Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15

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Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 15

  1. 2. <ul><li>Em vez do relato meramente cronológico («Ontem levantei-me. Tomei o pequeno-almoço. Vesti-me. [...]», salientar momentos de embevecimento . </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Começar cada novo parágrafo com uma margem de parágrafo (até o primeiro parágrafo). </li></ul><ul><li>As margens de parágrafo devem estar alinhadas . </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Nem todos os períodos devem corresponder a novo parágrafo. </li></ul><ul><li>Gerir os espaços relativamente às linhas verticais laterais . </li></ul>
  4. 6. <ul><li>ir fazendo sem ficar demasiado parado em cada pergunta ; </li></ul><ul><li>não pensar que há tempo para depois se fazer uma nova tentativa, numa espécie de revisão final ; </li></ul><ul><li>terminar tarefa (pousando tudo e entregando), quando eu pedir . </li></ul>
  5. 8. <ul><li>Textos do domínio transacional </li></ul><ul><li>(de carácter utilitário, têm como função estabelecer relações práticas, de troca) </li></ul><ul><li>carta </li></ul><ul><li>requerimento </li></ul><ul><li>reclamação </li></ul><ul><li>declaração </li></ul><ul><li>contrato </li></ul>
  6. 10. <ul><li>TPC </li></ul><ul><li>Ir fazendo tarefa «grande» (microfil-me autobiográfico), cujas instruções estão há já vários dias em Gaveta de Nuvens . Prazo máximo para a entrega: </li></ul><ul><li>10.º 4.ª (24/nov) ; 10.º 3.ª (24/nov) ; </li></ul><ul><li>10.º 9.ª (25/nov) ; </li></ul><ul><li>10.º 1.ª (30/nov) ; 10.º 6.ª (30/nov) . </li></ul><ul><li>Porém, convém-me que alguns possam ir entregando até um pouco mais cedo. </li></ul>

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