Projeto de monitoria 2017.2 e 2018.1

11/12/2017 Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/monitoria/ProjetoMonitoria/aviso_envio.jsf 1/7
Portal do Docente
SIGAA
U F P
S I G A
A
E 11/12/2017 21:54
VISUALIZAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO
D P E
Título do Projeto: Monitoria em Finanças Aplicadas
Tipo de Projeto: PROJETO DE MONITORIA
Ano de Referência: 2018
Data de Inicio: 20/02/2018
Data de Fim: 23/11/2018
Fonte de Financiamento: FINANCIAMENTO INTERNO
Edital: Edital PRG/CEM Nº 36/2017 - Monitoria 2017.2 e 2018.1 (MONITORIA)
Bolsas Solicitadas: 5
Coordenador(a): LUIZ FELIPE DE ARAUJO PONTES GIRAO
E-Mail do Projeto: luizfelipe@ccsa.ufpb.br
Centro: CCSA - DEPARTAMENTO DE FINANÇAS E CONTABILIDADE (11.01.13.05)
Situação: AGUARDANDO AUTORIZAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS
D P
Resumo do Projeto:
O objetivo geral deste projeto é melhorar o ensino nas disciplinas de Finanças
Aplicadas (FA) do Departamento de Finanças e Contabilidade (DFC), abrangendo os
cursos de Ciências Atuariais e Contábeis, bem como introduzir alguns alunos à docência, além
de possibilitar um ensino mais voltado à prática e ao mercado de trabalho, sem esquecer
a base teórica. Sendo assim, buscar- se-ão realizar algumas reuniões entre Professores
orientadores e monitores, utilizar um blog (www.contabilidademq.blogspot.com) e canal do
youtube (www.youtube.com/felipepontes16) para centralizar os materiais das disciplinas de
FA do DFC em um único local, devido a interdisciplinaridade entre elas. Serão
elaborados materiais didáticos escritos e em forma de vídeo, bem como buscar-se-á a expansão da
utilização de metodologias de ensino ativas, com o auxílio dos monitores e discussão
entre os Professores orientadores. Espera-se assim que haja alguns impactos tanto no (a)
trabalho do docente, quanto no (b) desenvolvimento pessoal e profissional do monitor
e na (c) melhoria da compreensão dos tópicos discutidos em cada um dos
componentes curriculares que compõem este Projeto de Monitoria por parte dos alunos
matriculados, destacando se: (i) facilidade na aplicação das metodologias de ensino ativas, (ii)
melhoria das capacidades argumentativa, de edição e utilização de vídeos, planilhas eletrônicas,
softwares estatísticos e blogs, por parte dos monitores, bem como o (iii) benefício aos alunos
matriculados nos componentes curriculares com um aprendizado mais dinâmico. Neste ano, após ganhar um
dos prêmios no ENID de 2017 (http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/11/premio-no-enid-
2017.html) pelo uso do canal do youtube, focaremos em ampliar o uso dos vídeos para as matérias que não
foram contempladas no projeto do ano passado.
Justificativa e Diagnóstico:
As disciplinas de Finanças Aplicadas (Administração Financeira, Finanças Aplicada I, Finanças Aplicada
II, Finanças Aplicada III e Fundamentos da Análise de Investimentos) estão entre as mais
importantes para os alunos do curso de Ciências Atuariais e de Ciências Contábeis da Universidade
Federal da Paraíba (UFPB), uma vez que uma das prerrogativas do atuário é mensurar riscos, fixar
prêmios, analisar políticas de investimento, financiamento e dividendos, bem como avaliar empresas, da
mesma forma como o contador que também deve ser um avaliador do negócio e dos ativos específicos das
companhias (BOTOSAN; HUFFMAN, 2014).
Contudo, por serem disciplinas que aliam a teoria financeira com cálculos estatísticos e matemáticos,
os alunos têm sentido dificuldade por essa junção de teoria aos cálculos – já que eles têm uma
formação puramente quantitativa. Isso pode ser exemplificado, por exemplo, pelo fato de que a
média da turma no primeiro semestre no qual Finanças Aplicada I foi ofertada ter sido de 6,81 e
desvio padrão de 2,75 (com 17 alunos), abaixo da média mínima exigida (naquela oferta não foram usados
simuladores, apenas a sala de aula) para que o aluno seja aprovado por média, apresentando alta
dispersão, evidenciando que há uma diferença muito grande entre os alunos.
Essa disciplina é um bom exemplo pois serve de prérequisito para as demais disciplinas de Finanças
Aplicadas do Departamento de Finanças e Contabilidade (DFC), indicando que uma formação melhor ,
com o auxílio da monitoria, poderá facilitar o desenvolvimento dos alunos nas disciplinas seguintes.
Além do citado anteriormente, destacase a questão da interdisciplinaridade como forma de reduzir a
fragmentação do conhecimento adquirido (FAVARÃO; ARAÚJO, 2004), pois as disciplinas podem ajudar
os alunos a terem uma visão mais global de seus cursos de graduação, uma vez que o

conhecimento absorvido nas disciplinas de FA têm implicações em disciplinas específicas de Atuária e
Contabilidade puras.
Sobre isso, por exemplo, temse que a avaliação de opções de ações tem impacto no lucro e no
patrimônio líquido das empresas, que é visto em Contabilidade III e IV , porém as bases financeiras
e quantitativas para isso podem ser vistas em Administração Financeira e Finanças Aplicada I (qual
é a teoria financeira e a base matemática para isso?), assim como as formas de avaliação podem
ser vistas em Finanças Aplicada II e Fundamentos da Análise de Investimentos (como aplicar o
conteúdo das duas disciplinas
anteriores para calcular o valor das opções?), bem como em Finanças Aplicada III podese entender
o porquê de uma empresa emitir opções para os seus funcionários, tudo isso desaguando na contabilidade e
na gestão de riscos atuariais. Devido a essa interdisciplinaridade entre as disciplinas de FA com as
demais, a monitoria se torna de extrema importância para o desenvolvimento dos alunos nas demais
disciplinas de seus respectivos cursos.
Adicionalmente à questão da interdisciplinaridade, o mercado de trabalho na área de FA tem crescido
muito nos últimos anos (vide matérias publicadas na Revista Exame e Valor Econômico),
principalmente em tempos de crise, com aqueles profissionais com formação financeira mais ampla
que podem ter uma maior mobilidade (consegue reduzir custos, mas também consegue aumentar as
receitas) se destacando mais, segundo a BBC Brasil (2015).
Ainda relacionado ao mercado de trabalho, além de não haver cursos específicos, não há profissionais
específicos para essa área no estado da Paraíba, gerando uma demanda reprimida para esses alunos
que estão sendo formados na UFPB.
Outro ponto que justifica a existência de monitores nas disciplinas de FA se refere à parte prática
do curso, pois são utilizados simuladores da Bolsa de Valores e da Bolsa de Mercadoria e Futuros
(BM&FBovespa), jogos de empresa (aplicativo de celular da Comissão de Valores Mobiliários, Desafio
Universitário Empreendedor etc).
Em um dos simuladores (FolhaInvest da BM&Bovespa), um dos alunos foi classificado no Top 10 dos
melhores do Nordeste (veja aqui: http://goo.gl/APjF1A), em um dos jogos de empresa uma aluna foi
classificada para a semifinal paraibana (http://goo.gl/p3Jmpj) e no aplicativo da Comissão de Valores
Mobiliários com um jogo de “tabuleiro” com perguntas diversas sobre finanças, vários alunos ficaram
nas primeiras colocações, tendo um deles conseguido ficar em primeiro lugar no Brasil
(http://goo.gl/7txpw5).
Todas essas conquistas podem ser acompanhadas no blog Finanças Aplicadas Brasil e no
Contabilidade & Métodos Quantitativos, mantidos por monitores e Professores, que foram utilizados
para estimular a participação dos alunos nesses jogos e fomentar a discussão entre eles e troca de materiais
com os monitores.
Há a vontade de aumentar a exposição dos alunos às plataformas de análise de investimentos e
negociação em bolsa, além de mais jogos de empresas que simulem o ambiente empresarial,
contudo não há tempo suficiente para isso sem a ajuda dos monitores. Com a ajuda dos monitores,
haverá a possibilidade continuar adotando tais metodologias e ainda ampliálas, conforme poderá ser
visto nos Planos de Ação e objetivos do projeto, utilizando o laboratório de informática do Centro de
Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), aumento da utilização do blog para análises de investimentos com
base nas técnicas apresentadas em sala de aula, criação de grupos de discussão no Facebook, e
aumento da produção de vídeos didáticos que já foram testados no edital passado da monitoria (com a
produção de diversos vídeos pelos monitores – www.youtube.com/felipepontes16).
Objetivos (geral e específico):
O objetivo geral deste projeto é melhorar o ensino nas disciplinas de FQ, bem como introduzir
alguns alunos à docência para que, os que queiram seguir nesta profissão, possa entrar em cursos
de PósGraduação com alguma experiência de ensino, bem como possibilitar um ensino mais voltado
à prática e ao mercado de trabalho aos alunos matriculados nas disciplinas, sem esquecer a base teórica.
Para atingir o objetivo geral, temse os seguintes objetivos específicos:
a) Reunião com os Professores orientadores de cada Plano de Ação antes do início do semestre e na
metade do semestre;
b) Reunião com os Professores orientadores e monitores de cada Plano de Ação antes do início do
semestre e na metade do semestre;
c) Utilizar um blog e canal do youtube como forma de concentrar os materiais das disciplinas de FA;
d) Elaborar de materiais didáticos;
e) Elaborar vídeos didáticos; e
f) Expandir a utilização de metodologias de ensino ativas.
Metodologia de Desenvolvimento do Projeto:
Cada objetivo específico necessitará de uma abordagem específica, sendo essas abordagens elencadas
abaixo (a ordem é a mesma dos objetivos específicos):
i) Será realizada uma reunião com os Professores das disciplinas de FQ no início
de cada semestre letivo, de modo que eles possam traçar uma estratégia “ótima” de ensino, bem
como haverá uma reunião na metade do semestre, para discutir as dificuldades que foram
encontradas, buscando encontrar soluções;
ii) Após a reunião do início do semestre, será realizada uma reunião com os monitores, ainda antes do
início do semestre, para apresentar os problemas discutidos entre os Professores, de modo que eles
possam ser agentes ativos na resolução dos problemas enfrentados com as turmas. O mesmo acontecerá com
a reunião da metade do semestre;
iii) Os materiais das disciplinas de FQ se concentrarão no Blog Contabilidade & Métodos
Quantitativos (contabilidademq.blogspot.com), onde os monitores e Professores possam postar os

planos de ensino, avisos para as turmas e demais materiais. Isso é importante dada a interdisciplinaridade
das disciplinas, possibilitando que os alunos de disciplinas mais iniciais possam acompanhar o que os
alunos das disciplinas mais avançadas estão estudando, bem como os alunos das disciplinas mais
avançadas possam revisar algum conteúdo mais básico que os alunos das disciplinas mais iniciais
possam estar estudando;
iv) Serão elaborados materiais didáticos pelos Professores com o auxílio dos monitores. Os Professores
já têm seus próprios slides que são utilizados em aulas, todavia sempre há algo que é dito em sala que não
está no slide. Assim, o monitor fará anotações durante a aula do Professor , entregandoo ao término
da aula, para que os slides possam ser atualizados e transformados em apostilas para o próximo semestre;
v) Serão elaborados vídeos didáticos pelos monitores, sob a coordenação dos
orientadores de cada Plano de Ação, para que o conteúdo visto em sala possa ser melhor
sedimentado. O foco dos vídeos será mais prático, com a aplicação do conteúdo visto em sala em
planilhas eletrônicas, softwares de estatística, simuladores, jogos de empresa etc; e
vi) Será expandida a utilização de metodologias de ensino ativas, com a utilização de estudos de caso
e a discussão de problemas práticos que os alunos têm em seus trabalhos/estágios com o auxílio do
monitor . Eventualmente serão discutidos alguns casos de ensino entre os Professores e monitores, de
modo que eles possam ser levados para a sala de aula em seguida.
Resultados Esperados:
Esperase que esse projeto tenha impacto tanto no (a) trabalho do docente, quanto no (b)
desenvolvimento pessoal e profissional do monitor e na (c) melhoria da compreensão dos tópicos
discutidos em cada um dos componentes curriculares que compõem este Projeto por parte dos
alunos matriculados, quais sejam os impactos:
a) Os Professores poderão aplicar metodologias de ensino ativas (casos de ensino, estudos de
caso, aprendizado baseado em problemas, utilização de simuladores etc) com menores dificuldades,
com o auxílio dos monitores, bem como aproveitar o feedback dos monitores para melhorar os materiais
didáticos utilizados em sala;
b) Os monitores desenvolverão diversas habilidades como (i) argumentação com o público, (ii)
melhoria da escrita com as postagens publicadas no blog semanalmente, (iii) melhoria da habilidade
de utilização e edição de recursos visuais, pela elaboração de vídeos didáticos, (iv) melhoria na
habilidade de manuseio de planilhas eletrônicas e softwares estatísticos que serão utilizados em sua
vida profissional, e (v) sedimentação do aprendizado, pois terão que assistir às aulas do Professor ,
porém agora sem a preocupação com a obtenção de nota para passar na disciplina; e
c) Com base nas monitorias de revisão, utilização de um grupo no Facebook para discussão,
melhoria dos materiais didáticos, vídeos e postagens diversas publicadas no blog, os alunos se
beneficiarão com um aprendizado mais dinâmico.
Produtos que resultam da execução do projeto:
Como produtos resultantes deste projeto, terseão:
1) Vídeos didáticos sobre os tópicos discutidos nos componentes curriculares. A maioria dos vídeos são
resumos sobre o assunto, que os alunos devem assistir antes da aula. Os últimos vídeos poderão ser
acessados aqui: www.youtube.com/felipepontes16;
2) Estudos de caso elaborados pelos monitores para aplicação em turmas posteriores;
3) Divulgação de material didático produzido pelos monitores, por meio do blog; e
Melhoria dos materiais didáticos (slides) utilizados pelos Professores, que serão posteriormente
transformados em apostilas.
Avaliação do Desenvolvimento do Projeto:
Para avaliar o alcance dos objetivos:
a) Serão analisados os números de desistência e reprovações dos componentes curriculares;
b) Analisarseão os downloads dos materiais postados no blog. Normalmente os materiais tem muito mais
acessos do que a quantidade de alunos matriculados, a exemplo de um material sobre avaliação
pelo fluxo de caixa descontado que teve 785 visualizações (com menos de 30 alunos matriculados
na disciplina de Finanças Aplicada II), indicando que as atividades de ensino que são divulgadas no blog têm
um impacto muito maior do que apenas nos alunos da disciplina;
c) Analisarseão as visualizações dos vídeos postados. Os vídeos costumam ter o mesmo
impacto que os demais materiais postados no blog, pois o vídeo “Otimização de carteiras usando o
Excel (Markowitz)” teve 1.529 visualizações, porém menos de 40 alunos estiveram matriculados em
Finanças Aplicada I (para quem o vídeo foi destinado), enquanto que outro vídeo ensinando a usar o
simulador da bolsa de valores teve mais de 12.000 acessos; e
d) Analisarseá o impacto dos estudos de caso elaboradores pelos monitores apenas nos semestres
subsequentes, quando eles serão aplicados nas turmas. A avaliação se dará pelo entendimento e
utilidade didática e prática, com base na discussão dos casos em sala de aula.
Processo Seletivo:
O processo seletivo se dará por meio de uma prova escrita e uma entrevista.
Prova escrita: abordará conteúdos relacionados ao componente curricular no qual o aluno está se
candidatando como monitor .
Entrevista: os candidatos serão questionados sobre disponibilidade para se dedicar como monitor ,
como eles poderiam contribuir com a monitoria e quais ideias inovadoras eles poderiam trazer para

melhorar o processo de ensinoaprendizado no componente curricular que ele está se candidatando.
Referêcias: Ref. Bibliográficas do projeto, etc.:
BBC BRASIL. http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/06/150622_emprego_onde_ru
BOTOSAN, C.; HUFFMAN, A. A business valuation framework for asset measurement. EIFRS Working
Paper, 2014.
FAVARÃO, N. R. L.; ARAÚJO. C. S. A. Importância da Interdisciplinaridade no Ensino Superior .
EDUCERE. v .4, n.2, p.103115, jul./dez. , 2004.
C C P T
Componente Curricular: 1202301 - FINANÇAS APLICADA III
Previsão de Oferta: 1º Período Letivo 2º Período Letivo
Carga-horária semanal destinada ao projeto:
12
Atividades desenvolvidas pelo monitor:
1) Em Finanças Aplicadas III, antes de cada aula os alunos têm que ler alguns materiais que foram
previamente postados no blog Finanças Aplicadas Brasil (financasaplicadas.blogspot.com) pelo Professor.
Dessa forma, antes de iniciar a aula de fato, os alunos respondem a algumas pequenas questões que são
colocadas no quadro (chamadas de mini provas). O monitor deverá, junto com o Professor, selecionar um
material adequado e atualizado (artigos científicos, artigos de jornais, revistas, vídeos etc) para que os
alunos estejam preparados para a aula e para a mini prova;
2) Participação ativa nas aulas de laboratório, com os simuladores e jogos de empresa que são utilizados,
de modo que possam facilitar o desenvolvimento dos alunos na disciplina;
3) A disciplina é guiada pelo método de estudos de caso. Assim, os grupos devem apresente um caso sobre
o tópico da aula, desenvolver o problema da empresa e apresentar a solução. O papel do monitor será
auxiliar o Professor a guiar as discussões e fazer anotações sobre os debates, com o objetivo de gerar um
material didático que possa ser utilizado nos semestres seguintes;
4) Plantões para tirar dúvidas dos alunos, duas vezes por semana;
5) Postagens semanais no blog sobre os temas que serão discutidos em sala durante a semana;
6) Anotações dos exemplos e comentários que o Professor faz durante a aula e que não estão nos slides
disponibilizados aos alunos, de modo que possa ser elaborada uma apostila para a disciplina;
7) Elaboração de um estudo de caso ao término da disciplina, sobre um dos tópicos que foram discutidos,
preferencialmente com base em uma empresa paraibana;
8) Auxiliar o Professor na avaliação e correção dos estudos de caso que os alunos deverão entregar ao
término do semestre; e
9) Preparação e apresentação do relatório para o ENID.
Atividades desenvolvidas pelo orientador:
1) Orientar a elaboração de um estudo de caso, preferencialmente em uma empresa paraibana;
2) Orientar o monitor na seleção de materiais para as mini provas;
3) Criação e gerenciamento de um grupo no Facebook para dúvidas relacionadas à disciplina, em que os
alunos poderão postar suas dúvidas e discutir entre eles, coordenados pelo monitor e pelo Professor;
4) Discutir com o monitor sobre os temas e conteúdo das postagens no blog;
5) Consolidar as anotações feitas pelo monitor durante as aulas e preparar a apostila que será usada no
semestre seguinte;
6) Revisar todas as postagens que são feitas pelo monitor no blog; e
7) Revisar o relatório para a apresentação no ENID.
Componente Curricular: 1202169 - ADMINIST FINANCEIRA CONTABILIDADE
12
i) Participação na preparação de algumas aulas teóricas e do plano de ensino da disciplina – haverá
uma reunião antes do início do semestre para que o planejamento possa ser fechado entre o monitor e o
orientador;
ii) Participação ativa nas aulas de laboratório, com os simuladores e jogos de empresa que são
utilizados, de modo que possam facilitar o desenvolvimento dos alunos na disciplina – esse é talvez um dos
principais trabalhos do monitor nesta disciplina, pois os alunos têm muita
dificuldade com os simuladores e com os softwares Excel e GRETL;
iii) Plantões para tirar dúvidas dos alunos, duas vezes por semana;
iv) Ampliação das atividades do blog da disciplina com a elaboração de vídeos didáticos e práticos. No
edital passado os monitores criaram o blog Finanças Aplicadas Brasil
(financasaplicadas.blogspot.com) com o objetivo de aproximar mais os alunos do conteúdo da
disciplina, postando questões, comentários sobre a inflação e o PIB do Brasil (toda segundafeira), além de
terem produzido dois vídeos como teste;
v) Anotações dos exemplos e comentários que o Professor faz durante a aula e que não estão nos
slides disponibilizados aos alunos, de modo que possa ser elaborada uma apostila para a disciplina;

vi) Elaboração de questões de revisão de conteúdo que serão resolvidas em plantões específicos antes
das provas;
vii) Elaboração de desafios, para que os alunos pensem de forma mais ampla e menos focada em
provas;
viii) Preparação e apresentação do relatório para o ENID.
i) Orientar a elaboração de questões de revisão e desafios, bem como revisálas;
ii) Criação e gerenciamento de um grupo no Facebook para dúvidas relacionadas à disciplina, em que
os alunos poderão postar suas dúvidas e discutir entre eles, coordenados pelo monitor e pelo Professor;
iii) Discutir com o monitor sobre os temas e conteúdo dos vídeos que serão divulgados no Blog;
iv) Consolidar as anotações feitas pelo monitor durante as aulas e preparar a apostila que será usada
no semestre seguinte;
v) Revisar todas as postagens que são feitas pelo monitor no blog; e
vi) Revisar o relatório para a apresentação no ENID.
Componente Curricular: 1202280 - FUNDAMENTOS DE ANALISE DE INVESTIMENTOS
12
orientador;
ii) Plantões para tirar dúvidas dos alunos, duas vezes por semana;
iii) Anotações dos exemplos e comentários que o Professor faz durante a aula e que não estão nos
iv) Elaboração de questões de revisão de conteúdo que serão resolvidas em plantões específicos antes
das provas;
v) Elaboração de desafios, para que os alunos pensem de forma mais ampla e menos focada em
provas;
vi) Auxílio aos alunos na elaboração das planilhas de seus projetos de análise de investimentos; e
vii) Preparação e apresentação do relatório para o ENID.
ii) Discutir com o monitor sobre os temas e conteúdo dos vídeos que serão divulgados no Blog;
iii) Consolidar as anotações feitas pelo monitor durante as aulas e preparar a apostila que será usada
iv) Orientar o monitor com as dúvidas que surgirem quando os alunos o questionarem sobre seus
projetos de análise de investimentos;
Componente Curricular: 1202299 - FINANÇAS APLICADA I
12
orientador;
ii) Participação ativa nas aulas de laboratório, com os simuladores e jogos de empresa que são
utilizados, de modo que possam facilitar o desenvolvimento dos alunos na disciplina – esse é talvez um dos
principais trabalhos do monitor nesta disciplina, pois os alunos têm muita
dificuldade com os simuladores e com os softwares Excel e GRETL;
iii) Plantões para tirar dúvidas dos alunos, duas vezes por semana;
iv) Ampliação das atividades do blog da disciplina com a elaboração de vídeos didáticos e práticos. No
edital passado os monitores criaram o blog Finanças Aplicadas Brasil
(financasaplicadas.blogspot.com) com o objetivo de aproximar mais os alunos do conteúdo da
disciplina, postando questões, comentários sobre a inflação e o PIB do Brasil (toda segundafeira), além de
terem produzido dois vídeos como teste;
v) Anotações dos exemplos e comentários que o Professor faz durante a aula e que não estão nos
vi) Elaboração de questões de revisão de conteúdo que serão resolvidas em plantões específicos antes
das provas;
vii) Elaboração de desafios, para que os alunos pensem de forma mais ampla e menos focada em
provas;
viii) Preparação e apresentação do relatório para o ENID.

ii) Criação e gerenciamento de um grupo no Facebook para dúvidas relacionadas à disciplina, em que
os alunos poderão postar suas dúvidas e discutir entre eles, coordenados pelo monitor e pelo Professor;
iii) Discutir com o monitor sobre os temas e conteúdo dos vídeos que serão divulgados no Blog;
iv) Consolidar as anotações feitas pelo monitor durante as aulas e preparar a apostila que será usada
Componente Curricular: 1202300 - FINANÇAS APLICADA II
12
1) Participação na preparação de algumas aulas teóricas e do plano de ensino da disciplina – haverá uma
reunião antes do início do semestre para que o planejamento possa ser fechado entre o monitor e o
orientador;
2) Em Finanças Aplicadas II o principal trabalho da disciplina é elaborar um relatório de avaliação de uma
empresa. Os alunos sentem muita dificuldade no processo de coleta e organização dos dados para isso.
Dessa
forma, a participação ativa do monitor nas aulas de laboratório, principalmente auxiliando os alunos na coleta
e
organização dos dados financeiros, será fundamental para o bom desempenho dos alunos;
3) Plantões para tirar dúvidas dos alunos, duas vezes por semana, de modo;
4) Ampliação das atividades do blog da disciplina com a elaboração de vídeos didáticos e práticos. No edital
passado os monitores criaram o blog Finanças Aplicadas Brasil (financasaplicadas.blogspot.com) com o
objetivo de aproximar mais os alunos do conteúdo da disciplina, postando questões, comentários sobre a
inflação e o PIB do Brasil (todas segundafeira), além de terem produzido dois vídeos como teste;
5) Anotações dos exemplos e comentários que o Professor faz durante a aula e que não estão nos slides
disponibilizados aos alunos, de modo que possa ser elaborada uma apostila para a disciplina. No caso de
Finanças Aplicadas II isso é particularmente fundamental, pois existem poucos materiais em português sobre
o assunto, fazendo com que os alunos que não têm base de leitura em inglês fiquem dependendo apenas dos
slides disponibilizados pelo Professor;
6) Elaboração de desafios, para que os alunos pensem de forma mais ampla e menos focada em provas;
7) Preparação e apresentação do relatório para o ENID.
1) Orientar os monitores quanto à resolução de problemas específicos das avaliações de empresas de cada
grupo de trabalho, uma vez que cada grupo avaliará uma empresa diferente que terá também problemas
diferentes;
2) Discutir com o monitor sobre os temas e conteúdo dos vídeos que serão divulgados no Blog;
3) Criação e gerenciamento de um grupo no Facebook para dúvidas relacionadas à disciplina, em que os
alunos poderão postar suas dúvidas e discutir entre eles, coordenados pelo monitor e pelo Professor;
4) Consolidar as anotações feitas pelo monitor durante as aulas e preparar a apostila que será usada no
semestre seguinte;
5) Revisar todas as postagens que são feitas pelo monitor no blog; e
6) Revisar o relatório para a apresentação no ENID.
D E P
Docente Vínculo Data Início Data Fim
1989585 - LUIZ FELIPE DE ARAUJO PONTES GIRAO COORDENADOR(A) 20/02/2018 23/11/2018
7338183 - CARLOS PEDROSA JUNIOR ORIENTADOR(A) 20/02/2018 23/11/2018
1610122 - MOISES ARAUJO ALMEIDA ORIENTADOR(A) 20/02/2018 23/11/2018
1523375 - ROMMEL DE SANTANA FREIRE ORIENTADOR(A) 20/02/2018 23/11/2018
D E P
Discente Vínculo Data Início Data Fim
: Visualizar Arquivo
Arquivos
Descrição Arquivo
Anexo com links de materiais que produzimos no âmbito do projeto de monitoria
A
Este projeto não faz parte de uma ação acadêmica associada
A P E
Projeto não possui nenhuma avaliação

L D E A P
Departamento Data/Hora Autorização Situação
CCSA - DEPARTAMENTO DE FINANÇAS E CONTABILIDADE - Pendente
H P
Data/Hora Situação
11/12/2017 21:54:21 AGUARDANDO AUTORIZAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS
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Projeto de monitoria 2017.2 e 2018.1

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