoal observando certos critérios de tempo e avaliação.
O terceiro
O documento discute orações subordinadas substantivas, definindo-as como orações que desempenham função sintática de substantivo. Apresenta suas classificações (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta etc.), funções e exemplos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 14luisprista
O documento discute os conceitos de hiperonímia, hiponímia e co-hiponímia, que descrevem relações hierárquicas entre termos gerais e específicos. Também aborda a holonímia e meronímia, que descrevem relações entre termos que representam um todo e suas partes. Por fim, explica os conceitos de campo lexical, campo semântico e família de palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 24luisprista
1) O soneto compara o destino do poeta ao de Camões, considerando que ambos tiveram vidas difíceis marcadas pela desilusão e azar.
2) Embora o poeta imite Camões na adversidade, não o consegue igualar no dom da poesia e na paixão pela natureza.
3) O poeta lamenta as desilusões amorosas e os desejos não realizados, tal como Camões.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 17luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento de segunda pessoa no português europeu e brasileiro, incluindo o uso de "tu", "você", e formas verbais. Aborda também questões de pontuação.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 26luisprista
1) O documento discute diferentes aspectos gramaticais da língua portuguesa, incluindo diminutivos, classes de palavras e métrica.
2) Aborda também princípios de cortesia e cooperação em interações verbais como tratamentos e respostas a perguntas.
3) Por fim, fornece instruções sobre atividades a serem realizadas durante as férias para a disciplina de Português.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 25luisprista
O primeiro documento descreve um poeta de forma figurativa usando termos como "cetineta", "fulgurante", "narciso", "lombardas" e "repolhos". O segundo fala sobre a auto-importância do poeta e suas desventuras da infância. O terceiro menciona uma "folha de hortelã" como símbolo de esperança.
O segundo documento pede aos alunos para escreverem um relato curto de um episódio pessoal observando certos critérios de tempo e avaliação.
O terceiro
O documento discute orações subordinadas substantivas, definindo-as como orações que desempenham função sintática de substantivo. Apresenta suas classificações (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta etc.), funções e exemplos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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