O documento discute a importância da pesquisa na formação acadêmica, argumentando que pesquisa e ensino são indissociáveis. A pesquisa deve ser compreendida como capacidade de elaboração própria e questionamento, não apenas reprodução de conhecimento. Professores precisam pesquisar para ensinar de forma significativa, enquanto alunos precisam de experiências de pesquisa para se tornarem elaboradores científicos.