O documento resume o período após a Guerra Fria e a globalização, incluindo a emergência do unilateralismo americano após a queda da União Soviética, o processo de globalização econômica e cultural, e os efeitos da integração de Portugal na União Europeia, como o crescimento econômico e as transformações sociais.
Síntese informativa sobre a primeira república - período entre 1910 e 1926. Aborda a situação política, económica e social nesse período da História de Portugal.
Tem como público alvo os alunos de História A, do 12.º ano de escolaridade.
Síntese informativa sobre a primeira república - período entre 1910 e 1926. Aborda a situação política, económica e social nesse período da História de Portugal.
Tem como público alvo os alunos de História A, do 12.º ano de escolaridade.
Nacionalismo e fascismo como resposta ao fracasso da globalização neoliberalFernando Alcoforado
Além de provocar a devastação das economias de quase todos os países do mundo, a globalização neoliberal está gerando em consequência de seu fracasso o advento do nacionalismo e no bojo deste, também, a possibilidade de avanço do fascismo.
Surge o termo GLOBALIZAÇÃO, por força da produção, circulação e consumo.
A globalização força as empresas a buscarem competitividade e qualidade, promovendo acelerado avanço tecnológico.
A globalização ocorre na economia, cultura, política e espaço mundial.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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2. História 9º ano 2
1 – Conhecer e compreender a emergência e os limites do
unilateralismo americano.
1. Relacionar a derrocada do mundo comunista com a afirmação
dos EUA como única superpotência político-militar.
2. Identificar a intervenção dos EUA em vários conflitos regionais, a
desvalorização da função reguladora da ONU e as dificuldades de
afirmação da União Europeia no sistema de relações internacionais.
3. Reconhecer a vaga de processos de transição de regimes
ditatoriais para sistemas políticos de cariz democrático em América
Latina, África e Sudoeste Asiático.
.
3. História 9º ano 3
4. Apontar as características específicas do “terrorismo global”
associado ao integrismo islâmico.
5. Referir as consequências humanas, financeiras e diplomáticas para
os EUA do arrastar dos conflitos no Iraque e no Afeganistão
4. História 9º ano 4
2 – Conhecer e compreender o atual processo de globalização.
1. Relacionar o desaparecimento do mundo comunista com o
reforço da desregulação económica e social nos países
desenvolvidos e de desenvolvimento intermédio.
2. Explicar a maior integração das economias subdesenvolvidas na
economia mundial fruto da deslocalização da atividade produtiva.
3. Referir a importância das novas tecnologias — de informação, da
comunicação e dos transportes — e da liberalização das trocas no
reforço dos níveis de globalização da economia e na uniformização
dos hábitos culturais.
4. Identificar as principais potências emergentes, destacando o caso
chinês.
5. História 9º ano 5
3 – Conhecer os efeitos da integração portuguesa nas Comunidades
Europeias/União Europeia.
1. Descrever sucintamente o processo de adesão de Portugal às
Comunidades Europeias.
2. Reconhecer a importância dos fundos comunitários na
modernização das infraestruturas do país.
3. Identificar as principais transformações ocorridas na economia
portuguesa com a adesão às Comunidades Europeias/União
Europeia, nomeadamente o impacto nos sectores económicos mais
tradicionais.
4. Identificar dificuldades estruturais e potencialidades da economia
e da sociedade portuguesas.
6. História 9º ano 6
12.1 Estabilidade e instabilidade num mundo unipolar
Os EUA:
com o fim da União Soviética transformam-se na única
superpotência mundial;
o quarto maior país do Mundo (9,4 milhões de Km2);
o terceiro mais populoso (300 milhões de habitantes);
o maior Produto Nacional Bruto (PNB)(12 biliões de dólares).
dominam a vida económica mundial, são a maior potência
económica;
7. História 9º ano 7
Transformaram-se na única superpotência;
São os “polícias do Mundo”;
9. Módulo 9, História A 9
São os “polícias do Mundo”:
1986 – atacam vários alvos na Líbia;
1991 – Guerra do golfo;
1992 – Intervenção na Somália;
1999 – Intervenção na Sérvia;
10. Módulo 9, História A 10
A Guerra do Golfo reforçou a presença americana no mundo árabe;
O persistente apoio prestado a Israel levam ao ressurgimento do
terrorismo de carácter religioso;
2001 – 11 de setembro ataque da Al-Qaeda às Torres Gémeas e ao
Pentágono em Washington;
11. Módulo 9, História A 11
Este ataque levou a que a administração (governo) americana
transformasse a luta contra o terrorismo como o novo paradigma
da sua política internacional;
Esta política foi definida na Nova Estratégia de Segurança Nacional
(NSS) patrocinada pelo presidente americano, George W. Bush;
12. Módulo 9, História A 12
O Mundo foi dividido entre os que estavam ao lado da democracia e
liberdade, e os que apoiavam o terrorismo, o “Eixo do Mal”;
Autorreconhecem o direito de levar a cabo guerras preventivas;
Continuam a investir fortemente na indústria militar;
Reforçam a cooperação internacional multilateral, mas se
necessários agirão unilateralmente;
Defendem o direito de espelhar a democracia e os direitos humanos
em todo o mundo, nomeadamente no mundo árabe;
13. Módulo 9, História A 13
2001 – Invadem o Afeganistão para capturarem Bin Laden,
derrubam o governo dos taliban e procuram democratizar o país;
2003 – Invadem o Iraque e destituem o Presidente Saddam
Hussein;
Levam a cabo uma campanha internacional contra os regimes do
Irão e da Coreia do Norte;
Continuam a perseguir os terroristas e em maio de 2011, matam
Bin Laden, na sua casa no Paquistão;
14. História 9º ano 14
Com o fim da União Soviética passa a existir um ´´único sistema
económico a nível mundial, o capitalismo;
Só em Cuba, Laos, Vietname, Coreia do Norte e China o Partido
Comunista se manteve no poder;
Mesmo nestes países o sistema capitalista avança;
15. História 9º ano 15
Na década de 80 a deslocalização das empresas aumentou,
provocando um aumento de desemprego nos países mais
desenvolvidos;
16. História 9º ano 16
As empresas multinacionais adotam uma estratégia global de
produção e deslocalizam-se para os locais onde a matéria-prima é
mais barata ou os salários são mais baixos, para os lugares que lhes
possam proporcionar vantagens competitivas e, por conseguinte,
aumentar os seus lucros;
A globalização não é só visível na economia, também se manifesta
na cultura, na ciência, na informação;
17. História 9º ano 17
Os defensores da globalização afirmam que a globalização permite
que os países mais pobres passem a estar integrados na economia
mundial;
Os críticos da globalização afirmam que os países ricos estão cada vez
mais ricos e os pobres cada vez mais pobres;
19. História 9º ano 19
Na economia global vários países afirmam-se como potências
emergentes:
Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul;
São conhecidos pelo acrónimo de BRICS
20. Módulo 8, História A 20
A adesão de Portugal à Europa Comunitária
No dia 1 de janeiro de 1986, Portugal passou a ser membro da
Comunidade Económica Europeia;
21. Módulo 7, Hiistória A 21
O processo de adesão
Pedido de adesão é feito pelo primeiro-ministro Mário Soares em 28
de março 1977;
As negociações entre Portugal e a Comunidade foram oficialmente
abertas em outubro de 1978 e o acordo de pré-adesão é assinado em
dezembro de 1980;
Em 12 de junho de 1985, no Mosteiro dos Jerónimos, era assinado o
Tratado de Adesão e, a partir do dia 1 de janeiro de 1986, Portugal e
Espanha passaram a integrar a CEE.
22. Módulo 7, Hiistória A 22
A nível político Portugal deixou definitivamente de estar
“orgulhosamente só”, passou a ser reconhecido
internacionalmente;
O professor Freitas do Amaral ocupa a Presidência da Assembleia
Geral da ONU, entre 1995 e 1996;
Durão Barroso foi eleito para a Presidência da Comissão Europeia
em novembro de 2005;
23. Módulo 7, Hiistória A 23
António Guterres exerceu o cargo de alto comissário das Nações
Unidas para os Refugiados, desde junho de 2005;
Em 2017 é eleito secretário-geral da ONU;
A nível político, a plena integração na Europa democrática facilitou
a consolidação das instituições democráticas em Portugal;
Portugal assumia-se como uma democracia estabilizada;
24. Módulo 7, Hiistória A 24
FORTES, Alexandra; Freitas
Gomes, Fátima e Fortes, José,
Linhas da História 12, Areal
Editores, 2015
25. Módulo 7, Hiistória A 25
Impacto dos fundos comunitários na economia portuguesa:
Crescimento do PIB;
Aumento do número de pequenas e médias empresas;
Crescimento do setor terciário;
Diminui o desemprego;
Melhoria do nível de vida das populações;
Aumenta o consumo privado;
26. Módulo 7, Hiistória A 26
Significativo desenvolvimento das obras públicas (rede de
telecomunicações, autoestradas, Ponte Vasco da Gama, Expo 98,
etc.;
Cresce o subsídio de desemprego, as reformas e outras regalias
sociais;
Entre 1986 e 1992 o crescimento de Portugal é superior ao da média
europeia;
27. Módulo 7, Hiistória A 27
Entre 1993 e 1995, Portugal passou por uma crise económica,
afetado pela queda da “cortina de ferro”;
Após 1995 o crescimento económico manteve-se;
No final do século XX cerca de 75% das exportações portuguesas
dirigem-se para a UE;
As privatizações proporcionam ao Estado português amplas
receitas;
28. Módulo 7, Hiistória A 28
Portugal faz parte da União Económica e Monetária
(Maastrich);
Portugal faz parte do grupo de 11 países que aderiram à
moeda única em 1999;
O grande desenvolvimento do crédito verificou-se no setor
da habitação e não na indústria;
O setor industrial denota alguns problemas e grandes
dificuldades de competir nos mercados externos;
29. Módulo 7, Hiistória A 29
Os novos problemas decorrentes da integração na UE:
Dificuldade de competir num mercado altamente evoluído;
A liberdade do Governo em questões orçamentais ficou
condicionada pelas opções políticas da UE;
Acentuaram-se algumas assimetrias regionais;
30. Módulo 7, Hiistória A 30
A conjuntura depressiva internacional acentuou as dificuldades do
país:
Cresceu o desemprego;
As dificuldades da economia portuguesa aumentaram;
O país revela importantes fragilidades:
Envelhecimento da população;
Dependência dos combustíveis fósseis;
Baixo nível de escolaridade;
Pequeno investimento na investigação;
Excessiva burocratização.
31. Módulo 7, Hiistória A 31
Um problema grave em Portugal é o envelhecimento da população;
O país tem uma taxa de natalidade das mais baixas da Europa;
O interior intensificou a sua desertificação fruto da emigração para
as grandes cidades;
32. Módulo 7, Hiistória A 32
A concentração da população na “Grande Lisboa” e no “Grande
Porto” acentuou-se, bem como o crescimento populacional do
litoral e do Algarve;
A sociedade terciarizou-se;
Os níveis de escolaridade subiram e o analfabetismo diminuiu;
Os hábitos culturais modificaram-se;
As mentalidades mudaram;
33. Módulo 7, Hiistória A 33
Nos finais dos anos 70, acentua-se a imigração oriunda de países
africanos, nos anos 80, d Brasil e nos anos 90 de países que faziam
parte do bloco comunista (russo, ucranianos, romenos, etc.);
No final do século XX assiste-se ao crescimento da população de
origem chinesa;
Portugal transformou-se num país de imigrantes;
34. Módulo 7, Hiistória A 34
Transformações a nível social:
Perda de importância do setor primário a favor do setor terciário ;
O aumento das pequenas e médias empresas de serviços cria novas
alternativas de emprego;
O Estado melhora as regalias sociais;
Aumenta o setor público;
O poder de compra dos portugueses aumenta;
Os bancos iniciam uma ampla concessão de crédito;
35. Módulo 7, Hiistória A 35
A melhoria da qualidade de vida dos portugueses é real;
Entrada maciça das mulheres no mercado de trabalho (o nível da sua
educação escolar ultrapassa o homem);
Democratização das relações entre homens e mulheres;
Maior acesso à educação da população;
Desenvolvimentos dos órgãos de comunicação social, a televisão
deixa de ser um monopólio do Estado;
36. Módulo 7, Hiistória A 36
A consolidação da democracia
A adesão à Comunidade Europeia veio reforçar a jovem democracia
portuguesa;
Portugal é um país democrático, com sólidas instituições políticas,
legislativas e jurídicas;
Seguindo a tendência europeia há um progressivo alheamento da
população na participação numa vida política ativa;
37. 37
Bibliografia:
Apresentação construída com base nos livros:
Oliveira, Ana Rodrigues e outros, O fio da História, Texto Editora
Neto, Helena e outros, História 9, Editora Santillana, 2014
Diniz, Maria Emília, Tavares, Adérito, Caldeira, Arlindo M., História 9,
Raiz Editora, 2012