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ato = divisão da obra dramática em partes,
em função do tempo (e, muitas vezes, do
espaço — correspondendo, então, a uma
mudança do cenário); os atos podem ser
separados por intervalos.
cena = momento da acção em que estão
em cena as mesmas personagens.
géneros teatrais = farsa, tragédia, drama,
comédia, tragicomédia, etc.
didascália = texto secundário de uma
peça de teatro (o texto principal serão as
falas), com instruções para encenação.
Cfr. Glossário na p. 155.
O termo tem origem na tragédia
grega, quando o autor acumulava as
funções com a de encenador (didascalos).
Como o encenador estava presente, os
textos da antiga tragédia não precisavam
de didascálias.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Título da peça
Auto de Inês Pereira
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[feito por] Gil Vicente
Há indicação de género?
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caracterizado pelo Engano, por uma intriga
curta e concentrada, por um reduzido
número de personagens e pela verosimi-
lhança de situações (circunstâncias
realistas, com personagens com filhos,
profissão, etc.).
Ao objetivo cómico e burlesco próprio
do género, Gil Vicente adiciona uma
componente moralizante.
Há indicação sobre a primeira
representação?
Representado ao muito alto e poderoso
rei dom João o terceiro, no seu convento
de Tomar. Era do Senhor de 1523
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Escudeiro, Moço, um Ermitão
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indicadas.]
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lavrando só em casa, e canta esta
cantiga:»
Mote: «Mais quero asno que me leve do
que cavalo que me derrube».
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mote: pretendia-se confirmar que Gil Vi-
cente era mesmo o autor das suas peças e
não as copiava de outros.
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Cria o começo de um livro de teatro,
incluindo:
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Deves seguir a disposição típica dos textos
teatrais (as didascálias ficarão sublinhadas).
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verosímil.
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cena II, pouco avançando em termos de ação.
Como sabes, o que define a mudança
de cena é a entrada (ou a saída) de
personagens. O teu texto tem de ter duas
cenas.
Título
Lista de personagens
Ato Primeiro
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Cena I
Cena II
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
TPC — Lança as correções que fiz
no texto da ‘palavra de estimação’ e
envia-me o ficheiro já passado a limpo.
(Não tenho posto nas folhas a nota, mas
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Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72

  • 3. Vítor / Victor Remonta a / Remete para
  • 4. a maneira que a maneira como
  • 5. apresenta um cómico de é um cómico de há cómico de suscita cómico de provoca cómico de é um processo de cómico de
  • 6. As personagens de Pero Marques e Vítor do Penedo têm decerto semelhanças. Surpreendem por serem disparatadas, pouco perspicazes. Suscitam ambas o riso do espetador ou do leitor, essencialmente pelo seu caráter ingénuo. Além deste cómico de caráter, predo- minante, surgem passos em que podemos encontrar processos de humor identificá- veis como resultado da situação (gerando quiproquós) — por exemplo, na série
  • 7. «Rádio Calypso», ofacto de Vítor do Penedo aparecer como o invariável interlocutor dos inquéritos e passatempos promovidos por Markl é exemplo de cómico de situação — ou de recursos de linguagem (cfr. a brincadeira com a última palavra proferida pelo Penedo pai). Entretanto, se as aproximam características comuns de inteligência — ou de falta dela —, talvez seja difícil pretender que Vítor e Pero configurem um
  • 8. mesmo tipo. Pero Marques será a personagem que corresponde realmente ao esterótipo do provinciano, simplório mas generoso. Quanto a Vítor do Penedo, não será o emblema de um perfil social ou regional determinado (a própria pronúncia meridional é acessória). Falta- lhe complexidade psicológica para ser personagem redonda, mas também não será rigorosamente previsível, plana.
  • 10. No regresso do Carnaval ter leitura de livro terminada.
  • 13. Por favor, tratar os livros com os cuidados que qualquer livro merece: Não forçar a lombada, e os cadernos, espalmando-os; Não escrever sobre eles; Não folhear bruscamente, arriscando rasgos; Não os besuntar com o sebo das vossas mãos imundas e nojentas.
  • 14. ato = divisão da obra dramática em partes, em função do tempo (e, muitas vezes, do espaço — correspondendo, então, a uma mudança do cenário); os atos podem ser separados por intervalos. cena = momento da acção em que estão em cena as mesmas personagens.
  • 15. géneros teatrais = farsa, tragédia, drama, comédia, tragicomédia, etc.
  • 16. didascália = texto secundário de uma peça de teatro (o texto principal serão as falas), com instruções para encenação. Cfr. Glossário na p. 155. O termo tem origem na tragédia grega, quando o autor acumulava as funções com a de encenador (didascalos). Como o encenador estava presente, os textos da antiga tragédia não precisavam de didascálias.
  • 18. Título da peça Auto de Inês Pereira
  • 20. Há indicação de género? Farsa de folgar
  • 21. Farsa = Género do teatro medieval, caracterizado pelo Engano, por uma intriga curta e concentrada, por um reduzido número de personagens e pela verosimi- lhança de situações (circunstâncias realistas, com personagens com filhos, profissão, etc.). Ao objetivo cómico e burlesco próprio do género, Gil Vicente adiciona uma componente moralizante.
  • 22. Há indicação sobre a primeira representação? Representado ao muito alto e poderoso rei dom João o terceiro, no seu convento de Tomar. Era do Senhor de 1523
  • 23. Há lista de personagens? Inês Pereira, sua Mãe, Lianor Vaz, Pero Marques, dois judeus (Latão e Vidal), Escudeiro, Moço, um Ermitão
  • 24. Quantos atos há? Não estão assinalados. Um, se quisermos.
  • 25. Há descrição do cenário de cada ato? Não há.
  • 26. As cenas estão numeradas? [Cenas não estão numeradas, nem indicadas.]
  • 27. Há didascálias junto das falas das personagens? «Entra logo Inês Pereira e finge que está lavrando só em casa, e canta esta cantiga:»
  • 28. Mote: «Mais quero asno que me leve do que cavalo que me derrube». Razão de ter sido dado a Gil Vicente este mote: pretendia-se confirmar que Gil Vi- cente era mesmo o autor das suas peças e não as copiava de outros.
  • 30. Cria o começo de um livro de teatro, incluindo: Título da peça Lista de personagens Ato Primeiro [com didascália do cenário do:] Duas curtas cenas do Ato I: Cena I / Cena II Deves seguir a disposição típica dos textos teatrais (as didascálias ficarão sublinhadas). Quanto a assunto, prefiro que o texto seja verosímil. Como é óbvio, a peça ficará suspensa a partir da cena II, pouco avançando em termos de ação.
  • 31. Como sabes, o que define a mudança de cena é a entrada (ou a saída) de personagens. O teu texto tem de ter duas cenas.
  • 32. Título Lista de personagens Ato Primeiro didascália do cenário Cena I Cena II
  • 34. TPC — Lança as correções que fiz no texto da ‘palavra de estimação’ e envia-me o ficheiro já passado a limpo. (Não tenho posto nas folhas a nota, mas dá-la-ei ao texto depois de reformulado.)