Apresentação regina
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O documento descreve um trabalho sobre a utilização da ferramenta Wordle para gerar nuvens de palavras a partir de textos. O trabalho foi realizado por Regina Cunha e entregue em maio de 2012 como parte de uma ação de formação sobre recursos pedagógicos do Web 2.0 para trabalho colaborativo.
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O documento descreve a ferramenta Google Docs, incluindo sua introdução como uma ferramenta Web 2.0 gratuita e online que permite a criação e edição colaborativa de documentos, planilhas e apresentações. Ele também discute como o Google Docs melhorou o desempenho e incentivou a aprendizagem quando usado no ensino e aprendizagem.
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Durães, Maia & Matos, (2010). Trabalho Colaborativo: Uma estratégia para a Re...
Este documento discute como o trabalho colaborativo na resolução de problemas é uma estratégia para o desenvolvimento de competências dos alunos. Aborda conceitos como resolução de problemas, cooperação e colaboração, e teorias como aprendizagem cooperativa e baseada em problemas. Também explora fatores que influenciam a resolução de problemas e orientações para a prática docente centrada no aluno.
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Paulo de Morais entrevista
1) Paulo de Morais critica a forma como os políticos manipulam os números e estatísticas para enganar os eleitores.
2) Ele acredita que a degradação do PSD começou no segundo mandato de Cavaco Silva, quando interesses econômicos passaram a dominar o partido.
3) As comissões de inquérito sobre escândalos financeiros fazem um bom trabalho jornalístico mas falham ao não tomar medidas políticas para ressarcir os danos causados.
Noam chomsky el asalto neoliberal a las universidades y cómo debe ser la ed...
Entrevista de Noam Chomsky sobre o que se está a passar nas Universidades Norte Americanas e penso que também com as Universidades da UE.
Manualcalameo
O Calaméo permite criar publicações online gratuitas e interativas. É uma ferramenta da Web 2.0 que oferece contas gratuitas e pagas com diferentes funcionalidades. As publicações podem ser personalizadas com várias opções de formatação e partilhadas com outros utilizadores.
3.a sessao -_ferramentas_web_2.0
O documento discute as novas formas de leitura e publicação de conteúdos na Web 2.0, incluindo hipertexto, livros digitais, apresentações online e vídeos. A autora fornece exemplos de sites para criar e compartilhar esses formatos digitais e incentiva os leitores a experimentarem essas ferramentas para publicação de conteúdos relacionados à biblioteca escolar ou suas disciplinas.
Trabalhos em wordle
Web 2.0 permite trabalho colaborativo através de recursos online que facilitam a criação e compartilhamento de conteúdo entre usuários. Ferramentas como blogs, wikis e redes sociais permitem que estudantes trabalhem juntos de forma fácil e flexível em projetos e tarefas. Estes recursos podem ser aplicados no ensino para promover aprendizagem colaborativa.
´Projecto FInal - Módulo de Formação
Este documento apresenta informações sobre um curso de Tecnologias Educativas II lecionado na Universidade de Lisboa no ano letivo de 2008/2009, ministrado pelo professor Dr. Fernando Albuquerque Costa. Foi realizado pela mestranda Elisabete Cruz.
Uivo
Um grito de desespero de alguém que não é nem quer ser política, que não intervém nem dá opinião nesta esfera da ação humana, mas que não aguenta mais ver e ouvir o que se passa à sua volta nesta terrinha à beira mar plantada.
Inovação Educativa
Este documento descreve um projeto de teatro comunitário chamado GTO LX que usa a técnica do Teatro do Oprimido para promover a participação cívica e reflexão sobre problemas sociais. O GTO LX trabalha com vários grupos em Lisboa para desenvolver e apresentar peças teatrais sobre suas próprias experiências e também oferece formação nas técnicas do Teatro do Oprimido.
O discurso da qualidade e a qualidade do discurso.
Este documento discute a evolução do discurso sobre qualidade na educação ao longo do século XX. Começou focado na igualdade de oportunidades, depois mudou para enfatizar o individualismo dos alunos. Atualmente, busca equilibrar igualdade e ênfase na diferença, desenvolvimento e competição. Também critica as demandas atuais por "voltar aos fundamentos", argumentando que a escola já não cumpre sua função socializadora e que a sociedade pode não apoiar um ensino repetitivo e sem expectativas.
Resposta à crítica oito ensaios que não precisa de ler de gonçalo mira
1) A autora responde à crítica de Gonçalo Mira a um livro que organizou sobre psicologia dos comportamentos online.
2) Ela defende que o livro seguiu normas acadêmicas e foi pensado para um público com cultura científica, não geral.
3) A autora critica a arrogância de Gonçalo Mira ao desprezar ensaios de autores estrangeiros renomados sem compreender seu conteúdo relevante.
Final.conceção e desenvolvimento de ambientes de aprendizagem online
- O documento discute conceitos e teorias sobre aprendizagem multimédia, incluindo a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia e a Teoria da Carga Cognitiva.
- Aborda modelos de desenho instrutivo como ADDIE e 4C-ID e princípios para criar ambientes de aprendizagem online com base nestas teorias.
- Descreve uma investigação desenvolvida com estudantes para conceber, validar e testar ambientes de aprendizagem digitais usando estas abordagens e ferra
Atividade: Trabalho em Grupo II
Este documento discute conceitos importantes para aprender a colaborar em grupo, incluindo: 1) O conceito de grupo e suas funções como regular aprendizagens, socializar e potencializar equilíbrio emocional; 2) Pontos de referência para trabalhar em grupo cooperativo como tarefas adequadas e avaliação; 3) Conceitos como cooperação, motivação, conflito, liderança, coesão e redes de comunicação.
ANÁLISE COMPARATIVA DOS REGIMES DE GESTÃO ESCOLAR
Este documento analisa e compara os diferentes regimes de gestão escolar em Portugal desde 1976 até 2008, quando houve várias reformas que concederam diferentes níveis de autonomia às escolas. Resume os principais decretos-lei que regulamentaram a autonomia escolar ao longo do tempo e discute como a autonomia das escolas foi diminuindo, centralizando poder nas mãos dos diretores em detrimento da participação democrática.
Questionário
Este documento aborda questões sobre indisciplina entre alunos. Contém perguntas sobre a importância da escola, comportamentos indisciplinados, causas da indisciplina e medidas para combater a indisciplina. Os alunos são convidados a responder um questionário sobre estes temas.
Atividade: O Trabalho em Grupo I
O documento discute fatores de coesão em grupos, funções e papéis dentro de grupos, liderança em grupos, vantagens e desvantagens de trabalho em grupo, e regras básicas para trabalho em grupo eficaz.
Manual prezi-aluno
Este manual fornece instruções passo-a-passo sobre como utilizar a ferramenta Prezi para criar apresentações interativas online. Explica como criar uma conta, adicionar texto, imagens, vídeos e outros elementos, definir a trajetória da apresentação e partilhá-la online. O manual contém screenshots detalhando os menus e ferramentas do Prezi para guiar novos utilizadores na criação de apresentações dinâmicas.
Database Presentation
The document discusses different types of databases and database applications, including numeric/textual databases, multimedia databases, geographic information systems, data warehouses, and real-time databases. It also defines key database concepts such as database, data, mini-world, and database management system. Database systems are used to store and manage large volumes of structured data and provide functionality for defining data structures, querying and manipulating data, concurrent access, security, and more. Examples of database applications include a university student information system and a large tax filing database.
Modelo de competências pdf
O documento discute o modelo de competências profissionais no mundo do trabalho e na educação. Descreve como o modelo surgiu nos anos 80 no contexto empresarial para racionalizar processos de trabalho e adequar políticas de recursos humanos às estratégias das empresas. Define competência como a capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes para realizar tarefas de forma eficaz. Explora como o modelo impacta a gestão do trabalho, avaliação de desempenho e formação contínua.
Trabalho Polya
George Pólya defende que os alunos devem primeiro formular conjeturas sobre problemas matemáticos e depois prová-las. No vídeo "Let us teach guessing", Pólya usa este método ao desafiar os alunos a adivinhar o número de regiões formadas por planos cortados no espaço, testando e refinando suas conjeturas até chegarem à prova correta. Pólya acreditava que estimular a capacidade de conjecturar ajuda os alunos a desenvolver melhor o raciocínio e a resolução de problemas.
Introdução ao coaching
O documento introduz o coaching como um processo em que uma pessoa ajuda outra a mudar para atingir melhores resultados por meio de conversas. Ele também discute como definir objetivos e áreas de foco por meio de autoavaliação e como a programação neurolinguística pode ajudar a alterar estados mentais para superar obstáculos.
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