Este documento discute conceitos importantes para aprender a colaborar em grupo, incluindo: 1) O conceito de grupo e suas funções como regular aprendizagens, socializar e potencializar equilíbrio emocional; 2) Pontos de referência para trabalhar em grupo cooperativo como tarefas adequadas e avaliação; 3) Conceitos como cooperação, motivação, conflito, liderança, coesão e redes de comunicação.

1. APRENDER A COLABORAR
ANDREIA DURÃES

2. CONCEITO DE GRUPO
• Conjunto de indivíduos com um objectivo comum em
interdependência que cooperam para atingir o fim que
os reuniu.
• Segundo Estrela (2002), o grupo turma, é um grupo
formal que obedece a características especiais. O grupo
não se constitui de forma voluntária e os fins que devem
atingir são-lhes impostos.

3. FUNÇOES DO TRABALHO DE GRUPO
• Regular as aprendizagens
▫ Processo activo e construtivo onde os aprendentes definem os
objectivos para a sua aprendizagem e regulam a sua cognição,
motivação e comportamento, tendo em conta as
características do ambiente em que estão inseridos.
• Socializar
▫ Melhora as suas competências sociais, uma vez que aprendem
a compatibilizar as suas conveniências com as necessidades dos
outros, melhorando assim a sua capacidade de diálogo.
• Potencializar o equilíbrio emocional
▫ Desenvolve as relações entre os elementos do grupo, podendo
satisfazer as suas necessidades básicas, como a de ser aceite ou
a de estabelecer relações amistosas.
Bonals, 2000

4. PONTOS DE REFERÊNCIA PARA O TG
• Trabalho individual de cada elemento do grupo
▫ Obrigatoriedade para a tomada de decisão sobre quem faz o quê.
▫ Respeito pelas contribuições individuais
• Tarefa adequada para o grupo cooperativo
▫ Resolução de problemas
▫ Tarefas abertas
▫ Partilha de conhecimentos e competências para um fim comum
• Treinos de competências para trabalhar em grupo cooperativo
▫ Elevado grau de tolerância e compreensão mutua.
▫ Empenhamento na discussão e questionamento de competências
• Avaliação
▫ Professor / Formador deve estar atento ao processo no sentido de
dar feedback ao grupo, para que este melhore a capacidade de
monitorização das tarefas.
Veiga Simão, 2000

5. CONCEITO DE COOPERAÇÃO
• COOPERAÇÃO COMO ESTRUTURA
▫ Rede de objectivos presente num conjunto de pessoas, que só poderão ser
alcançados se todos tiverem consciência que os outros também
deverão/poderão alcançar os seus objectivos.
• COOPERAÇÃO COMO CARACTERISTICA PESSOAL
▫ Característica de personalidade
• COOPERAÇÃO COMO COMPORTAMENTO
▫ Comportamento observável do aluno em sala de aula, numa situação de
aprendizagem.
“Na cooperação, o objectivo é partilhado e é o relacionamento para alcançá-lo que
mantém juntos os indivíduos que cooperam” (Owens, 1985)

6. CONCEITO DE MOTIVAÇÃO
• Motivação é a força que potencia e dirige o
comportamento (estimula e mantém o
comportamento - persistência)
• Implica escolhas e tomadas de decisão, mais ou
menos conscientes.

7. CONCEITO DE CONFLITO
• O conflito produz-se quando há um choque de
interesses (Casamayor, 1998).
• Pode acontecer quando duas ou mais pessoas
competem por objectivos ou recursos que não são
compatíveis (Jares, 1997).

8. CONCEITO DE LIDERANÇA
• A liderança é um processo através do qual um individuo
exerce influência sobre outros individuo ou um grupo de
indivíduos, no sentido de reforçar a realização de
determinados objectivos.
• Existem vários tipos de liderança, ou seja, do lider
exercer a sua influência ou poder.

9. CONCEITO DE COESÃO
• Descreve as forças positivas que mantêm o grupo unido
e evitam a sua deterioração.
• Esta coesão pode ser reforçada, através de:
▫ Interacção amigável
▫ Cooperação
▫ Estatuto do grupo aumentado
▫ Ameaças exteriores
▫ Liderança democrática

10. CONCEITO DE REDE DE COMUNICAÇÃO
• Comunicação é o conjunto de canais e modos como as
pessoas se relacionam no interior de um grupo.