1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106luisprista
O documento apresenta trechos de 10 obras literárias clássicas como Homero, Vergílio, Camilo Castelo Branco, Eça de Queirós e Jonathan Swift. Inclui também instruções para os alunos revisarem matérias de gramática e teoria da literatura e criarem pequenas continuações para os trechos apresentados.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22luisprista
O documento descreve a indiferença da juventude em relação ao significado histórico do 25 de Abril, em contraste com as comemorações mais ritualizadas dos mais velhos. A autora procura ilustrar como as datas históricas podem perder relevância para as gerações mais novas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
O documento discute as novas regras ortográficas da língua portuguesa, como a remoção do trema e do hífen em alguns casos. Menciona exceções como nomes compostos de animais e plantas que mantêm o hífen, e regras específicas para prefixos e para palavras iniciadas com R ou S na língua carioca.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
O documento fornece instruções para o aluno sobre tarefas a realizar em casa, incluindo: (1) revisar uma carta com emendas feitas pelo professor; (2) ler sobre atos de fala em material disponibilizado; (3) continuar a ler o livro escolhido ou pedir ajuda caso necessário.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 51-52luisprista
Este documento contém vários exercícios sobre deíticos, relações hierárquicas entre palavras e métrica. São abordados conceitos como deíticos pessoais, temporais e espaciais; merónimos e holónimos; e versos de diferentes quantidades de sílabas métricas.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 41luisprista
1) O documento descreve a origem etimológica de várias palavras da língua portuguesa, incluindo seus elementos constituintes de origem grega ou latina.
2) Explica também a formação de neologismos através de processos como composição, derivação ou entrecruzamento.
3) Apresenta exemplos de estrangeirismos incorporados ao português, principalmente do francês e inglês.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 97-98luisprista
O documento apresenta uma série de questões de gramática portuguesa com quatro opções de resposta cada. As questões abordam tópicos como atos de fala, objetivos ilocutórios, termos anafóricos e deíticos, e relações semânticas entre palavras.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106luisprista
O documento apresenta trechos de 10 obras literárias clássicas como Homero, Vergílio, Camilo Castelo Branco, Eça de Queirós e Jonathan Swift. Inclui também instruções para os alunos revisarem matérias de gramática e teoria da literatura e criarem pequenas continuações para os trechos apresentados.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22luisprista
O documento descreve a indiferença da juventude em relação ao significado histórico do 25 de Abril, em contraste com as comemorações mais ritualizadas dos mais velhos. A autora procura ilustrar como as datas históricas podem perder relevância para as gerações mais novas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
O documento discute as novas regras ortográficas da língua portuguesa, como a remoção do trema e do hífen em alguns casos. Menciona exceções como nomes compostos de animais e plantas que mantêm o hífen, e regras específicas para prefixos e para palavras iniciadas com R ou S na língua carioca.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
O documento fornece instruções para o aluno sobre tarefas a realizar em casa, incluindo: (1) revisar uma carta com emendas feitas pelo professor; (2) ler sobre atos de fala em material disponibilizado; (3) continuar a ler o livro escolhido ou pedir ajuda caso necessário.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 51-52luisprista
Este documento contém vários exercícios sobre deíticos, relações hierárquicas entre palavras e métrica. São abordados conceitos como deíticos pessoais, temporais e espaciais; merónimos e holónimos; e versos de diferentes quantidades de sílabas métricas.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 41luisprista
1) O documento descreve a origem etimológica de várias palavras da língua portuguesa, incluindo seus elementos constituintes de origem grega ou latina.
2) Explica também a formação de neologismos através de processos como composição, derivação ou entrecruzamento.
3) Apresenta exemplos de estrangeirismos incorporados ao português, principalmente do francês e inglês.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 97-98luisprista
O documento apresenta uma série de questões de gramática portuguesa com quatro opções de resposta cada. As questões abordam tópicos como atos de fala, objetivos ilocutórios, termos anafóricos e deíticos, e relações semânticas entre palavras.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55luisprista
O documento discute as terminações verbais em português e como identificar pronomes versus desinências de pessoa e número. Explica que a terminação "mos" na primeira pessoa do plural não é um pronome, mas sim um sufixo que indica pessoa e número. Também discute outras terminações verbais e quando são pronomes ou desinências.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 35-36luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento pronominal de segunda pessoa no português europeu e brasileiro. Aborda o uso do tratamento por "tu", "você", a segunda pessoa do plural e as variações regionais destes tratamentos entre Portugal e Brasil.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 95-96luisprista
Este documento fornece respostas corretas para um questionário de gramática portuguesa, discutindo tópicos como dialetos, variações linguísticas e características do português brasileiro e europeu. Resume as principais diferenças entre essas variedades da língua e conceitos como variação diatópica, diastrática e diacrônica.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 13 14luisprista
O documento apresenta uma série de perguntas e exercícios relacionados com a língua portuguesa, incluindo questões gramaticais sobre conjugação verbal, funções sintáticas e relações entre palavras. Inclui também perguntas sobre poemas, autores e obras literárias mencionadas no texto.
Respostas da apostila de português - Movame - Overdosejasonrplima
Este documento apresenta exemplos de palavras analisadas sob diferentes aspectos da fonética, ortografia e morfologia da língua portuguesa, como número de fonemas, classificação de vogais e ditongos, acentuação, estrutura morfológica e mudança de significado. Inclui também perguntas e exercícios sobre esses tópicos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 129-130luisprista
1) O documento discute processos de formação de palavras como derivação, composição, prefixação e sufixação.
2) Aborda figuras de estilo como metáfora, hipérbole e outras.
3) Fornece exemplos de diferentes processos morfológicos como truncação, derivação não afixal e prefixação aplicados a várias palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 31-32luisprista
O documento discute três temas:
1) As semelhanças entre Camões e Pessoa como poetas que cantaram o Império português;
2) Como Pessoa representou um novo sonho português através de sua obra;
3) A organização simbólica do poema "Mensagem" de Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26luisprista
O documento analisa diferentes afirmações sobre um texto lido pelo autor na infância sobre David Crockett. Ao reler o texto anos depois, o autor percebe que sua interpretação original estava errada.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 15luisprista
O documento descreve brevemente alguns aspectos da pontuação em português, como o uso da vírgula para separar elementos na enumeração e isolar orações subordinadas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
A crônica descreve as novas regras ortográficas do português brasileiro, incluindo a remoção do trema em palavras como "linguiça" e "pinguim", a adição das letras "k", "w" e "y" ao alfabeto, e a união de palavras anteriormente separadas por hífen, como "contraindicação". A crônica também discute exceções às regras, como a manutenção do hífen em nomes compostos e prefixos terminados em "r".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 15-16luisprista
A donzela dialoga com as flores do pinheiro, perguntando-lhes se sabem notícias do seu amado. As flores respondem que ele está são e salvo e que estará com ela antes do prazo acabado.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27luisprista
O documento discute diferentes tipos de deíticos e sua ocorrência em períodos. Aborda deíticos espaciais, temporais, pessoais e textuais, além de analisar quais períodos não contêm determinados tipos de deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 87-88luisprista
Este documento discute a entrega atrasada de uma gravação do primeiro período e as consequências caso não seja corrigida em breve. O professor evitou penalizar completamente o aluno no primeiro período na esperança que o problema fosse resolvido, mas avisa que terá que ser mais rigoroso na avaliação se a situação não for corrigida nos próximos dias.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 56-57luisprista
1. O documento apresenta exemplos de verbos no gerúndio e na forma conjugada com o pronome "se".
2. São fornecidas algumas perguntas sobre um texto não fornecido.
3. O resumo se limita a 3 frases para fornecer as informações essenciais do documento de forma concisa.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55luisprista
O documento discute as terminações verbais em português e como identificar pronomes versus desinências de pessoa e número. Explica que a terminação "mos" na primeira pessoa do plural não é um pronome, mas sim um sufixo que indica pessoa e número. Também discute outras terminações verbais e quando são pronomes ou desinências.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 35-36luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento pronominal de segunda pessoa no português europeu e brasileiro. Aborda o uso do tratamento por "tu", "você", a segunda pessoa do plural e as variações regionais destes tratamentos entre Portugal e Brasil.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 95-96luisprista
Este documento fornece respostas corretas para um questionário de gramática portuguesa, discutindo tópicos como dialetos, variações linguísticas e características do português brasileiro e europeu. Resume as principais diferenças entre essas variedades da língua e conceitos como variação diatópica, diastrática e diacrônica.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 13 14luisprista
O documento apresenta uma série de perguntas e exercícios relacionados com a língua portuguesa, incluindo questões gramaticais sobre conjugação verbal, funções sintáticas e relações entre palavras. Inclui também perguntas sobre poemas, autores e obras literárias mencionadas no texto.
Respostas da apostila de português - Movame - Overdosejasonrplima
Este documento apresenta exemplos de palavras analisadas sob diferentes aspectos da fonética, ortografia e morfologia da língua portuguesa, como número de fonemas, classificação de vogais e ditongos, acentuação, estrutura morfológica e mudança de significado. Inclui também perguntas e exercícios sobre esses tópicos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 129-130luisprista
1) O documento discute processos de formação de palavras como derivação, composição, prefixação e sufixação.
2) Aborda figuras de estilo como metáfora, hipérbole e outras.
3) Fornece exemplos de diferentes processos morfológicos como truncação, derivação não afixal e prefixação aplicados a várias palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 31-32luisprista
O documento discute três temas:
1) As semelhanças entre Camões e Pessoa como poetas que cantaram o Império português;
2) Como Pessoa representou um novo sonho português através de sua obra;
3) A organização simbólica do poema "Mensagem" de Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26luisprista
O documento analisa diferentes afirmações sobre um texto lido pelo autor na infância sobre David Crockett. Ao reler o texto anos depois, o autor percebe que sua interpretação original estava errada.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 15luisprista
O documento descreve brevemente alguns aspectos da pontuação em português, como o uso da vírgula para separar elementos na enumeração e isolar orações subordinadas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
A crônica descreve as novas regras ortográficas do português brasileiro, incluindo a remoção do trema em palavras como "linguiça" e "pinguim", a adição das letras "k", "w" e "y" ao alfabeto, e a união de palavras anteriormente separadas por hífen, como "contraindicação". A crônica também discute exceções às regras, como a manutenção do hífen em nomes compostos e prefixos terminados em "r".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 15-16luisprista
A donzela dialoga com as flores do pinheiro, perguntando-lhes se sabem notícias do seu amado. As flores respondem que ele está são e salvo e que estará com ela antes do prazo acabado.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27luisprista
O documento discute diferentes tipos de deíticos e sua ocorrência em períodos. Aborda deíticos espaciais, temporais, pessoais e textuais, além de analisar quais períodos não contêm determinados tipos de deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 87-88luisprista
Este documento discute a entrega atrasada de uma gravação do primeiro período e as consequências caso não seja corrigida em breve. O professor evitou penalizar completamente o aluno no primeiro período na esperança que o problema fosse resolvido, mas avisa que terá que ser mais rigoroso na avaliação se a situação não for corrigida nos próximos dias.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 56-57luisprista
1. O documento apresenta exemplos de verbos no gerúndio e na forma conjugada com o pronome "se".
2. São fornecidas algumas perguntas sobre um texto não fornecido.
3. O resumo se limita a 3 frases para fornecer as informações essenciais do documento de forma concisa.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7luisprista
O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
O documento discute técnicas literárias utilizadas no jornalismo literário, incluindo a construção de cenas, reprodução de diálogos e uso de diferentes pontos de vista narrativos. É destacada a importância da descrição atmosférica e da construção de perfis para contar histórias de forma mais literária.
Este documento contém vários poemas e excertos de prosa de diferentes autores, além de notícias sobre eventos literários. Os Chicos 17 compartilham sua poesia online e informam sobre a visita da escritora Olga Savari a Cataguases para participar de uma exposição. Um trecho de prosa descreve a noite e a visão de um gato nos telhados. Outros poemas abordam temas como o corpo do poema, a leitura e a escrita.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 97-98luisprista
O documento lista termos relacionados à anatomia e história como pele, Baltasar Mateus, Sete-Sóis, Blimunda, Sete-Luas, Bartolomeu, máquina, vontade, Inquisição, rei, convento, homens e Domenico Scarlatti.
1. Alex e seus amigos estão em um bar tomando leite com drogas.
2. Eles encontram três garotas no balcão e decidem sair para se divertir.
3. Na rua, eles encontram um velho professor e tiram seus livros, acusando-os de conter conteúdo indecente para provocá-lo.
O texto descreve uma cidade triste no país de Alefbey onde a tristeza é fabricada em fábricas e enviada para o mundo. Uma pessoa chamada Xá do Blá-blá-blá é eleita para governar a cidade e tenta melhorar o humor dos cidadãos falando sem parar.
Português - Crônica - Verbo - Advérbio kiimchayene
O texto relata uma entrevista realizada por uma repórter com um cronista. Durante a entrevista, o cronista percebe que sua braguilha estava aberta o tempo todo. Ao terminar, a repórter escreve isso em seu livro antes de pedir um autógrafo, fornecendo um exemplo de como uma crônica pode surgir.
O conto descreve a visita inesperada do Major Lopo Alves ao Bacharel Duarte, que o obriga a ouvir a leitura de seu novo drama por várias horas, fazendo-o perder o baile que iria. Posteriormente, Duarte é sequestrado por homens misteriosos que o levam a um local desconhecido.
O documento fornece dicas sobre como elaborar um texto claro, enxuto e criativo. Em três frases ou menos, o documento discute: 1) começar com uma ideia principal ou ponto de vista e uma introdução atraente; 2) usar frases curtas para tornar a narrativa mais forte; e 3) incorporar informações de pesquisa de forma sutil no texto.
O documento descreve:
1) Rodolfo Valentino como o maior galã do cinema mudo e sua morte prematura que o tornou uma lenda;
2) Um obituário de Valentino escrito de forma humorada pelo Barão de Itararé.
O texto descreve as novas regras ortográficas do português brasileiro, incluindo a remoção do trema em palavras como "linguiça" e "pinguim", a adição das letras K, W e Y ao alfabeto, e a união de palavras anteriormente separadas por hífen, como "contraindicação".
A mãe da narradora informa que os pais da sua amiga Rita vão se separar. A narradora reflete sobre como a vida da Rita mudará com a separação dos pais e sobre como deve apoiá-la neste momento difícil. Quando visita a casa da Rita depois de saber da notícia, a narradora percebe que as coisas não serão mais como antes entre elas.
O documento descreve o programa da V Mostra Literária do Centro Educacional Temóteo Alves de Brito, que tem como objetivo estimular a leitura, a criticidade e o intercâmbio entre a comunidade escolar. O evento contará com apresentações artísticas e culturais como declamações de poemas, peças teatrais e música, além de exposições de produções textuais dos alunos, durante vespertino, noturno e matutino.
O texto descreve a vida e os inventos do pioneiro da aviação Santos Dumont, destacando que ele realizou o primeiro voo mecânico do mundo em 1906 com o 14-Bis e que morreu em 1932, sendo considerado um dos precursores da aviação.
O documento descreve a vida tranquila e organizada dos habitantes de Malvinas, onde as pessoas vivem de forma segura e previsível, com empregos estáveis e acesso a serviços básicos. A maior agitação ocorre ao meio-dia, quando cerca de 20 a 30 veículos circulam pelas ruas, e à noite a maioria das pessoas já está em casa para a ceia às 7h ou 7h30.
El documento presenta información sobre la traducción como cultura. Aborda conceptos clave como la traducción intercultural, los aspectos políticos y las visiones ideológicas, y la transculturación. También analiza expresiones culturales y posibles traducciones de dichas expresiones entre el español y el portugués.
O documento discute os principais aspectos da parágrafação como: a organização das ideias em parágrafos com um tema central; o recuo à esquerda e linha em branco entre os blocos; e a ausência de regras rígidas, devendo-se priorizar a unidade, coerência e clareza. Também apresenta exemplos de sequências tipológicas em uma carta pessoal com diferentes tipos de parágrafos como descritivo, narrativo, expositivo e injuntivo.
O documento discute elementos coesivos em texto e fornece exemplos de como pronomes, substituições e outras estratégias estabelecem relações entre partes do texto para torná-lo coeso. O texto também apresenta um conto sobre ratos que planejam se livrar de um gato e discute os tipos de coesão referencial, substituição e anáfora/catáfora.
Este documento é um resumo dos primeiros cinco capítulos do romance Dom Casmurro de Machado de Assis. O capítulo um introduz o título do livro e como o narrador recebeu o apelido de "Dom Casmurro". Os capítulos dois e três fornecem contexto sobre a vida do narrador e motivação para escrever o livro. O capítulo quatro descreve uma conversa em que José Dias alerta sobre o relacionamento do narrador com Capitu. O capítulo cinco inicia uma nova cena.
Este documento contém 3 poemas e 5 prosa sobre acontecimentos culturais e políticos em Cataguases e no Brasil em 1968, incluindo a ditadura militar, a censura, e a luta por justiça racial. Os autores refletem sobre como a arte e a poesia podem combater a estupidez e promover a memória cultural.
Este artigo descreve o espetáculo de António Fonseca no Teatro Meridional, onde recita de memória os primeiros cinco cantos de "Os Lusíadas", de Luís de Camões. O ator apresenta uma versão resumida durante a semana e a integral aos sábados. Seu objetivo é recitar a obra completa no Dia de Portugal de 2012, marcando os 440 anos da publicação. O espetáculo mistura recitação, luzes e comentários para atualizar a obra épica para o público moderno.
Semelhante a Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8 (20)
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34luisprista
O documento discute o uso de memórias pessoais em estilo narrativo. Sugere que as recordações devem ser concisas e evitar detalhes genéricos, preferindo usar verbos no infinitivo ou pretérito para dar uma sensação de momento capturado.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 29-30luisprista
O documento discute diferentes tipos de cantigas medievais e suas características. Apresenta exemplos de cantigas de escárnio e maldizer, que ridicularizavam pessoas de forma direta ou indireta. Também explica regras gramaticais sobre o uso de pronomes em verbos no português medieval.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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