Este documento descreve um minicurso sobre aprendizagem significativa e prática social para acadêmicos de mestrado. A programação inclui palestras sobre aprendizagem significativa, modalidades de aprendizagem, o uso de filmes e debates teóricos. Também inclui a exibição de um filme e discussões de livros.

1. Andréa KOCHHANN – Doutoranda em Educação pela
Universidade de Brasília, Docente Efetiva de Dedicação
Exclusiva da Universidade Estadual de Goiás –
andreakochhann@yahoo.com.br
Ândrea Carla Machado de MORAES – Pedagoga e
mestre em Educação pela UEG
Patrícia RAMIRO– Acadêmica de Matemática
Natália Teixeira RIBEIRO – Acadêmica de Pedagogia
Nay Brúnio BORGES – Pedagoga pela UEG
A PRÁTICA SOCIAL COMO
ALICERCE DAAPRENDIZAGEM:
modalidades e metodologias”
Slides utilizados no minicurso para os acadêmicos do Mestrado Profissional em Ensino de
Ciências da UEG

2. 13:00 – Abertura
13:15 – Palestra “Aprendizagem Significativa na Prática
Social”
13:45 – Palestra “Modalidade de aprendizagem e
materiais didáticos”
14:15 – Palestra “O uso de filmes como metodologia de
aprendizagem”
14:45 – Filme “A escola da vida”
16:30 – Debate Teórico “Paradigmas Educacionais e
Postura Didático-Metodológico do Professor de Biologia
e de História”
17:30 – Livros “Cinema e Educação: uma experiência
crítica em sala de aula” e “Aprendizagem Significativa
na perspectiva de David Ausubel”
18:00 - Encerramento

3. Palestra “Aprendizagem Significativa na Prática Social”
* Qual o conceito para a aprendizagem significativa?
* O que são subsunçores e mapas conceituais?
* O que metodologia introdutória?
* Quais as estratégias metodológicas adequadas?
* Qual a postura docente para a aprendizagem significativa?
* Qual a relação de aprendizagem significativa com
prática social?
* O que significa tendência histórico-crítica?
* Quais as cinco fases da tendência histórico-crítica?
* Qual a postura docente para a aprendizagem significativa
na prática social da tendência histórico-crítica?

4. Palestra “Modalidade de aprendizagem e
materiais didáticos”
O que é modalidade de aprendizagem?
Quais são as modalidades de aprendizagem?
Quais as características para cada modalidade de
aprendizagem?
Quais são as metodologias ou materiais didáticos
para cada modalidade de aprendizagem?

5. Palestra “O uso de filmes como metodologia de
aprendizagem”
Por que utilizar um filme em sala de aula?
Como deve ser metodologicamente o uso de um
filme em sala de aula?
Como teorizar com base em um filme?

6. Filme “A escola da vida”

7. Debate Teórico “Paradigmas Educacionais e
Postura Didático-Metodológico do Professor de
Biologia e de História”
* O que é conhecimento e quais seus tipos?
* O que é paradigma e qual a diferença entre
paradigma cartesiano-newtoniano e
emergencial-holístico?
* Qual a relação dos 27 saberes necessários à prática
educativa com a aprendizagem segundo Freire?
* Qual a identidade docente que Demo defende?
* Qual a relação das discussões até o momento
com o filme “A escola da vida”?

8. * LINKS DE ACESSO DA TEMÁTICA
*http://pt.slideshare.net/AndraKochhann/slide-do-manual-didticopedaggico-ueg
*http://www.anais.ueg.br/index.php/semintegracao/article/view/4887/2781
*www.anais.ueg.br/index.php/enfople/article/download/5794/3727
*http://pt.slideshare.net/AndraKochhann/o-uso-de-filmes-no-ensino-suiperior
*http://www.slideshare.net/AndraKochhann/o-uso-de-filmes-em-sala-de-aula-e-a-
aprendizagem-significativa
*http://www.slideshare.net/AndraKochhann/a-produo-acadmica-e-o-uso-de-filmes
*http://pt.slideshare.net/AndraKochhann/paradigmas-prticas-educativas-e-perfil-do-
professor
*http://pt.slideshare.net/AndraKochhann/o-conhecimento-46192727
*https://www.youtube.com/watch?v=XrmAe4pydk8
*https://www.youtube.com/watch?v=UqjWHT_QJ2o

9. CINEMA E
EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA

10. OBRIGADA