Este documento descreve um trabalho de grupo para a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I no SENAI/CETIQT. O trabalho deve ser entregue até 31 de março de 2012 e seguir certos requisitos de formatação.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre limites e continuidade de funções. Inclui problemas envolvendo gráficos, funções explícitas e implícitas, limites laterais e no infinito.
2. São solicitados cálculos de limites em diversas situações como x tende a um valor, função tende a um ponto ou infinito, e verificação de continuidade.
3. Também são pedidos esboços de gráficos e interpretação de resultados no contexto dos problemas propostos.
Este documento fornece exercícios sobre limites, funções, gráficos de funções, maximização de lucro, custo marginal e receita marginal. Inclui 15 exercícios sobre aplicações de funções marginais em economia e administração.
Este documento contém uma lista de exercícios sobre limites de funções para um curso de cálculo 1. Inclui exercícios para calcular limites, analisar a continuidade de funções, e esboçar seus gráficos. Também fornece respostas para os exercícios.
(a) O documento apresenta exercícios sobre limites e continuidade de funções;
(b) Inclui o cálculo de limites quando x tende a um valor específico;
(c) Discutem-se as condições para uma função ser contínua em um ponto.
Este documento apresenta o Teorema do Confrronto (ou Sanduíche), que estabelece que se uma função g(x) é limitada por outras funções f(x) e h(x) e estas convergem para o mesmo limite L, então g(x) também converge para L. Ele também mostra um exemplo aplicando o teorema para calcular o limite de x^2sen(1/x^2) quando x tende a 0.
1. Este documento é uma apostila de exercícios resolvidos de cálculo contendo dois capítulos:
2. O capítulo 1 trata de limites e continuidade, enquanto o capítulo 2 aborda derivadas.
3. A apostila foi produzida por Celton Ribeiro Barbosa e Prof. Gislan Silveira Santos para o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia.
(1) O documento apresenta três limites e pede para determiná-los. (2) Pede para verificar se uma função é contínua ou descontínua em um ponto. (3) Pede para diferenciar três funções. (4) Pede para calcular três integrais definidas.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre limites e continuidade de funções. Inclui problemas envolvendo gráficos, funções explícitas e implícitas, limites laterais e no infinito.
2. São solicitados cálculos de limites em diversas situações como x tende a um valor, função tende a um ponto ou infinito, e verificação de continuidade.
3. Também são pedidos esboços de gráficos e interpretação de resultados no contexto dos problemas propostos.
Este documento fornece exercícios sobre limites, funções, gráficos de funções, maximização de lucro, custo marginal e receita marginal. Inclui 15 exercícios sobre aplicações de funções marginais em economia e administração.
Este documento contém uma lista de exercícios sobre limites de funções para um curso de cálculo 1. Inclui exercícios para calcular limites, analisar a continuidade de funções, e esboçar seus gráficos. Também fornece respostas para os exercícios.
(a) O documento apresenta exercícios sobre limites e continuidade de funções;
(b) Inclui o cálculo de limites quando x tende a um valor específico;
(c) Discutem-se as condições para uma função ser contínua em um ponto.
Este documento apresenta o Teorema do Confrronto (ou Sanduíche), que estabelece que se uma função g(x) é limitada por outras funções f(x) e h(x) e estas convergem para o mesmo limite L, então g(x) também converge para L. Ele também mostra um exemplo aplicando o teorema para calcular o limite de x^2sen(1/x^2) quando x tende a 0.
1. Este documento é uma apostila de exercícios resolvidos de cálculo contendo dois capítulos:
2. O capítulo 1 trata de limites e continuidade, enquanto o capítulo 2 aborda derivadas.
3. A apostila foi produzida por Celton Ribeiro Barbosa e Prof. Gislan Silveira Santos para o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia.
(1) O documento apresenta três limites e pede para determiná-los. (2) Pede para verificar se uma função é contínua ou descontínua em um ponto. (3) Pede para diferenciar três funções. (4) Pede para calcular três integrais definidas.
1) O documento discute conceitos fundamentais de integrais, incluindo função primitiva, integral indefinida, métodos de integração como substituição e por partes, e aplicações como cálculo de áreas e volumes.
2) São apresentados exemplos detalhados de como aplicar os métodos de integração a funções específicas.
3) Exercícios são fornecidos no final para que o leitor teste seu entendimento dos conceitos discutidos.
Resumo sobre Integração de Funções Racionais e Frações ParciaisGustavo Fernandes
O documento resume os principais métodos para integrar funções racionais, incluindo substituição algébrica, frações parciais para polinômios com raízes reais ou complexas, e divisão polinomial quando o grau do numerador é maior que o denominador. O documento também explica como decompor funções racionais em frações parciais usando fatores lineares, quadráticos redutíveis e irredutíveis.
O documento fornece uma introdução concisa sobre limites, derivadas e integrais, apresentando fórmulas e propriedades essenciais destes conceitos em menos de 3 frases. Inclui também exemplos resolvidos para ilustrar a aplicação destas técnicas.
1) O documento discute noções intuitivas de limites em funções matemáticas e sucessões numéricas. 2) Apresenta exemplos de cálculo de limites à direita e esquerda graficamente. 3) Discutem definições formais de limites e propriedades dos mesmos.
O documento discute integração indefinida, que é o processo de encontrar uma função a partir de sua derivada. Ele apresenta as regras básicas de integração indefinida, como a regra da constante, da potência e do logaritmo, além de exemplos de aplicação dessas regras.
O documento apresenta exercícios de logaritmos e suas resoluções. As principais ideias são:
1) Demonstrar que log5 0,2 = -1 utilizando as propriedades de logaritmos e potências.
2) Simplificar uma expressão com múltiplos logaritmos reduzindo-a a um único logaritmo.
3) Encontrar valores de x em diferentes equações envolvendo logaritmos.
4) Calcular o valor de y a partir de uma relação entre logaritmos e potências.
5) Escrever uma igual
[1] O documento apresenta conceitos básicos de limites e derivadas de funções reais de uma variável.
[2] São definidos limites à direita e à esquerda de funções e apresentadas regras para o cálculo de limites.
[3] São explicadas a derivada por definição e apresentadas regras e tabelas de derivação para cálculo da derivada de funções elementares.
1) A integral indefinida representa a operação inversa da derivação e fornece as primitivas de uma função.
2) Existem regras para calcular integral indefinidas de funções somadas, multiplicadas por constantes e funções elementares.
3) A integral indefinida de uma função representa geometricamente uma família de curvas com tangentes paralelas.
Frações algébricas são frações com variáveis no denominador. O denominador nunca pode ser igual a zero e as operações com frações algébricas seguem as mesmas regras das frações numéricas.
O documento apresenta as regras básicas de derivação de funções, incluindo derivadas de constantes, funções potência, funções multiplicadas por uma constante, soma, produto e quociente de funções. As regras são ilustradas com exemplos numéricos de cada uma.
1) A função é definida no conjunto dos números reais.
2) A função intersecta os eixos nos pontos (0,-1), (-1,0) e (1,0).
3) A derivada primeira indica que a função é crescente em (0,∞) e decrescente em (-∞,0).
O documento apresenta os conceitos fundamentais sobre diferenciais e integrais. Explica que a diferencial de uma função é o produto da derivada pelo acréscimo da variável independente e representa uma aproximação da variação da função. Também define o que é a integral indefinida, que é o processo inverso da diferenciação e representa a família de primitivas de uma função. Por fim, fornece exemplos sobre como calcular integrais imediatas.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de cálculo de integral definida e área sob curvas. Inclui 7 exercícios resolvidos e 16 exercícios propostos sobre cálculo de áreas e integrais definidas de funções.
O documento discute os conceitos de monômios, polinômios e fatoração. Apresenta exemplos de como somar, subtrair, multiplicar e dividir monômios, além de produtos notáveis e fatoração de polinômios como diferença de quadrados e trinômio quadrado perfeito.
Cmg(x) = 3 + 0,1x
a) A função custo marginal Cmg(x).
b) O custo marginal quando x = 50 unidades.
Cmg(50) = 3 + 0,1.50 = 3 + 5 = $8
O custo marginal quando x = 50 unidades é $8.
O documento introduz os conceitos fundamentais de limites de funções, incluindo definições de limite, operações com limites, formas indeterminadas e continuidade. É apresentado o limite exponencial fundamental e exemplos de cálculo de limites trigonométricos e para infinito.
O documento discute o conceito de derivada de funções. Apresenta a definição formal de derivada como o limite da razão incremental de uma função quando o incremento da variável independente tende a zero. Fornece exemplos de cálculo de derivadas de funções simples e introduz regras básicas para derivação de funções algébricas.
Este documento apresenta uma série de exercícios de cálculo que envolvem derivar funções, encontrar equações de retas tangentes e aplicar a regra da cadeia. Os alunos devem calcular derivadas, derivar funções usando regras, encontrar equações de retas tangentes dadas funções e seus pontos e aplicar a regra da cadeia para encontrar derivadas compostas.
Este documento é uma apostila sobre cálculo I que introduz o conceito de derivada de uma função real. A derivada representa a inclinação de uma curva em um ponto e pode ser usada para encontrar a equação da reta tangente. A apostila fornece exemplos e exercícios sobre como calcular derivadas e usar suas propriedades.
O documento apresenta as regras para fatoração de expressões algébricas utilizando produtos notáveis e agrupamento de termos. Inclui exemplos de fatoração de expressões envolvendo soma, diferença, quadrado e cubo de termos, além de trinômios perfeitos. Demonstra como colocar fatores comuns em evidência para fatorar expressões.
Este documento resume os principais conceitos de funções do 1o e 2o grau. No 1o grau, explica a forma geral da função linear f(x)=ax+b e conceitos como crescimento, decrescimento, raiz e estudo do sinal. No 2o grau, aborda a forma geral da parábola f(x)=ax2+bx+c, conceitos como vértice, concavidade, raízes e estudo do sinal.
O documento é uma folha de exercícios sobre equações do 1o grau para alunos do 8o ano. A folha inclui instruções sobre como resolver equações do 1o grau e uma série de exercícios para preencher espaços em branco e resolver equações.
1) O documento discute conceitos fundamentais de integrais, incluindo função primitiva, integral indefinida, métodos de integração como substituição e por partes, e aplicações como cálculo de áreas e volumes.
2) São apresentados exemplos detalhados de como aplicar os métodos de integração a funções específicas.
3) Exercícios são fornecidos no final para que o leitor teste seu entendimento dos conceitos discutidos.
Resumo sobre Integração de Funções Racionais e Frações ParciaisGustavo Fernandes
O documento resume os principais métodos para integrar funções racionais, incluindo substituição algébrica, frações parciais para polinômios com raízes reais ou complexas, e divisão polinomial quando o grau do numerador é maior que o denominador. O documento também explica como decompor funções racionais em frações parciais usando fatores lineares, quadráticos redutíveis e irredutíveis.
O documento fornece uma introdução concisa sobre limites, derivadas e integrais, apresentando fórmulas e propriedades essenciais destes conceitos em menos de 3 frases. Inclui também exemplos resolvidos para ilustrar a aplicação destas técnicas.
1) O documento discute noções intuitivas de limites em funções matemáticas e sucessões numéricas. 2) Apresenta exemplos de cálculo de limites à direita e esquerda graficamente. 3) Discutem definições formais de limites e propriedades dos mesmos.
O documento discute integração indefinida, que é o processo de encontrar uma função a partir de sua derivada. Ele apresenta as regras básicas de integração indefinida, como a regra da constante, da potência e do logaritmo, além de exemplos de aplicação dessas regras.
O documento apresenta exercícios de logaritmos e suas resoluções. As principais ideias são:
1) Demonstrar que log5 0,2 = -1 utilizando as propriedades de logaritmos e potências.
2) Simplificar uma expressão com múltiplos logaritmos reduzindo-a a um único logaritmo.
3) Encontrar valores de x em diferentes equações envolvendo logaritmos.
4) Calcular o valor de y a partir de uma relação entre logaritmos e potências.
5) Escrever uma igual
[1] O documento apresenta conceitos básicos de limites e derivadas de funções reais de uma variável.
[2] São definidos limites à direita e à esquerda de funções e apresentadas regras para o cálculo de limites.
[3] São explicadas a derivada por definição e apresentadas regras e tabelas de derivação para cálculo da derivada de funções elementares.
1) A integral indefinida representa a operação inversa da derivação e fornece as primitivas de uma função.
2) Existem regras para calcular integral indefinidas de funções somadas, multiplicadas por constantes e funções elementares.
3) A integral indefinida de uma função representa geometricamente uma família de curvas com tangentes paralelas.
Frações algébricas são frações com variáveis no denominador. O denominador nunca pode ser igual a zero e as operações com frações algébricas seguem as mesmas regras das frações numéricas.
O documento apresenta as regras básicas de derivação de funções, incluindo derivadas de constantes, funções potência, funções multiplicadas por uma constante, soma, produto e quociente de funções. As regras são ilustradas com exemplos numéricos de cada uma.
1) A função é definida no conjunto dos números reais.
2) A função intersecta os eixos nos pontos (0,-1), (-1,0) e (1,0).
3) A derivada primeira indica que a função é crescente em (0,∞) e decrescente em (-∞,0).
O documento apresenta os conceitos fundamentais sobre diferenciais e integrais. Explica que a diferencial de uma função é o produto da derivada pelo acréscimo da variável independente e representa uma aproximação da variação da função. Também define o que é a integral indefinida, que é o processo inverso da diferenciação e representa a família de primitivas de uma função. Por fim, fornece exemplos sobre como calcular integrais imediatas.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de cálculo de integral definida e área sob curvas. Inclui 7 exercícios resolvidos e 16 exercícios propostos sobre cálculo de áreas e integrais definidas de funções.
O documento discute os conceitos de monômios, polinômios e fatoração. Apresenta exemplos de como somar, subtrair, multiplicar e dividir monômios, além de produtos notáveis e fatoração de polinômios como diferença de quadrados e trinômio quadrado perfeito.
Cmg(x) = 3 + 0,1x
a) A função custo marginal Cmg(x).
b) O custo marginal quando x = 50 unidades.
Cmg(50) = 3 + 0,1.50 = 3 + 5 = $8
O custo marginal quando x = 50 unidades é $8.
O documento introduz os conceitos fundamentais de limites de funções, incluindo definições de limite, operações com limites, formas indeterminadas e continuidade. É apresentado o limite exponencial fundamental e exemplos de cálculo de limites trigonométricos e para infinito.
O documento discute o conceito de derivada de funções. Apresenta a definição formal de derivada como o limite da razão incremental de uma função quando o incremento da variável independente tende a zero. Fornece exemplos de cálculo de derivadas de funções simples e introduz regras básicas para derivação de funções algébricas.
Este documento apresenta uma série de exercícios de cálculo que envolvem derivar funções, encontrar equações de retas tangentes e aplicar a regra da cadeia. Os alunos devem calcular derivadas, derivar funções usando regras, encontrar equações de retas tangentes dadas funções e seus pontos e aplicar a regra da cadeia para encontrar derivadas compostas.
Este documento é uma apostila sobre cálculo I que introduz o conceito de derivada de uma função real. A derivada representa a inclinação de uma curva em um ponto e pode ser usada para encontrar a equação da reta tangente. A apostila fornece exemplos e exercícios sobre como calcular derivadas e usar suas propriedades.
O documento apresenta as regras para fatoração de expressões algébricas utilizando produtos notáveis e agrupamento de termos. Inclui exemplos de fatoração de expressões envolvendo soma, diferença, quadrado e cubo de termos, além de trinômios perfeitos. Demonstra como colocar fatores comuns em evidência para fatorar expressões.
Este documento resume os principais conceitos de funções do 1o e 2o grau. No 1o grau, explica a forma geral da função linear f(x)=ax+b e conceitos como crescimento, decrescimento, raiz e estudo do sinal. No 2o grau, aborda a forma geral da parábola f(x)=ax2+bx+c, conceitos como vértice, concavidade, raízes e estudo do sinal.
O documento é uma folha de exercícios sobre equações do 1o grau para alunos do 8o ano. A folha inclui instruções sobre como resolver equações do 1o grau e uma série de exercícios para preencher espaços em branco e resolver equações.
O documento descreve os conceitos básicos de funções afins, incluindo sua representação, construção de gráficos, coeficiente angular, coeficiente linear, zero da função e identificação de crescente ou decrescente. Também aborda como resolver sistemas e inequações do 1o grau usando gráficos e estudo de sinal.
Este documento apresenta 15 exercícios sobre funções quadráticas. Os exercícios cobrem tópicos como identificar funções quadráticas, calcular valores de funções em pontos específicos, determinar zeros de funções, calcular vértices de parábolas, estudar o sinal de funções, e esboçar gráficos de funções quadráticas.
(a) O documento apresenta exercícios sobre limites e continuidade de funções;
(b) Inclui o cálculo de limites quando x tende a um valor específico;
(c) Discutem-se as condições para uma função ser contínua em um ponto.
1) O documento apresenta exemplos e conceitos sobre funções, incluindo cálculo de funções, domínio, funções pares e ímpares, funções compostas e inversas.
2) São mostrados exemplos de cálculo de funções, determinação do domínio, identificação de funções pares e ímpares.
3) Também são explicados os conceitos de função composta e como calcular funções compostas, assim como o processo para encontrar a função inversa.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre funções matemáticas, incluindo construir gráficos de funções, determinar valores de x que satisfaçam expressões, esboçar gráficos de funções, calcular composições e derivadas de funções. As respostas fornecem gráficos detalhados de várias funções e cálculos algébricos para resolver os exercícios propostos.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre funções reais de uma variável real para a disciplina de Cálculo I. A lista contém 15 questões sobre domínios, gráficos, composição, inversa e identidades trigonométricas e hiperbólicas de funções.
2) As questões 1 a 3 pedem para determinar domínios e imagens de funções dadas, esboçar gráficos e encontrar o domínio de uma função específica.
3) As questões 4 a 11 abordam propriedades como paridade, compos
O documento introduz o conceito de derivadas, explicando o que são derivadas, como calculá-las e suas aplicações. Ele fornece exemplos de como usar derivadas para calcular velocidade, inclinação de curvas e tangentes. O documento também apresenta as regras gerais para derivar funções como potências, soma, produto e quociente.
O documento apresenta exercícios sobre funções quadráticas, incluindo identificar funções do 2o grau, determinar valores de x para que funções sejam iguais, representar funções graficamente, localizar zeros, vértice e eixo de simetria em gráficos, calcular valores de funções, e determinar raízes, vértice e interseção com eixo y de funções quadráticas a partir de gráficos. O documento é assinado pela professora Goretti Silva.
Este documento apresenta 30 exercícios sobre análise matemática I para os cursos de engenharia de energias e mecânica da Universidade de Trás os Montes e Alto Douro. Os exercícios abordam tópicos como funções, derivadas, integrais, séries de Taylor e equações diferenciais.
O documento descreve as funções logarítmicas e suas propriedades. Ele define a função logarítmica, mostra seus gráficos para bases diferentes e explica que a função é crescente para bases maiores que 1 e decrescente para bases entre 0 e 1. Também diz que a função logarítmica é bijetora e tem como inversa a função exponencial.
1. O documento apresenta uma série de problemas sobre funções em geral, incluindo determinação de valores de funções, análise de gráficos e propriedades de funções.
2. São abordados conceitos como função do primeiro grau, função afim, composição de funções, inversa de funções, máximos e mínimos, entre outros.
3. São propostos diversos exercícios para que o leitor teste seu entendimento sobre esses conceitos e resolva problemas envolvendo diferentes tipos de funções.
1) Uma lista de exercícios de matemática com 7 questões sobre funções afins e não afins, incluindo classificar funções e calcular valores de funções.
2) Os alunos devem verificar quais funções são afins e encontrar os valores de a e b, classificar funções como afim, linear, etc, calcular valores de funções afins para diferentes entradas e determinar valores reais de x.
3) Há também indicações sobre quais exercícios dos alunos devem resolver em determinadas páginas do livro texto.
A aula apresenta regras de derivação para funções como exponencial, logaritmo, soma, produto e quociente de funções. Inclui demonstrações das fórmulas de derivação e exemplos de cálculo de derivadas de funções compostas.
Este documento apresenta os conceitos fundamentais sobre funções quadráticas, incluindo: (1) a definição de função quadrática como f(x) = ax2 + bx + c; (2) exemplos de funções quadráticas; (3) gráficos e propriedades de funções quadráticas, como vértice e zeros; (4) estudo do sinal de funções quadráticas. Exercícios são fornecidos para praticar esses conceitos.
Este documento apresenta os conceitos fundamentais sobre funções quadráticas, incluindo: (1) sua definição como funções da forma f(x) = ax2 + bx + c; (2) exemplos de funções quadráticas; (3) como plotar o gráfico de uma função quadrática; e (4) como determinar zeros, vértice e estudar o sinal de uma função quadrática. Exercícios são fornecidos para praticar esses conceitos.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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1º TRABALHO de CÁLCULO I
1. SENAI/CETIQT
Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I
Professor: Marcelo Torraca
Esse trabalho é em grupo formado por no máximo três alunos e
vale no máximo dois pontos.
O trabalho deve ser feito em folha A4 sem pauta, sem a utilização do
corretivo, feito a caneta preferencialmente sem rasuras, se o mesmo
não seguir as recomendações poderá não ser aceito.
O trabalho deve ser entregue impreterivelmente até o dia 31 de março
de 2012.
Se o trabalho for entregue após 31 de março até o dia 14 de abril, o
mesmo terá decréscimo na nota em 50% e após 14 de abril não será
mais aceito o trabalho.
1 de 13
2. SENAI/CETIQT
Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I
Professor: Marcelo Torraca
1. Determine o domínio das funções:
a) y = 3x + 2 x3 − 8 1
j) f ( x ) = 3 r) f ( x ) =
2x − 1 x +8 4 − x2
b) y =
3x + 5 x s) f ( x) = − x 2 + 2 x + 3
k) f ( x ) = 2
c) y = 6 − 3x + 1 x − 3x + 2
t) y = − 1(1 − x 2 )
2 4 − 3x − x 2
d) y = l) f ( x ) =
x−2 x4 x
u) f ( x) =
3
x 3 x −1
3x + 5 m) f ( x ) = + 3
e) y = 3 x 1
2x − 1 v) f ( x) = (3 − x 2 ) 2
x 4 − 2 x 3 + 5x − 2
f) y = 4 − 6 x n) f ( x ) =
x 3 − 2x x2
3 2 2 w) f ( x) =
g) f ( x ) = ( x − x + 3x + 5).(2 x + 3x ) − x2 + 4 x
2x + 1
o) f ( x ) =
x+5 1 − 2x
x) f ( x) =
h) f ( x ) = (−2x 4 + 3x 2 − 1).(3x 2 − 5) 2
x −x−2
x3 + 1
p) f ( x ) = 2
x +3
y) f ( x) = 2 − 3 x 2 − 8
2x 3 + 4
i) f ( x ) = 2 x−2
x − 4x + 1 q) g( x ) =
x−7
2. Um supermercado esta fazendo uma promoção na venda de alcatra: um desconto de 10% dado nos
quilos que excedem a 3. Sabendo que o preço do quilo de alcatra é de R$ 4,00, pede-se o gráfico do
total pago em função da quantidade comprada.
3. Escreva a função afim f ( x) = ax + b , sabendo que:
a) f (1) = 5 e f (−3) = −7
b) f (−1) = 7 e f (2) = 1
c) f (1) = 5 e f (−2) = −4
4. O valor de um carro popular decresce linearmente com o tempo, devido ao desgaste. Sabendo-se que
o preço de fábrica é R$ 57 500,00 e que, depois de 6 anos de uso, é R$ 31 200,00, qual seu valor após
4 anos de uso, em reais?
5. Considere a função f : IR → IR definida por f ( x) = 5 x − 3 .
a) Verifique se a função é crescente ou decrescente
b) O zero da função;
c) O ponto onde a função intersecta o eixo y;
d) O gráfico da função;
e) Faça o estudo do sinal;
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3. SENAI/CETIQT
Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I
Professor: Marcelo Torraca
6. O gráfico de uma função afim, passa pelos pontos (−2,−63) e ( 5, 0 ) . Determine essa função e calcule
f (16) .
7. Determine a lei da função cuja reta intersecta os eixos em (−8, 0 ) e ( 0, 4 ) e verifique:
a) Se a função é crescente ou decrescente
b) A raiz da função
c) o gráfico da função
d) Calcule f (−1) .
8. Dadas às funções f e g, construa o gráfico das funções e descubra o ponto de intersecção dessas retas:
a) f ( x) = −2 x + 5 e g ( x) = 2 x + 5
b) f ( x) = 5 x e g ( x) = 2 x − 6
c) f ( x) = 4 x e g ( x) = − x + 3
9. Um comerciante teve uma despesa de R$230,00 na compra de certa mercadoria. Como vai vender
cada unidade por R$5,00, o lucro final L será dado em função das x unidades vendidas. Responda:
a) Qual a lei dessa função f;
b) Para que valores de x têm f ( x) < 0 ? Como podemos interpretar esse caso?
c) Para que valores de x haverá um lucro de R$315,00?
d) Para que valores de x o lucro será maior que R$280,00?
10. Dada a função afim f ( x) = 2 x + 3 , determine os valores de x para que:
a) f ( x) = 1
b) f ( x) = 0
1
c) f ( x) =
3
11. Na produção de peças, uma indústria tem um custo fixo de R$8,00 mais um custo variável de R$0,50
por unidade produzida. Sendo x o número de unidades produzidas:
a) escreva a lei da função que fornece o custo total de x peças.
b) calcule o custo para 100 peças.
12. Dadas às funções f ( x) = ax + 4 e g ( x) = bx + 1 , calcule a e b de modo que os gráficos das funções se
interceptem no ponto ( 1, 6 ) .
13. Seja f : IR → IR uma função tal que f ( x + 1) = 2 ⋅ f ( x) − 5 e f (0) = 6 . Calcule f (4) .
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4. SENAI/CETIQT
Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I
Professor: Marcelo Torraca
14. O gráfico ao lado expressa a temperatura em graus Fahrenheit em função da
temperatura em graus Celsius. Encontre a equação que expressa os graus
Fahrenheit em função dos graus Celsius; e determine o valor aproximado da
temperatura na escala Celsius correspondente a zero graus Fahrenheit.
15. Montar o gráfico das funções abaixo:
− 6, se x < −2
a) f ( x ) = - 2, se - 2 ≤ x ≤ 2
3, se x > 2
− 4, para x ≤ −1
b) f ( x ) =
2x − 6, para x > 1
3x − 9, para x ≤ 4
c) f ( x ) =
− 2, para x > 4
16. Um motorista de táxi, para cobrar a corrida, lê no hodômetro do carro o número de quilômetros
percorridos e utiliza uma tabela impressa, como mostrada abaixo. O total a pagar consiste em uma
quantia fixada, que é de R$ 1,00, mais uma quantia que depende do número de quilômetros rodados.
Exprima matematicamente o total a pagar “y” em uma corrida de “x” quilômetros.
Km rodados Total a pagar Km rodados Total a pagar
0 1,00 5 4,50
1 1,70 6 5,20
2 2,40 7 5,90
3 3,10 8 6,60
4 3,80 9 7,30
17. O gráfico abaixo representa a quantidade arrecadada na
exportação de café em um ano. Com base no gráfico,
responda:
a) Em que meses do ano a exportação de café rendeu
menos de 200 milhões de dólares?
b) Em que meses do ano a exportação de café ultrapassou
os 250 milhões de dólares?
c) Em que mês ela atingiu o máximo?
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Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I
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18. Em um certo município do estado do Rio de Janeiro, pesquisou-se durante um ano o número de casos
de certa doença, encontrando-se os dados representados no gráfico abaixo: Baseado no gráfico,
responda:
a) Em que mês ocorreu o menor número
de casos? E o maior? 1200
1100
1000
b) Qual o número de casos registrados no 900
800
nº de Casos
3º trimestre? 700
600
c) Entre que meses consecutivos ocorreu a 500
400
300
maior diferença de número de casos 200
100
registrados ? 0
Jan Fev M ar Abr M ai Jun Jlh Ago Set O ut N ov D ez
d) Qual o total de casos registrados durante m eses do A no
o 2º semestre?
19. O gráfico abaixo representa a quantidade
arrecadada na exportação de café em um ano. 400
350
Com base no gráfico, responda: 300
a) Em que meses do ano a exportação de café 250
rendeu menos de 200 milhões de dólares? 200
150
b) Em que meses do ano a exportação de café
100
ultrapassou os 250 milhões de dólares? 50
c) Em que mês ela atingiu o máximo? 0
JAN FEV MAR ABR MAI JUN JLH AGO SET OUT NOV DEZ
d) Durante qual(ais) mês(es) do ano ela
manteve-se estável?
20. Determine o vértice e os zeros das seguintes funções, utilizando a forma canônica da função
quadrática:
a) f ( x) = x 2 + 4 x + 4 e) f ( x) = − x 2 + 6 x − 9 1
h) f ( x) = x 2 − 2 x +
2
b) f ( x) = 3x 2 − 7 x + 2 f) f ( x) = 3x 2 − x
3 i) f ( x) = x 2 + (1 − 3 ) x − 3
c) f ( x) = x 2 − 5 x + 4 2
g) f ( x) = − x + x + 1
2
d) f ( x) = x + x + 2 2
FUNÇÃO DO SEGUNDO GRAU NA ECONOMIA
As funções podem ser aplicadas em quase tudo que fazemos em nosso dia a dia, agora veremos alguns
casos de aplicações da função do segundo grau em Administração e Economia. Enfatizaremos a função
custo, função receita e a função lucro que estão relacionadas aos fundamentos administrativos de qualquer
empresa.
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FUNÇÃO CUSTO TOTAL
Seja q a quantidade produzida de um produto. O custo total depende de q e à relação entre eles
chamamos função Custo Total (e indicamos por CT). Verifica-se que, em geral, existem alguns custos
que não dependem da quantidade produzida, tais como seguros, aluguel, etc. À soma desses custos, que
independem da quantidade produzida, chamamos Custo Fixo (e indicamos por CF). À parcela de custos
que depende de q chamamos Custo Variável (e indicamos por CV). Desta forma, podemos escrever:
CT = C F + C v .q
FUNÇÃO RECEITA TOTAL
Suponhamos agora que q unidades do produto sejam vendidas. A receita de vendas depende de q e a
função que relaciona receita com quantidade é chamada função receita (e indicada por R). Na maioria das
vezes, o preço unitário (p) varia com a quantidade demandada, sendo p = f(q). Assim, a receita total pode
ser expressa através da função demanda como: R = Pv.q
FUNÇÃO LUCRO TOTAL
Chama-se função lucro total (e indica-se por L) a diferença entre a função receita e a função custo total,
isto é: L = R − CT
Na Economia, empregam-se, muitas vezes, polinômios para representar estas funções.
O interesse básico é achar o lucro. Devem ser determinados os intervalos onde o lucro é positivo, por isso
precisamos conhecer as raízes da função lucro total.
21. O dono de uma pizzaria verificou que, quando o preço unitário de cada pizza era de R$ 14,00 o
número de pizzas vendidas era 170 por semana. Verificou também quando preço passava para
R$11,00 a quantidade vendida era de 200 unidades. Assim sendo sua função demanda é
p = −0,1q + 31 . (Considere o custo de uma pizza de R$ 7,00). Determine:
a) A função Receita;
b) A função Lucro;
c) Qual é a quantidade vendida que maximizar o lucro semanal.
d) Qual o lucro máximo da pizzaria?
e) Qual o preço que maximiza o lucro?
22. O físico francês Poiseuille, foi o primeiro a descobrir que o sangue flui mais perto do
centro de uma artéria do que nas extremidades. Testes experimentais mostraram que a
velocidade do sangue num ponto a r cm do eixo central de um vaso sanguíneo é dada
pela função V (r ) = R 2 − r 2 em cm / s em que C é uma constante e R é o raio do vaso.
Supondo, para um determinado vaso, que seja C = 1,8 ⋅104 e R = 10 −2 cm , calcule a
velocidade do sangue no eixo central do vaso sanguíneo.
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23. Uma bola é lançada ao ar. Suponha que a altura h, em
metros, t segundos após o lançamento, seja h = −t 2 + 4t + 6 .
Determine:
a) o instante em que a bola atinge a sua altura máxima;
b) a altura máxima atingida pela bola;
c) quantos segundos depois de lançada, ela toca o solo?
24. Para uma determinada viagem, foi fretado uma avião com 100 lugares. Cada pessoa deve pagar à
companhia R$ 500,00 além de uma taxa de R$ 6,00 para cada lugar não ocupado do avião.
a) Qual a receita arrecadada se compareceram 80 pessoas para a viagem?
b) Qual a receita máxima que pode ser arrecadada nas condições do problema?
25. Nos acidentes de trânsito, uma das preocupações dos especialistas em
tráfego é descobrir qual a velocidade do veículo antes da colisão.
v2
Uma das fórmulas utilizadas é d = 0,1v + na qual v é a velocidade, em
250
quilômetros por hora, desenvolvida pelo veículo antes do choque e d, a
distância, em metros, que o mesmo percorre desde que o motorista pressente
o acidente até o mesmo parar.
Essa é uma função quadrática que relaciona uma distância, muitas vezes determinada pelas marcas de
pneus na pista, após utilização brusca dos freios, e a velocidade que o carro trafegava.
a) Quantos metros percorre um carro a 80 km/h, desde o momento em que vê o obstáculo, até o carro
parar?
b) A distância de frenagem do carro é d = 15m , qual velocidade do carro?
26. Sabe-se que o lucro total de uma empresa é dado pela fórmula L = R − C , em que L é o lucro total, R
é a receita total e C é o custo total da produção.
Numa empresa em que se produziu x unidades, verificou-se que R( x ) = 6 000 x − x 2 e
C ( x ) = x 2 − 2 000 x . Nessas condições, qual deve ser a produção x para que o lucro da empresa seja
máximo?
27. Os esboços seguintes representam funções; observando-os, determine o domínio e o conjunto imagem
de cada uma das funções.
a) f ( x) = | x + 1 | −3 d) f ( x) = | x + 1 | + x
b) f ( x) = | x 2 + 4 x − 5 | e) f ( x) = x 2 − 3 | x | +2
c) f ( x ) = | x 2 − 5 x | +6 f) f ( x) = | x + 1 | + x
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| x + 2 |, se x < −1
− x , se x ≤ 0
28. Dadas as funções f ( x ) = x 2 − 4, se − 1 ≤ x < 2 e g ( x ) = 3 , pede-se:
2 x − 1, se x ≥ 2 x − 1, se x > 0
a) f (2) + f (−1) 3 f
f e) (3) − g (2)
g
b) f ( f (−5)) d) 2
c) f (g (1)) g ( − 4) f) g ( f (−5))
g) A representação gráfica e as imagens das funções f (x) e g (x) .
29. Seja f (x) o gráfico da abaixo. Construa o gráfico de:
a) f ( x) + 1 e) f ( x − 2) − 2
b) f ( x) − 2 f) − f (x)
c) 2 f ( x) g) − f ( x) + 1
d) f ( x + 1)
30. O número de bactérias de uma cultura, t horas após o início de certo experimento, é dado pela
expressão N ( t ) = 1 200 ⋅ 20, 4 t . Nessas condições, quanto tempo após o início do experimento a cultura
terá 38.400 bactérias?
31. O crescimento de uma certa cultura de bactérias obedece à função N ( t ) = 200 ⋅ 3 k t , onde N representa
o número de bactérias no instante t (em horas) e k é uma constante a ser obtida. A produção tem início
para t = 0 . Decorridas doze horas, há um total de seiscentas bactérias. Calcule:
a ) a constante k
b ) o número de bactérias, 36 horas depois que se iniciou a produção
32. Uma instituição bancária oferece uma taxa de juro de 8% ao ano para depósitos feitos numa certa
modalidade. Um cliente desse banco fez um depósito de 500 reais, nessa modalidade. Qual é, em
reais, o capital desse cliente, relativo a esse depósito, passados n anos?
33. Uma substancia radioativa está em processo de desintegração, de modo que no instante t a quantidade
não desintegrada é aproximadamente M ( t ) = M (0) ⋅ 2−3 t . Qual o valor de t para que metade da
quantidade inicial M (0) se desintegre?
34. O Custo mensal C, em reais, de um motor elétrico aumenta à medida que aumenta o número mensal
de horas t em que é utilizado, conforme C = 40 000 − 30 000 ⋅ e −0 ,0002 t .Qual é o valor do custo mensal
se esse motor elétrico é utilizado cerca de 150 horas por mês?
35. As células de um tumor possuem sabidamente um metabolismo mais acelerado e, consequentemente
um maior consumo de glicose que as células normais. Aproveitando-se destas suas características, é
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possível realizar um exame para detectar um tumor através de sua atividade metabólica. Este exame é
o PET (Positron Emission Tomography - tomografia por emissão de pósitrons).
Os isótopos mais usados nos radiofármacos injetados nos pacientes submetidos ao processo PET são:
o carbono-11, o nitrogênio-13, o oxigênio-15 e o flúor- 18, cujas meias-vidas são respectivamente de
20, 10, 2 e 110 minutos. Como os isótopos usados têm meia-vida muito curta, assim que um dos
isótopos é obtido, restam poucos minutos para sintetizar o radiofármaco e injetá-lo no paciente.
a ) Calcular em quanto tempo uma amostra de carbono-11 se reduz a 25% do que era quando foi obtida.
b ) Em quanto tempo uma amostra de nitrogênio-13 se reduz à 1 8 do que era quando foi obtida?
c ) Após 10 minutos de sua obtenção, qual fração de oxigênio-15 ainda restará?
90
36. O acidente do reator nuclear de Chernobyl, em 1986, lançou na atmosfera grande quantidade de 38 Sr
radioativo, cuja meia-vida é de 28 anos. Supondo ser este isótopo a única contaminação radioativa e
90
sabendo que o local poderá ser considerado seguro quando a quantidade de 38 Sr se reduzir, por
1
desintegração, a da quantidade inicialmente presente, o local poderá ser habitado novamente a
16
partir do ano:
37. O plutônio-240, produzido em reatores nucleares, é um material radioativo de longa vida, o que torna
o lixo atômico desses reatores de difícil armazenamento. A partir de uma massa inicial M 0 dessa
substância, a sua massa M, após t séculos, será aproximadamente, determinada pela equação
M = M 0 ⋅ (1,01) − t . Com base nessas informações, determine, em porcentagem, a quantidade de massa
do plutônio-240 restante, após 2 séculos de desintegração.
38. Suponha que, t minutos após injetar-se a primeira dose de uma medicação na veia de um paciente, a
quantidade dessa medicação existente na corrente sanguínea seja dada, em ml , pela função
t
−
Q( t ) = 50 ⋅ 2 180
e que o paciente deva receber outra dose quando a medicação existente em sua
1
corrente sanguínea for igual a da quantidade que lhe foi injetada. Nessas condições, o intervalo de
4
tempo, em horas, entre a primeira e a segunda dose da medicação, deverá ser igual a:
39. O carbono-14 é um isótopo raro do carbono presente em todos os seres
vivos. Com a morte, o nível de C-14 no corpo começa a decair. Como é
um isótopo radioativo de meia-vida de 5730 anos, e como é
relativamente fácil saber o nível original de C-14 no corpo dos seres
vivos, a medição da atividade de C-14 num fóssil é uma técnica muito
utilizada para datações arqueológicas. A atividade radioativa do C-14
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t
1 5730
decai com o tempo pós-morte segundo a função A( t ) = A0 ⋅ , em que A0 é a atividade natural
2
do C-14 no organismo vivo e t é o tempo decorrido em anos após a morte. Suponha que um fóssil
encontrado em uma caverna foi levado ao laboratório para ter a idade estimada. Verificou-se que
emitia 7 radiações de C-14 por grama/hora. Sabendo que o animal vivo emite 896 radiações por
grama/hora, qual é a idade aproximada do fóssil?
40. O valor do pH é um número aproximado entre 0 e 14 que indica se uma solução é acida ( pH < 7 ),
neutra ( pH = 7 ) ou básica / alcalina ( pH > 7 ).
Em química, define-se o pH de uma solução como o logaritmo decimal (base 10) do inverso da
respectiva concentração de H 3O + (íon hidroxônio), ou ainda, que o pH de uma solução aquosa é
definido pela expressão pH = − log[ H + ] em que [ H + ] indica a concentração, em mol/L, de íons de
hidrogênio na solução. Ao analisar uma determinada solução, um pesquisador verificou que nela, a
concentração de Hidrogênio era [ H + ] = 5,4 ⋅ 10 −8 mol / L . Calcule o pH dessa solução.
41. Os biólogos consideram que, ao chegar a 100 indivíduos, a extinção de uma espécie animal é
inevitável. A população de uma determinada espécie animal, ameaçada de extinção diminui segundo a
função f ( t ) = k ⋅ a t , na qual, k e a são números reais e f (t ) indica o número de indivíduos dessa
espécie no instante t (t em anos). Atualmente (instante t = 0 ) existem 1.500 indivíduos da espécie e
estima-se que, daqui a 10 anos, haverá 750. Caso nenhuma providência seja tomada, mantido tal
decrescimento exponencial, daqui a quantos anos será atingido o nível de população que os biólogos
consideram como irreversível para a extinção?
42. Num país africano, uma espécie de camelos está sendo dizimada por uma peste. O número de camelos
é dado, em função do tempo, pela lei C ( t ) = C 0 ⋅ e −0, 4 t (t em anos e C0 é o número atual de camelos).
a) Explique o que significa C (0) = 5 000 e determine C 0 .
b) O Ministério da Agricultura, através do seu Departamento de Veterinária, está desenvolvendo um
medicamento que erradicará a peste e prevê que ficará pronto daqui a 10 anos. Quantos camelos serão
salvos?
c) O Governo decretará que a espécie de camelos estará em vias de extinção quando o número de
camelos for inferior a 200. Se essa tendência se mantiver, daqui a quanto tempo isso acontecerá?
43. A massa m (em gramas) de uma cultura de bolor sujeita a um certo conjunto de condições ambientais
1
aumenta de acordo com a fórmula m ( t ) = , em que t representa o tempo (em dias).
0,4 + 0,6 e − t
a) Qual é a massa inicial da cultura?
b) Qual é a massa da cultura depois de 15 dias?
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c) Resolva a equação m ( t ) = 2 e explique o seu significado.
d) Explique a forma como evolui o crescimento da massa da cultura.
e) Escreva a equação que exprime t em função de m.
44. Os átomos de um elemento químico radioativo possuem uma tendência a se desintegrarem (emitindo
partículas e se transformando em outro elemento). Assim sendo, com o passar do tempo, a quantidade
original desse elemento diminui. Suponhamos que certa quantidade de um elemento radioativo com
t
−
inicialmente m0 gramas de massa se decomponha segundo a equação matemática: m ( t ) = m0 ⋅ 10 70
,
onde m(t) é a quantidade de massa radioativa no tempo t (em anos). Determine quantos anos demorará
para que esse elemento se decomponha até atingir um oitavo da massa inicial.
45. A radioatividade de um composto decresce de acordo com a fórmula A( t ) = A0 ⋅ e −0, 2 t , onde A0 é a
quantidade de composto inicialmente presente e t é o tempo em segundos após a observação inicial.
Sabe-se que inicialmente havia 20 gramas do composto.
a) Quantos gramas do composto haverá 10 segundos depois da observação inicial?
b) Quanto tempo terá que decorrer para que a quantidade do composto se reduza à metade?
46. A expressão M = C ⋅ (1 + i )t permite calcular o montante M, resultante da aplicação do capital C a
juros compostos, à taxa i num período de tempo n. Nessas condições, se o capital de R$ 2 000, 00 for
aplicado a juros compostos à taxa de 12% ao ano, após quanto tempo de aplicação serão obtidos
montante de R$ 9 000,00?
47. Um capital de R$ 50.000, 00 foi colocado numa caderneta de poupança que rende 2,5% ao mês.
Admitindo não haver retiradas, após quanto tempo o saldo dessa aplicação será de R$ 122.070, 31?
48. Em quanto tempo o capital dobra em regime de capitalização composta a 0,5% ao mês?
49. A magnitude dos tremores de terra é habitualmente medida na escala Richter. Nesta escala, a
magnitude M de um abalo sísmico está relacionada com a energia liberada E (em ergs), da seguinte
log E − 11,8
forma M = (Fórmula de Gutenberg e Richter).
1,5
a) Um dos tremores de terra mais famoso ocorreu em S. Francisco, nos Estados Unidos, em 1906 e
liberou 1,496 ⋅1024 ergs de energia. Qual foi a sua magnitude na escala Richter?
b) Qual a energia liberada por um sismo de magnitude 8, 5 na escala Richter?
c) Exprima a variável E em função de M.
50. A magnitude M de um sismo e a energia total E liberada por esse sismo, estão relacionadas pela
equação log E = 5,24 + 1,44 M (a energia E é medida em Joule). O terremoto de 4,9 graus na escala
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Richter no norte de Minas Gerais é o primeiro a registrar uma morte, segundo o Obsis (Observatório
Sismológico de Brasília), da UnB (Universidade de Brasília). Qual foi a energia, em Joules, liberada
por esse sismo? (Fonte: Folha online)
51. As indicações R1 e R2 , na escala Richter, de dois terremotos estão relacionadas pela fórmula
M
R2 − R1 = log 2 , onde M 1 e M 2 medem as energias liberadas pelos respectivos terremotos, sob
M
1
a forma de ondas que se propagam pela crosta terrestre. Considerando que ocorreram dois terremotos,
um correspondente a R1 = 6 e outro correspondente a R2 = 4 , determine a razão entre as energias
liberadas pelos mesmos.
52. A intensidade I de um terremoto, medido na escala Richter, é um número que varia de 0 ≤ I ≤ 8,9 ,
2 E
para o maior terremoto conhecido. I é dado pela fórmula I = ⋅ log , onde E é a energia liberada
3 E0
no terremoto em quilowatt-hora e E 0 = 7 ⋅ 10 −3 kWh .
a) Qual a energia liberada num terremoto de intensidade 8 na escala Richter?
b) Aumentando de uma unidade a intensidade do terremoto, por quanto fica multiplicada a energia
liberada?
53. A figura ao lado representa um reservatório com três metros de altura.
Considere que, inicialmente, o reservatório está cheio de água e que,
num certo instante, se abre uma válvula e o reservatório começa a ser
esvaziado. O reservatório fica vazio ao fim de 14 horas. Admita que a
altura, em metros, da água no reservatório, t horas após ter começado
a ser esvaziado, é dada por h(t ) = log 2 (a − bt ) , com t ∈ [ 0,14 ] , onde a
e b são constantes reais e positivas. Calcule o valor de a e de b.
54. Em certo país com população A (em milhões de habitantes) é noticiado pela TV a implantação de um
novo plano econômico pelo governo. O número de pessoas que já sabiam da notícia após t ≥ 0 horas
A
é dado pela fórmula f ( t ) = A
. Sabe-se também que decorrida 1 hora da divulgação do plano,
− t
1 + 4e 2
50% da população já estava ciente da notícia.
a) Qual foi a porcentagem da população que tomou conhecimento do plano no instante em que foi
noticiado?
b) Qual a população do país?
c) Após quanto tempo, 80% da população estava ciente do plano?
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55. Quando o pão sai do forno, a sua temperatura é de aproximadamente 100º C. Para arrefecer, é
colocado em tabuleiros numa sala em que a temperatura é de 23º C. Passados 3 minutos a sua
temperatura é de aproximadamente 74º C. Depois de sair do forno, ao fim do tempo t, em minutos, a
temperatura do pão é dada por T ( t ) = 23 + 77 ⋅ e − kt .
a) Calcule o valor de k.
b) Qual será a temperatura do pão meia hora depois de sair do forno?
c) Para embrulhar o pão, é conveniente que este esteja a uma temperatura inferior a 40º C. Paulo entrou
na padaria no momento em que o pão saindo do forno. Ele quer comprar pão, mas como já está
atrasado para ir para a escola, diz que só pode esperar entre 3 e 5 minutos. Será que o Paulo irá levar o
pão?
56. Um petroleiro, que navegava no oceano Atlântico, encalhou numa rocha e sofreu um rombo no casco.
Em consequência disso, começou a derramar óleo. Admita que, às t horas do dia seguinte ao acidente,
a área em km 2 , de óleo espalhado sobre o oceano, é dada por A( t ) = 16 ⋅ e 0,1t , t ∈ [ 0, 24 ] .
A ( t + 1)
a) Verifique que para qualquer valor de t, é constante.
A (t )
Determine um valor aproximado dessa constante e interprete esse
valor, no contexto da situação descrita.
b) Admita que a mancha de óleo é circular, com centro no local onde o
petroleiro encalhou. Sabendo que esse local se encontra a 7 km da
costa, determine a que horas, do dia seguinte ao acidente, a mancha
de óleo atingirá a costa.
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