O documento descreve as formas verbais utilizadas no conto "Instrutor que canta o yodle". Predominam frases no imperativo na 2a pessoa do singular e 3a pessoa do singular do presente do conjuntivo. Também são usadas a 1a pessoa do plural do presente do conjuntivo. O imperativo pode assumir diferentes tempos verbais.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
O documento resume as principais alterações ortográficas introduzidas pela Reforma Ortográfica de 2009 no Brasil, incluindo a incorporação de novas letras ao alfabeto português, a remoção do trema e do acento circunflexo em certos casos, e novas regras sobre o uso do hífen e acentuação.
O documento discute diferentes tipos de relações entre palavras em português, incluindo sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos perfeitos e imperfeitos, homógrafos, homófonos, polissemia e denotação versus conotação.
O documento resume as principais mudanças ortográficas introduzidas pela nova ortografia brasileira, incluindo a reintrodução de letras como K, W e Y, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e uso do hífen.
O documento discute o uso dos pronomes demonstrativos "este, esta, isto", "esse, essa, isso", "aquele, aquela, aquilo" no português. Estes pronomes referem-se a pessoas ou coisas em diferentes distâncias espaciais e temporais em relação ao falante.
Este documento discute os pronomes demonstrativos em português. Explica que eles localizam o referente no espaço em relação aos interlocutores e podem ter valor anafórico. Detalha as formas dos pronomes demonstrativos variáveis e invariáveis e como eles podem contrair com preposições.
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 19luisprista
O documento discute diferentes tipos de verbos na língua portuguesa, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, impessoais e abundantes. Também aborda os tempos primitivos e derivados dos verbos e fornece exemplos de conjugações verbais.
As novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009, unificando as grafias dos oito países lusófonos. No Brasil, as principais mudanças são a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 12luisprista
O documento descreve diferentes tipos de verbos em português e suas conjugações, incluindo verbos regulares, irregulares, defetivos, impessoais e unipessoais. Também discute os tempos verbais primitivos e derivados.
O documento resume as principais alterações ortográficas introduzidas pela Reforma Ortográfica de 2009 no Brasil, incluindo a incorporação de novas letras ao alfabeto português, a remoção do trema e do acento circunflexo em certos casos, e novas regras sobre o uso do hífen e acentuação.
O documento discute diferentes tipos de relações entre palavras em português, incluindo sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos perfeitos e imperfeitos, homógrafos, homófonos, polissemia e denotação versus conotação.
O documento resume as principais mudanças ortográficas introduzidas pela nova ortografia brasileira, incluindo a reintrodução de letras como K, W e Y, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e uso do hífen.
O documento discute o uso dos pronomes demonstrativos "este, esta, isto", "esse, essa, isso", "aquele, aquela, aquilo" no português. Estes pronomes referem-se a pessoas ou coisas em diferentes distâncias espaciais e temporais em relação ao falante.
Este documento discute os pronomes demonstrativos em português. Explica que eles localizam o referente no espaço em relação aos interlocutores e podem ter valor anafórico. Detalha as formas dos pronomes demonstrativos variáveis e invariáveis e como eles podem contrair com preposições.
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 19luisprista
O documento discute diferentes tipos de verbos na língua portuguesa, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, impessoais e abundantes. Também aborda os tempos primitivos e derivados dos verbos e fornece exemplos de conjugações verbais.
As novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009, unificando as grafias dos oito países lusófonos. No Brasil, as principais mudanças são a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen.
O documento discute diferentes relações entre palavras, incluindo sinônimos (palavras com significados semelhantes), antônimos (palavras com significados opostos), polissemia (uma palavra com múltiplos significados), homônimos (palavras com a mesma pronúncia ou escrita) e parônimos (palavras semelhantes na escrita e pronúncia). Ele fornece exemplos para cada uma dessas categorias.
O documento discute termos relacionados ao significado de palavras, incluindo hiperônimo e hipônimo, que descrevem relações entre palavras de significados mais amplos e mais específicos, respectivamente. Também discute parônimos, homônimos, sinônimos e polissemia, que descrevem relações entre palavras com grafias, pronúncias ou significados semelhantes.
O documento descreve as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a adição de três letras ao alfabeto, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e hifenização.
O documento explica os verbos no modo indicativo em português. Apresenta os conceitos de número, pessoa, tempo e conjugação de verbos. Explica como identificar ações, estados e fenômenos da natureza através dos verbos e como esses se modificam de acordo com o número, pessoa, modo e tempo. Por fim, exemplifica a conjugação de verbos nas três conjugações no modo indicativo.
O documento discute sinônimos, antônimos, hipônimos e hiperônimos. O objetivo é analisar, conceituar, diferenciar e empregar esses termos em diversas situações. Exemplos de cada um são fornecidos, assim como atividades para os alunos praticarem o reconhecimento e uso correto desses termos.
Este documento resume as principais regras de acentuação gráfica da língua portuguesa. Apresenta dicas para identificar a posição da sílaba tônica e as regras para acentuar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Também explica casos especiais como ditongos, hiatos, palavras com possibilidade de dupla acentuação e o acento diferencial.
A reforma ortográfica propõe mudanças nas regras de acentuação e na inclusão de novas letras no alfabeto português, removendo acentos gráficos desnecessários e simplificando a escrita. As principais alterações incluem: 1) remoção de acentos em ditongos e letras dobradas; 2) inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 3) eliminação do hífen e trema em alguns casos.
O documento descreve as principais mudanças na ortografia utilizada no Brasil de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, incluindo: 1) A incorporação das letras K, W e Y no alfabeto; 2) Mudanças na acentuação de palavras; 3) A eliminação do trema em certas palavras; 4) Novas regras para o uso do hífen.
As novas regras ortográficas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009. As principais mudanças no Brasil incluem a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen. Esta é a quinta reforma ortográfica da língua portuguesa.
O documento explica diferentes tipos de palavras semelhantes na língua portuguesa, incluindo homônimos, que têm a mesma grafia ou pronúncia mas significados diferentes, e sinônimos, que têm significados próximos mas não iguais. Também discute antônimos, que são palavras com significados opostos.
O documento discute os verbos na língua portuguesa, definindo-os como palavras que expressam ação, estado ou existência. Explica as flexões de modo, tempo, número e pessoa dos verbos, bem como os tempos verbais e as formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio.
O documento discute as regras básicas de acentuação gráfica em português, incluindo: 1) a acentuação de palavras de acordo com a posição da sílaba tônica; 2) exceções como ditongos, hiatos e palavras terminadas em consoantes específicas; 3) o uso do acento diferencial e casos de dupla acentuação.
O documento discute as formas nominais do verbo em português, incluindo o infinitivo flexionado e não flexionado. O infinitivo pode ser usado como substantivo, verbo ou complemento e pode ou não ser flexionado dependendo do sujeito da oração. O documento fornece exemplos dessas diferentes formas e usos do infinitivo.
O documento explica as regras para o uso da crase em português. A crase representa a junção da preposição "a" com artigos ou pronomes femininos. Ela é usada (1) antes de substantivos femininos precedidos por artigo, (2) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas, e (3) ao indicar horas específicas.
O documento resume as principais alterações ortográficas da Língua Portuguesa que passaram a vigorar em 1o de janeiro de 2016, incluindo a incorporação das letras K, W e Y no alfabeto português e a remoção do trema e acentos circunflexos em certas palavras.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, como a remoção do trema em certas palavras, novas regras para o uso do hífen e a remoção de acentos em determinadas terminações como "éia", "óia" e "êem".
O documento explica os principais conceitos sobre o verbo na língua portuguesa, incluindo sua definição, conjugações, elementos estruturais, flexões de pessoa, número, modo e tempo. Também apresenta exemplos de como os verbos variam nesses aspectos e são usados para expressar diferentes nuances de tempo, certeza e atitude do falante.
O documento discute as regras de concordância verbal em português quando o sujeito é simples ou composto. Apresenta dez situações em que o verbo pode concordar com o sujeito ou ficar no singular/plural, como em expressões partitivas, porcentagens e pronomes relativos.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a integração de novas letras no alfabeto português, a supressão de consoantes mudas, a generalização da queda de acentos gráficos e mudanças nas regras de uso de maiúsculas, hífen e translineação.
O documento descreve regras de uso do hífen e acentuação gráfica em palavras do português. Apresenta exemplos de quando usar ou não o hífen em prefixos e sufixos, e situações em que o acento agudo, circunflexo ou til não serão mais utilizados. Também menciona mudanças nas regras de acentuação de ditongos, i e u tônicos, e pares de palavras que antes se diferenciavam pelo acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
O documento discute diferentes relações entre palavras, incluindo sinônimos (palavras com significados semelhantes), antônimos (palavras com significados opostos), polissemia (uma palavra com múltiplos significados), homônimos (palavras com a mesma pronúncia ou escrita) e parônimos (palavras semelhantes na escrita e pronúncia). Ele fornece exemplos para cada uma dessas categorias.
O documento discute termos relacionados ao significado de palavras, incluindo hiperônimo e hipônimo, que descrevem relações entre palavras de significados mais amplos e mais específicos, respectivamente. Também discute parônimos, homônimos, sinônimos e polissemia, que descrevem relações entre palavras com grafias, pronúncias ou significados semelhantes.
O documento descreve as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a adição de três letras ao alfabeto, a remoção do trema em certas palavras e mudanças nas regras de acentuação e hifenização.
O documento explica os verbos no modo indicativo em português. Apresenta os conceitos de número, pessoa, tempo e conjugação de verbos. Explica como identificar ações, estados e fenômenos da natureza através dos verbos e como esses se modificam de acordo com o número, pessoa, modo e tempo. Por fim, exemplifica a conjugação de verbos nas três conjugações no modo indicativo.
O documento discute sinônimos, antônimos, hipônimos e hiperônimos. O objetivo é analisar, conceituar, diferenciar e empregar esses termos em diversas situações. Exemplos de cada um são fornecidos, assim como atividades para os alunos praticarem o reconhecimento e uso correto desses termos.
Este documento resume as principais regras de acentuação gráfica da língua portuguesa. Apresenta dicas para identificar a posição da sílaba tônica e as regras para acentuar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Também explica casos especiais como ditongos, hiatos, palavras com possibilidade de dupla acentuação e o acento diferencial.
A reforma ortográfica propõe mudanças nas regras de acentuação e na inclusão de novas letras no alfabeto português, removendo acentos gráficos desnecessários e simplificando a escrita. As principais alterações incluem: 1) remoção de acentos em ditongos e letras dobradas; 2) inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 3) eliminação do hífen e trema em alguns casos.
O documento descreve as principais mudanças na ortografia utilizada no Brasil de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, incluindo: 1) A incorporação das letras K, W e Y no alfabeto; 2) Mudanças na acentuação de palavras; 3) A eliminação do trema em certas palavras; 4) Novas regras para o uso do hífen.
As novas regras ortográficas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entram em vigor em 1o de janeiro de 2009. As principais mudanças no Brasil incluem a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen. Esta é a quinta reforma ortográfica da língua portuguesa.
O documento explica diferentes tipos de palavras semelhantes na língua portuguesa, incluindo homônimos, que têm a mesma grafia ou pronúncia mas significados diferentes, e sinônimos, que têm significados próximos mas não iguais. Também discute antônimos, que são palavras com significados opostos.
O documento discute os verbos na língua portuguesa, definindo-os como palavras que expressam ação, estado ou existência. Explica as flexões de modo, tempo, número e pessoa dos verbos, bem como os tempos verbais e as formas nominais como infinitivo, gerúndio e particípio.
O documento discute as regras básicas de acentuação gráfica em português, incluindo: 1) a acentuação de palavras de acordo com a posição da sílaba tônica; 2) exceções como ditongos, hiatos e palavras terminadas em consoantes específicas; 3) o uso do acento diferencial e casos de dupla acentuação.
O documento discute as formas nominais do verbo em português, incluindo o infinitivo flexionado e não flexionado. O infinitivo pode ser usado como substantivo, verbo ou complemento e pode ou não ser flexionado dependendo do sujeito da oração. O documento fornece exemplos dessas diferentes formas e usos do infinitivo.
O documento explica as regras para o uso da crase em português. A crase representa a junção da preposição "a" com artigos ou pronomes femininos. Ela é usada (1) antes de substantivos femininos precedidos por artigo, (2) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas, e (3) ao indicar horas específicas.
O documento resume as principais alterações ortográficas da Língua Portuguesa que passaram a vigorar em 1o de janeiro de 2016, incluindo a incorporação das letras K, W e Y no alfabeto português e a remoção do trema e acentos circunflexos em certas palavras.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, como a remoção do trema em certas palavras, novas regras para o uso do hífen e a remoção de acentos em determinadas terminações como "éia", "óia" e "êem".
O documento explica os principais conceitos sobre o verbo na língua portuguesa, incluindo sua definição, conjugações, elementos estruturais, flexões de pessoa, número, modo e tempo. Também apresenta exemplos de como os verbos variam nesses aspectos e são usados para expressar diferentes nuances de tempo, certeza e atitude do falante.
O documento discute as regras de concordância verbal em português quando o sujeito é simples ou composto. Apresenta dez situações em que o verbo pode concordar com o sujeito ou ficar no singular/plural, como em expressões partitivas, porcentagens e pronomes relativos.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, incluindo a integração de novas letras no alfabeto português, a supressão de consoantes mudas, a generalização da queda de acentos gráficos e mudanças nas regras de uso de maiúsculas, hífen e translineação.
O documento descreve regras de uso do hífen e acentuação gráfica em palavras do português. Apresenta exemplos de quando usar ou não o hífen em prefixos e sufixos, e situações em que o acento agudo, circunflexo ou til não serão mais utilizados. Também menciona mudanças nas regras de acentuação de ditongos, i e u tônicos, e pares de palavras que antes se diferenciavam pelo acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 4luisprista
1) O documento descreve um artigo de um jornal chamado "Jornal de Letras, Artes e Ideias" que continha uma seção chamada "Pequenos Prazeres". Nesta seção, intelectuais descreviam situações pequenas que gostavam.
2) O texto analisa os parágrafos do artigo, notando que variam em comprimento e estilo, com alguns descrevendo cenas de forma quase cinematográfica e outros sintetizando pequenos motivos de felicidade.
3) O leitor é convidado a
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 2luisprista
O documento discute os princípios que regem a interação discursiva de acordo com a pragmática linguística. Apresenta as máximas conversacionais de qualidade, quantidade, relação e modo, assim como o princípio da cortesia. Fornece exemplos de infrações a esses princípios em diálogos de sitcoms portuguesas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 1luisprista
1. O professor fornece instruções sobre materiais a trazer para a aula, organização dos lugares e realização de trabalhos.
2. As avaliações serão contínuas, baseadas em trabalhos realizados em aula e casa sobre leitura, escrita, compreensão oral e gramática.
3. O programa inclui vários gêneros textuais e temas gramaticais como deíticos, atos ilocutórios e coerência textual.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 3luisprista
O documento resume dois textos literários. O primeiro é um diário de Vergílio Ferreira que usa tempo presente e passado para refletir sobre o presente de forma dispersa. O segundo é uma crônica de Miguel Sousa Tavares em primeira pessoa que usa o presente para apoiar argumentos sobre fatos passados com o filho.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 23luisprista
O documento descreve aspectos da vida do narrador em Lisboa, onde vive numa zona comercial com lojas e restaurantes. O narrador refere sua profissão como carpinteiro da palavra e vive sozinho, às vezes sentindo falta de companhia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 16luisprista
O documento sugere escolher cartas com cuidado para resumir, considerando características como o estatuto e gênero do remetente e destinatário para encontrar situações interessantes.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 10luisprista
O documento lista notas de 0 a 20 e descreve diferentes níveis de desempenho de estudantes, como "Muito Bom", "Bom", "Suficiente", "Insuficiente" e "Cocó de cão".
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 18luisprista
O documento discute os conceitos de enunciação e enunciado. Apresenta exemplos de deíticos, palavras cujo significado depende do contexto da enunciação, como pronomes, determinantes e advérbios que indicam tempo, espaço ou pessoa. Fornece também exemplos de frases contendo deíticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 13luisprista
1. O professor pede aos alunos que criem um microfilme autobiográfico de no máximo 3 minutos, lido em primeira pessoa, para entregar no mês de novembro.
2. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas, com cada um a criar o seu próprio texto.
3. Exemplos de microfilmes autobiográficos anteriores estão disponíveis para servir de inspiração.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7luisprista
O documento discute como a série "Castigadores da parvoíce" ridiculariza o uso incorreto das formas verbais no pretérito perfeito do singular, como "ouvistes" ao invés de "ouviste". Explica que essas formas em "-stes" só são corretas na segunda pessoa do plural, usando o tratamento de "vós". Pede ao leitor para fazer a ficha sobre pontuação no caderno de atividades páginas 4-6.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 19luisprista
1. A carta foi escrita há mais de quarenta anos por Rómulo de Carvalho agradecendo a Jorge de Sena por um livro oferecido.
2. Rómulo queixa-se de não ter tempo suficiente para suas realizações, ao contrário de Sena que pode se dedicar à escrita em tempo integral.
3. Embora tenha tido férias descansativas, Rómulo escreve prosa e não poesia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 8luisprista
1) O documento descreve entrevistas feitas no dia 25 de Abril sobre a revolução de 1974 e como diferentes pessoas percecionam o evento
2) Também descreve as comemorações da revolução na casa do narrador, incluindo a prisão do pai como revolucionário
3) O documento explora como a revolução ainda é lembrada e celebrada através de feriados e reuniões anuais
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 21luisprista
O documento é uma transcrição do discurso de Dr. Bean analisando um quadro. Ele começa explicando que o quadro é grande o suficiente para ser visto e valorizado. Em seguida, explica que o quadro é valioso porque é um retrato da mãe do pintor, demonstrando a importância da família, apesar de a mãe ser considerada feia.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 9luisprista
1. O documento apresenta uma série de frases curtas com diferentes estruturas sintáticas como orações subordinadas e coordenadas.
2. Inclui definições de termos gramaticais como preposição, grupo preposicional, vocativo e diferentes tipos de modificadores e orações.
3. Tem o objetivo de revisar conceitos gramaticais recentemente estudados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15luisprista
O documento fornece instruções para a realização de uma tarefa autobiográfica, incluindo enfatizar momentos de embevecimento, começar cada parágrafo com uma margem e alinhar as margens, gerir espaços em relação às linhas laterais, não demorar muito em cada pergunta e entregar a tarefa quando solicitado. Também fornece prazos para a entrega entre 24 de novembro e 30 de novembro.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 14luisprista
O documento discute os conceitos de hiperonímia, hiponímia e co-hiponímia, que descrevem relações hierárquicas entre termos gerais e específicos. Também aborda a holonímia e meronímia, que descrevem relações entre termos que representam um todo e suas partes. Por fim, explica os conceitos de campo lexical, campo semântico e família de palavras.
O documento classifica e descreve diferentes classes de palavras da língua portuguesa, incluindo: 1) classificação de palavras por número de sílabas; 2) classificação de palavras por acentuação; 3) classes de palavras como substantivos, adjetivos, pronomes e verbos.
O documento descreve os pronomes pessoais no espanhol. Explica que existem pronomes que funcionam como sujeito e complemento, e apresenta as formas para cada pessoa e número. Também discute o uso dos pronomes usted/ustedes, tuteo e voseo, além de formas de tratamento como don, doña e señor/señora.
Este documento fornece informações sobre gramática, vocabulário e lições de um livro didático. A seção de gramática discute pronomes demonstrativos, indefinidos e o modo imperativo. A seção de vocabulário define vias de comunicação e sinais de trânsito. A lista final fornece lições sobre pedir uma pizza, flora brasileira, plural de substantivos e outros tópicos.
O documento discute aspectos gramaticais do verbo em português, incluindo:
1. Definição de verbo e suas propriedades de situar no tempo e constituir orações.
2. Flexões verbais como tempo, modo, número e pessoa.
3. Formação e uso de tempos verbais, modos, imperativo, gerúndio e particípio.
O documento fornece informações sobre:
1) Pronomes demonstrativos indicam a localização de objetos no tempo, espaço ou texto em relação às pessoas do discurso; 2) Pronomes possessivos referem-se a algo que pertence a alguém; 3) Pronomes oblíquos átonos como "me", "te", "se" podem vir antes ou depois do verbo dependendo da estrutura da frase.
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)Luan Victor
O documento apresenta um resumo sobre o tema "Verbo" em português, definindo-o como a palavra que indica pessoa, número, tempo e modo de ações. Explica a estrutura do verbo com o radical e terminação e as três conjugações verbais. Detalha também as flexões de pessoa, número, tempo, modo, voz e aspecto dos verbos.
O documento discute os principais conceitos sobre verbos na língua portuguesa, incluindo sua estrutura, conjugações, vozes verbais e formação dos tempos e modos. Aborda tópicos como flexões de número, pessoa e tempo, formas nominais do verbo, e explica a derivação dos tempos compostos e simples.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55luisprista
O documento discute as terminações verbais em português e como identificar pronomes versus desinências de pessoa e número. Explica que a terminação "mos" na primeira pessoa do plural não é um pronome, mas sim um sufixo que indica pessoa e número. Também discute outras terminações verbais e quando são pronomes ou desinências.
O documento discute o verbo em português. Explica que o verbo expressa uma ação, estado ou fenômeno e varia de acordo com tempo, modo, número e pessoa. Também apresenta exemplos de conjugações verbais nos tempos presente, pretérito e futuro dos modos indicativo e subjuntivo, assim como a formação do imperativo afirmativo e negativo.
Apresentação didática sobre Colocação pronominal e pronomes.ppt. O texto discorre didaticamente sobre a colocação pronominal, suas características, pertinências na Língua Portuguesa e suas atribuições linguísticas.
O documento apresenta as principais regras de concordância verbal no português brasileiro. Aborda temas como sujeito composto, coletivo, partes do discurso ligadas por conjunções, uso de verbos como "haver", "fazer" e "ser", entre outros. Fornece exemplos para explicar detalhadamente cada regra de acordo com o número e pessoa do verbo a ser empregado.
O documento discute as principais classes gramaticais da língua portuguesa: (1) substantivo, que nomeia seres; (2) artigo, que determina o substantivo; (3) verbo, que expressa ação, estado ou fenômeno situado no tempo. Explica a classificação e formação dessas classes gramaticais.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes em português, classificando-os em substantivos, adjetivos, pessoais, demonstrativos, possessivos, de tratamento, indefinidos, interrogativos e relativos. Exemplifica cada categoria e discute suas funções sintáticas.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes no português, incluindo: (1) pronomes pessoais que se referem às três pessoas do discurso, (2) pronomes possessivos que indicam posse, (3) pronomes demonstrativos que situam objetos no espaço ou tempo, e (4) outros tipos como relativos, indefinidos e interrogativos.
Este documento fornece informações sobre regras de acentuação gráfica em português. Ele discute como acentuar diferentes tipos de palavras como oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas e monossílabos tônicos. Também explica regras para acentuação de ditongos, hiatos e outras combinações de vogais.
O documento explica os pronomes pessoais e sua colocação correta na frase segundo a norma culta da língua portuguesa. Apresenta os casos reto e oblíquo dos pronomes pessoais e discute a próclise, mesóclise e ênclise. Exemplifica situações em que cada uma deve ser usada e analisa exemplos encontrados em textos e propagandas.
O documento define e exemplifica os diferentes tipos de pronomes em português. Apresenta os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. Detalha os pronomes pessoais, dividindo-os em retos e oblíquos átonos e tônicos, e explica os reflexivos e de tratamento.
1) O documento discute os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos no português.
2) Os pronomes pessoais indicam a 1a, 2a e 3a pessoa no discurso e variam conforme o número, caso e pessoa.
3) Os pronomes possessivos indicam posse e também variam conforme número, pessoa e caso.
Este documento fornece informações sobre pronomes pessoais, o verbo "to be" no presente e formas interrogativas, artigos definidos e indefinidos, adjetivos, plural e o verbo "there to be" no presente. Explica como usar esses elementos gramaticais em inglês.
Semelhante a Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 6 (20)
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
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1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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