O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
O documento resume as principais alterações ortográficas introduzidas pela Reforma Ortográfica de 2009 no Brasil, incluindo a incorporação de novas letras ao alfabeto português, a remoção do trema e do acento circunflexo em certos casos, e novas regras sobre o uso do hífen e acentuação.
O documento discute diferentes tipos de relações entre palavras em português, incluindo sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos perfeitos e imperfeitos, homógrafos, homófonos, polissemia e denotação versus conotação.
O documento resume as principais mudanças ortográficas introduzidas pela nova ortografia brasileira, incluindo a reintrodução de letras como K, W e Y, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e uso do hífen.
O documento discute o uso dos pronomes demonstrativos "este, esta, isto", "esse, essa, isso", "aquele, aquela, aquilo" no português. Estes pronomes referem-se a pessoas ou coisas em diferentes distâncias espaciais e temporais em relação ao falante.
Este documento discute os pronomes demonstrativos em português. Explica que eles localizam o referente no espaço em relação aos interlocutores e podem ter valor anafórico. Detalha as formas dos pronomes demonstrativos variáveis e invariáveis e como eles podem contrair com preposições.
As novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009, unificando as grafias dos oito países lusófonos. No Brasil, as principais mudanças são a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen.
O documento discute termos relacionados ao significado de palavras, incluindo hiperônimo e hipônimo, que descrevem relações entre palavras de significados mais amplos e mais específicos, respectivamente. Também discute parônimos, homônimos, sinônimos e polissemia, que descrevem relações entre palavras com grafias, pronúncias ou significados semelhantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6luisprista
O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
O documento resume as principais alterações ortográficas introduzidas pela Reforma Ortográfica de 2009 no Brasil, incluindo a incorporação de novas letras ao alfabeto português, a remoção do trema e do acento circunflexo em certos casos, e novas regras sobre o uso do hífen e acentuação.
O documento discute diferentes tipos de relações entre palavras em português, incluindo sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos perfeitos e imperfeitos, homógrafos, homófonos, polissemia e denotação versus conotação.
O documento resume as principais mudanças ortográficas introduzidas pela nova ortografia brasileira, incluindo a reintrodução de letras como K, W e Y, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e uso do hífen.
O documento discute o uso dos pronomes demonstrativos "este, esta, isto", "esse, essa, isso", "aquele, aquela, aquilo" no português. Estes pronomes referem-se a pessoas ou coisas em diferentes distâncias espaciais e temporais em relação ao falante.
Este documento discute os pronomes demonstrativos em português. Explica que eles localizam o referente no espaço em relação aos interlocutores e podem ter valor anafórico. Detalha as formas dos pronomes demonstrativos variáveis e invariáveis e como eles podem contrair com preposições.
As novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009, unificando as grafias dos oito países lusófonos. No Brasil, as principais mudanças são a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen.
O documento discute termos relacionados ao significado de palavras, incluindo hiperônimo e hipônimo, que descrevem relações entre palavras de significados mais amplos e mais específicos, respectivamente. Também discute parônimos, homônimos, sinônimos e polissemia, que descrevem relações entre palavras com grafias, pronúncias ou significados semelhantes.
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 19luisprista
O documento discute diferentes tipos de verbos na língua portuguesa, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, impessoais e abundantes. Também aborda os tempos primitivos e derivados dos verbos e fornece exemplos de conjugações verbais.
O documento discute diferentes relações entre palavras, incluindo sinônimos (palavras com significados semelhantes), antônimos (palavras com significados opostos), polissemia (uma palavra com múltiplos significados), homônimos (palavras com a mesma pronúncia ou escrita) e parônimos (palavras semelhantes na escrita e pronúncia). Ele fornece exemplos para cada uma dessas categorias.
As novas regras ortográficas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009. As principais mudanças no Brasil incluem a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen. Esta é a quinta reforma ortográfica da língua portuguesa.
Este documento resume as principais regras de acentuação gráfica da língua portuguesa. Apresenta dicas para identificar a posição da sílaba tônica e as regras para acentuar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Também explica casos especiais como ditongos, hiatos, palavras com possibilidade de dupla acentuação e o acento diferencial.
O documento explica os verbos no modo indicativo em português. Apresenta os conceitos de número, pessoa, tempo e conjugação de verbos. Explica como identificar ações, estados e fenômenos da natureza através dos verbos e como esses se modificam de acordo com o número, pessoa, modo e tempo. Por fim, exemplifica a conjugação de verbos nas três conjugações no modo indicativo.
O documento descreve as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a adição de três letras ao alfabeto, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e hifenização.
A reforma ortográfica propõe mudanças nas regras de acentuação e na inclusão de novas letras no alfabeto português, removendo acentos gráficos desnecessários e simplificando a escrita. As principais alterações incluem: 1) remoção de acentos em ditongos e letras dobradas; 2) inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 3) eliminação do hífen e trema em alguns casos.
O documento discute sinônimos, antônimos, hipônimos e hiperônimos. O objetivo é analisar, conceituar, diferenciar e empregar esses termos em diversas situações. Exemplos de cada um são fornecidos, assim como atividades para os alunos praticarem o reconhecimento e uso correto desses termos.
O documento explica diferentes tipos de palavras semelhantes na língua portuguesa, incluindo homônimos, que têm a mesma grafia ou pronúncia mas significados diferentes, e sinônimos, que têm significados próximos mas não iguais. Também discute antônimos, que são palavras com significados opostos.
O documento descreve as principais mudanças na ortografia utilizada no Brasil de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, incluindo: 1) A incorporação das letras K, W e Y no alfabeto; 2) Mudanças na acentuação de palavras; 3) A eliminação do trema em certas palavras; 4) Novas regras para o uso do hífen.
O documento discute os verbos na língua portuguesa, definindo-os como palavras que expressam ação, estado ou existência. Explica as flexões de modo, tempo, número e pessoa dos verbos, bem como os tempos verbais e as formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio.
O documento discute as formas nominais do verbo em português, incluindo o infinitivo flexionado e não flexionado. O infinitivo pode ser usado como substantivo, verbo ou complemento e pode ou não ser flexionado dependendo do sujeito da oração. O documento fornece exemplos dessas diferentes formas e usos do infinitivo.
O documento discute as regras básicas de acentuação gráfica em português, incluindo: 1) a acentuação de palavras de acordo com a posição da sílaba tônica; 2) exceções como ditongos, hiatos e palavras terminadas em consoantes específicas; 3) o uso do acento diferencial e casos de dupla acentuação.
O documento explica as regras para o uso da crase em português. A crase representa a junção da preposição "a" com artigos ou pronomes femininos. Ela é usada (1) antes de substantivos femininos precedidos por artigo, (2) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas, e (3) ao indicar horas específicas.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, como a remoção do trema em certas palavras, novas regras para o uso do hífen e a remoção de acentos em determinadas terminações como "éia", "óia" e "êem".
O documento resume as principais alterações ortográficas da Língua Portuguesa que passaram a vigorar em 1o de janeiro de 2016, incluindo a incorporação das letras K, W e Y no alfabeto português e a remoção do trema e acentos circunflexos em certas palavras.
O documento discute as regras de concordância verbal em português quando o sujeito é simples ou composto. Apresenta dez situações em que o verbo pode concordar com o sujeito ou ficar no singular/plural, como em expressões partitivas, porcentagens e pronomes relativos.
O documento discute as regras de concordância verbal no português. Apresenta três pontos principais: 1) a concordância do verbo com sujeitos compostos antes e depois do verbo; 2) verbos impessoais como "haver" e "fazer"; 3) a concordância do verbo "ser" com o sujeito e predicativo. Fornece exemplos para ilustrar cada regra.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a integração de novas letras no alfabeto português, a supressão de consoantes mudas, a generalização da queda de acentos gráficos e mudanças nas regras de uso de maiúsculas, hífen e translineação.
O documento descreve regras de uso do hífen e acentuação gráfica em palavras do português. Apresenta exemplos de quando usar ou não o hífen em prefixos e sufixos, e situações em que o acento agudo, circunflexo ou til não serão mais utilizados. Também menciona mudanças nas regras de acentuação de ditongos, i e u tônicos, e pares de palavras que antes se diferenciavam pelo acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 19luisprista
O documento discute diferentes tipos de verbos na língua portuguesa, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, impessoais e abundantes. Também aborda os tempos primitivos e derivados dos verbos e fornece exemplos de conjugações verbais.
O documento discute diferentes relações entre palavras, incluindo sinônimos (palavras com significados semelhantes), antônimos (palavras com significados opostos), polissemia (uma palavra com múltiplos significados), homônimos (palavras com a mesma pronúncia ou escrita) e parônimos (palavras semelhantes na escrita e pronúncia). Ele fornece exemplos para cada uma dessas categorias.
As novas regras ortográficas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009. As principais mudanças no Brasil incluem a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen. Esta é a quinta reforma ortográfica da língua portuguesa.
Este documento resume as principais regras de acentuação gráfica da língua portuguesa. Apresenta dicas para identificar a posição da sílaba tônica e as regras para acentuar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Também explica casos especiais como ditongos, hiatos, palavras com possibilidade de dupla acentuação e o acento diferencial.
O documento explica os verbos no modo indicativo em português. Apresenta os conceitos de número, pessoa, tempo e conjugação de verbos. Explica como identificar ações, estados e fenômenos da natureza através dos verbos e como esses se modificam de acordo com o número, pessoa, modo e tempo. Por fim, exemplifica a conjugação de verbos nas três conjugações no modo indicativo.
O documento descreve as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a adição de três letras ao alfabeto, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e hifenização.
A reforma ortográfica propõe mudanças nas regras de acentuação e na inclusão de novas letras no alfabeto português, removendo acentos gráficos desnecessários e simplificando a escrita. As principais alterações incluem: 1) remoção de acentos em ditongos e letras dobradas; 2) inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 3) eliminação do hífen e trema em alguns casos.
O documento discute sinônimos, antônimos, hipônimos e hiperônimos. O objetivo é analisar, conceituar, diferenciar e empregar esses termos em diversas situações. Exemplos de cada um são fornecidos, assim como atividades para os alunos praticarem o reconhecimento e uso correto desses termos.
O documento explica diferentes tipos de palavras semelhantes na língua portuguesa, incluindo homônimos, que têm a mesma grafia ou pronúncia mas significados diferentes, e sinônimos, que têm significados próximos mas não iguais. Também discute antônimos, que são palavras com significados opostos.
O documento descreve as principais mudanças na ortografia utilizada no Brasil de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, incluindo: 1) A incorporação das letras K, W e Y no alfabeto; 2) Mudanças na acentuação de palavras; 3) A eliminação do trema em certas palavras; 4) Novas regras para o uso do hífen.
O documento discute os verbos na língua portuguesa, definindo-os como palavras que expressam ação, estado ou existência. Explica as flexões de modo, tempo, número e pessoa dos verbos, bem como os tempos verbais e as formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio.
O documento discute as formas nominais do verbo em português, incluindo o infinitivo flexionado e não flexionado. O infinitivo pode ser usado como substantivo, verbo ou complemento e pode ou não ser flexionado dependendo do sujeito da oração. O documento fornece exemplos dessas diferentes formas e usos do infinitivo.
O documento discute as regras básicas de acentuação gráfica em português, incluindo: 1) a acentuação de palavras de acordo com a posição da sílaba tônica; 2) exceções como ditongos, hiatos e palavras terminadas em consoantes específicas; 3) o uso do acento diferencial e casos de dupla acentuação.
O documento explica as regras para o uso da crase em português. A crase representa a junção da preposição "a" com artigos ou pronomes femininos. Ela é usada (1) antes de substantivos femininos precedidos por artigo, (2) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas, e (3) ao indicar horas específicas.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, como a remoção do trema em certas palavras, novas regras para o uso do hífen e a remoção de acentos em determinadas terminações como "éia", "óia" e "êem".
O documento resume as principais alterações ortográficas da Língua Portuguesa que passaram a vigorar em 1o de janeiro de 2016, incluindo a incorporação das letras K, W e Y no alfabeto português e a remoção do trema e acentos circunflexos em certas palavras.
O documento discute as regras de concordância verbal em português quando o sujeito é simples ou composto. Apresenta dez situações em que o verbo pode concordar com o sujeito ou ficar no singular/plural, como em expressões partitivas, porcentagens e pronomes relativos.
O documento discute as regras de concordância verbal no português. Apresenta três pontos principais: 1) a concordância do verbo com sujeitos compostos antes e depois do verbo; 2) verbos impessoais como "haver" e "fazer"; 3) a concordância do verbo "ser" com o sujeito e predicativo. Fornece exemplos para ilustrar cada regra.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a integração de novas letras no alfabeto português, a supressão de consoantes mudas, a generalização da queda de acentos gráficos e mudanças nas regras de uso de maiúsculas, hífen e translineação.
O documento descreve regras de uso do hífen e acentuação gráfica em palavras do português. Apresenta exemplos de quando usar ou não o hífen em prefixos e sufixos, e situações em que o acento agudo, circunflexo ou til não serão mais utilizados. Também menciona mudanças nas regras de acentuação de ditongos, i e u tônicos, e pares de palavras que antes se diferenciavam pelo acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7luisprista
O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 17luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento de segunda pessoa no português europeu e brasileiro, incluindo o uso de "tu", "você", e formas verbais. Aborda também questões de pontuação.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 27-28luisprista
Este documento fornece uma explicação detalhada sobre os diferentes tipos de verbos e suas conjugações em português, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados e fornece exemplos de conjugações.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
O documento discute os verbos na língua portuguesa, incluindo sua classificação, conjugação e flexões. É apresentada uma explicação detalhada sobre verbos regulares, irregulares, anômalos, defectivos e abundantes, assim como suas formas, tempos, modos e pessoas. Além disso, conceitos importantes como radical, rizotônico e arrizotônico são explicados.
O documento discute os principais conceitos sobre verbos na língua portuguesa, incluindo sua estrutura, conjugações, vozes verbais e formação dos tempos e modos. Aborda tópicos como flexões de número, pessoa e tempo, formas nominais do verbo, e explica a derivação dos tempos compostos e simples.
Este documento discute os processos morfológicos de formação de palavras na tradição gramatical e na gramática didática contemporânea (DT).
1. A morfologia na tradição gramatical abordava subdomínios como flexão e derivação de forma diferente da abordagem no DT;
2. No DT, os processos derivacionais incluem afixação, conversão e derivação não-afixal, enquanto a composição é dividida em morfológica e morfossintática.
3. O documento explica e exemplifica cada um
O documento discute os principais conceitos de fonologia e fonética, incluindo:
1) A fonologia estuda os fonemas de uma língua como unidades sonoras que criam diferença de significado, enquanto a fonética estuda as variações na realização dos fonemas.
2) Os encontros vocálicos incluem ditongos, tritongos e hiatos. Ditongos combinam vogais e semivogais numa sílaba. Tritongos têm três sons vocálicos numa sílaba. Hiatos separam vogais em
O documento discute os subdomínios da morfologia e as diferenças entre a tradição gramatical e a descrição da morfologia na gramática didática (DT).
1) Na tradição gramatical, a morfologia abrangia a flexão, categorias gramaticais e classes de palavras. No DT, a morfologia é definida como a disciplina que descreve a estrutura interna das palavras e os processos morfológicos.
2) Há diferenças nos subdomínios considerados e na terminologia entre a tradição gramatical e o DT
Este documento discute a evolução da língua portuguesa a partir do latim, abordando fenômenos fonéticos, semânticos e de formação de palavras. Apresenta os principais fenômenos fonéticos de adição, queda e permuta de fonemas na passagem do latim para o português e exemplos de evolução semântica. Também explica processos de renovação lexical como neologismos, estrangeirismos e arcaísmos, além de relações lexicais e formas de derivação de pal
1. O texto descreve diferenças entre o português brasileiro e português de Portugal, como a pronúncia de "ão" e o uso de palavras superlativas no português brasileiro.
2. Explica que o português brasileiro parece mais "corrupto" por usar palavras superlativas, mas na verdade é liberado pelo tamanho do Brasil.
3. Atribui as diferenças linguísticas à geografia e aos ditongos nasais do português brasileiro.
Este documento discute as principais regras de acentuação gráfica introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico brasileiro, incluindo a eliminação de acentos em certas palavras paroxítonas e na conjugação de verbos, e a unificação da grafia de palavras homógrafas.
O documento discute os verbos regulares e irregulares em português. Explica que verbos regulares mantêm o mesmo radical ao serem conjugados, enquanto verbos irregulares sofrem alterações. Fornece exemplos de conjugações verbais e identifica elementos como radical, vogal temática e desinências. O resumo inclui perguntas e respostas sobre os conceitos-chave.
Apresentação de uma aula através de uma multimídia Dora Serafim
O documento descreve as características dos verbos na língua portuguesa. Explica que verbos flexionam em pessoa, número, tempo, modo e voz e podem indicar ação, estado, fenômeno, ocorrência ou desejo. Também detalha a estrutura das formas verbais, incluindo o radical, tema e desinências que indicam tempo, modo, número e pessoa.
O documento descreve os principais conceitos da morfologia estrutural das palavras em português, incluindo: 1) morfemas (unidades mínimas de significado), 2) morfemas livres e presos, 3) morfema zero, 4) alomorfes, 5) radicais e afixos, 6) temas e vogais temáticas, 7) desinências nominais e verbais.
O documento discute a técnica da descrição linguística. Ele explica que a descrição linguística envolve a análise de unidades menores como morfemas e fonemas. Também discute a dupla articulação da linguagem, onde enunciados são divididos em frases e palavras, e estas são divididas em morfemas e fonemas. Por fim, aborda a variabilidade linguística e como morfemas e fonemas podem ter variantes alomórficas.
O documento descreve as principais alterações ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990 entre os países lusófonos, como a remoção do trema e mudanças nas regras de acentuação. Ele também explica as novas regras para o uso do hífen com prefixos, como usar hífen quando o prefixo termina em vogal e a palavra seguinte começa com a mesma vogal.
Este documento fornece informações sobre a morfologia e conjugação de verbos em português. Discute como os verbos são formados por radicais e vogais temáticas e flexionados por sufixos de tempo, modo, aspecto, número e pessoa. Também explica as três conjugações verbais e os diferentes tempos, modos e aspectos verbais.
O documento fornece informações sobre verbos em língua portuguesa. Discute as classes de verbos, conjugações, tempos verbais e como os verbos variam de acordo com modo, tempo, pessoa e número. Explica como identificar o tempo, modo, número e pessoa de diferentes formas verbais.
O documento apresenta as principais alterações ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a reintrodução das letras K, W e Y no alfabeto, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e uso do hífen.
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 14luisprista
O documento discute processos morfológicos de formação de palavras como afixação, composição e conversão. Também analisa exemplos de neologismos criados por Juvenal Barbosa e outros processos que poderiam ter sido usados como acrônimos, onomatopeias ou extensão semântica.
O documento discute as formas nominais do verbo (infinitivo, gerúndio e particípio) e fornece um exemplo de cada uma delas em uma tirinha: o infinitivo "querer", o gerúndio "esperando" e o particípio "aprendido".
Semelhante a Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12 (20)
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34luisprista
O documento discute o uso de memórias pessoais em estilo narrativo. Sugere que as recordações devem ser concisas e evitar detalhes genéricos, preferindo usar verbos no infinitivo ou pretérito para dar uma sensação de momento capturado.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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