A cultura do Renascimento nos palácios e villas

A cultura do Palácio

http://divulgacaohistoria.wordpress.com/

Sente-me, Ouve-me, Vê-me
Helena Almeida (1970)

Curso Profissional de Turismo, HCA,
Módulo 5

2

Trabalho constituído por uma série de fotografias e um vídeo (vême)
A obra de Helena Almeida é constituída por fotografias da artista a
executar um determinado gesto ao qual é acrescentado uma
colagem ou uma pincelada de tinta.
Existem dois momentos na sua arte:
O passado, a fotografia;
E o depois, os elementos que acrescenta à fotografia.

Módulo 5

3

Homens novos, espaços novos, uma
memória clássica

Módulo 5

4

Renascimento – termo criado pelo historiador Burckhardt, no
século XIX, para designar a extraordinária evolução das
mentalidades e cultura europeias durante o período da História
que sucede à Idade Média, a Idade Moderna (séculos XV, XVI,
XVII e XVIII)
Idade Moderna – inicia-se em 1453 com o fim do Império
Bizantino e termina em 1789 com a Revolução Francesa

Módulo 5

5

O primeiro Renascimento corresponde ao século XV – O
Quattrocento, a principal cidade foi Florença;
O segundo Renascimento ou Alto Renascimento corresponde ao
século XVI – O Cinquecento, a principal cidade foi Roma.

Módulo 5

6

Quais foram as principais transformações?

Homem Universal, Leonardo da Vinci

Módulo 5

7

O pensamento dominante na Idade Média (teocêntrico) é
substituído por uma mentalidade que procura explicar as coisas
pela medida da capacidade humana.
Homem como referência e modelo (antropocentrismo)

Módulo 5

8

Existe um maior racionalismo que leva ao desenvolvimento do
espírito crítico

Estudo de Leonardo da Vinci para
construir uma máquina voadora

Módulo 5

9

Crescente curiosidade e vontade de saber;
Surgem as bases do pensamento científico moderno;
Nas artes surge o gosto pela representação do Homem e do
quotidiano;
Surge uma conceção mais pragmática e profana (não religiosa)
da vida.
Valorização de conceitos como o Humanismo e Individualismo.

Módulo 5

10

Humanismo : Movimento cultural renascentista, filosófico,
literário e artístico, que se interessa fundamentalmente pelas
capacidades do Homem. Apoia-se na redescoberta da cultura
clássica.
Individualismo : Corrente de pensamento que valoriza o Homem
e as capacidades e potencialidades de cada um.

Módulo 5

11

Os artistas assumem-se como intelectuais que procuram criar e
inovar;
Assinam as suas obras;
São reconhecidos socialmente e os mais conceituados tem um
novo estatuto social elevado.

Módulo 5

12

Módulo 5

13

Fatores que explicam as transformações que surgiram no
renascimento

Grandes descobertas geográficas (portugueses e espanhóis);
Comércio à escala mundial – provoca um grande desenvolvimento
económico e financeiro;
Intercâmbios culturais ;
Novos conhecimentos e novos saberes;
Europeus conhecem a verdadeira dimensão e forma da Terra.

Módulo 5

14

Outros fatores remontam ao século XII:
Decadência do feudalismo;
Crescimento urbano;
Nova teologia mais humanista;
Abertura do comércio mediterrâneo pela burguesia das cidades
italianas.

Módulo 5

15

O Renascimento manifestou-se primeiro em Itália, fruto de um
conjunto de circunstâncias favoráveis.

Módulo 5

16

Dividida em cidades-estado organizadas em repúblicas;
Situação económica favorável – domínio do comércio internacional,
desenvolvimento da agricultura, produção artesanal (industrial) e
atividades financeiras

Módulo 5

17

Ascensão da burguesia italiana – domina a economia e governa
muitas das cidades-estado;
Criaram um estilo de vida próprio onde a formação intelectual,
literária e artística desempenhavam um importante papel;
Criaram a prática do mecenato.
Mecenato – apoio à produção intelectual, literária, científica e
artística.

Módulo 5

18

Fórum romano

Descoberta da cultura clássica (as civilizações romana e grega
são tomadas como exemplo opondo-se à Idade Média).
Módulo 5

19

Módulo 5

20

Florença

Fruto destas condições o Renascimento vai-se iniciar em cidades
como Florença, Roma e Veneza.

Módulo 5

21

Florença é a cidade-berço do renascimento;
Cidade de Masaccio, Boticelli, Donatello, Leonardo da Vinci, Miguel
Ângelo e muitos outros;
Situação económica privilegiada;
República governada pelos Médicis.

Módulo 5

22

Auto-retrato de Leonardo, instrumento de desenho, e estudos de
Francesco di Giorgio

Módulo 5

23

A arte do Renascimento refletiu todas estas transformações;
Os artistas abandonaram as antigas práticas medievais e
desenvolveram a arte com um rigor conceptual e técnico,
criaram e descobriram novas regras, novos cânones e novos
temas

Módulo 5

24

Módulo 5

25

Módulo 5

26

Os artistas, de artesãos medievais tornam-se intelectuais, que
pelo talento foram capazes de criar obras originais;
A obra de arte é concebida como ciência;
As obras são assinadas e existe reconhecimento público do valor
dos artistas;
O seu estatuto social é equiparado às elites.

Módulo 5

27

A arte do Renascimento, seguindo o exemplo da arte clássica, foi
uma arte racional e científica, imitação intelectualizada e técnica
da Natureza.

Módulo 5

28

Módulo 5

29

Conjuntura do Renascimento:

A partir do século XVI, a conjuntura expansionista, deu lugar a
um período mais instável;
Deu-se a Reforma Protestante;

Reforma Protestante – movimento de protesto contra o Papa e a
moral, início do século XVI, na Alemanha, Martinho Lutero,
expandiu-se na Europa. Deu origem às Igrejas Protestantes.

Módulo 5

30

Sucedem-se guerras e perseguições religiosas;
Destabilização da economia;
Reis reforçam o seu poder;
Igreja Católica inicia a Contra-Reforma;
Contra-Reforma – movimento criado para combater o
protestantismo.

Módulo 5

31

Reforçou a Inquisição e o Índex
Inquisição – Tribunal eclesiástico destinado a manter a pureza da
fé. Criado na Idade Média, foi reforçado durante a ContraReforma:
Índex – Congregação criada para censurar as publicações,
proibindo todas as obras consideradas heréticas.

Módulo 5

32

O século XV foi um século de expansão e otimismo;
Ao contrário, no século XVI, surge a dúvida, o ceticismo, a crise
de valores;
À liberdade intelectual sucede-se a censura;

Módulo 5

33

A arte seguiu o caminho do perfecionismo técnico;
pela exploração de sentimentos;
pelo individualismo estilístico;
pelo decorativismo;
É a arte do Maneirismo(s), arte de transição para o Barroco.

Módulo 5

34

O palácio, habitação das elites. As artes do palácio. (O local)
A vida centra-se nas cidades
Reis, bispos, burgueses, nobres vivem nas cidades
O palácio é a habitação típica das elites

Módulo 5

35

L. B. Alberti, Palácio Rucellai,
Brunelleschi, Palácio Pitti,
Michelozzo, Palácio Médici-Ricardi

Módulo 5

36

Michelozzo,
Palácio Médici-Ricardi

Módulo 5

37

Miguel Ângelo, Palácio Farneso,

Módulo 5

38

Principais características do palácio urbano:
Planta quadrangular;
Estrutura cúbica ou paralelepipédica;
Três ou quatro pisos, organizados segundo critérios funcionais:
r/c – escritórios, serviços, armazéns;
1º andar – dependências nobres e sociais;
2º andar – zonas privadas;
3º andar (recuado) – andar de ático.

Módulo 5

39

Feito de pedra, por vezes ocupa um quarteirão, 4 fachadas;
Aspeto compacto, fechado e maciço;
r/c com poucas janelas (proteção);

Módulo 5

40

As paredes apresentam um aparelho grosseiro (aparelho rústico),
cuja rugosidade vai diminuindo de piso para piso.
Aparelho – modo de dispor pedras nas paredes

Módulo 5

41

Decoração sóbria;
Decoração externa – alinhamento das janelas e dos frisos

Módulo 5

42

Organiza-se em torno de um pátio central (cortile) rodeado por
uma loggia (galeria exterior abobadada com arcadas) decorada
com mármores, estátuas, cerâmica, etc.

Módulo 5

Os palácios são um símbolo da forma de vida das elites;
Requintados, conforto e luxo associam-se aos prazeres
mundanos, banquetes, bailes, saraus de música poesia ou teatro;
Surgem bibliotecas e museus privados, ligado ao gosto do
colecionismo;
As elites convidavam os artistas, filósofos e outros intelectuais, e
organizavam tertúlias;
Criaram-se verdadeiras cortes, desenvolve-se a prática do
mecenato;
Os palácios são verdadeiros centros culturais e artísticos.

Módulo 5

44

Andrea Palladio, Villa Rotonda, Vicenza

As villae ou palácios rurais denotam uma maior liberdade criativa;
Persiste a simetria, rigor geométrico, a imitação de fachadas
clássicas e a planta centrada;
Os jardins eram organizados simetricamente à volta de fontes.

Módulo 5

45

O Humanismo e a imprensa

Módulo 5

46

Humanismo foi a expressão literária do pensamento e valores
intelectuais do Renascimento;
Valorização da experiência pessoal, da Razão e do espírito crítico
no processo de descoberta do homem e do Mundo;
Os humanistas renovaram o pensamento europeu nas letras, nas
ciências e nas artes. A partir de Itália expandiu-se para toda a
Europa;
Inspiram-se na Antiguidade Clássica (Grécia e Roma),
pesquisando por toda a Europa à procura dos originais;
Desenvolve-se uma paixão arqueológica à procura de vestígios
da antiguidade (monumentos, inscrições, obras de arte, etc.)

Módulo 5

47

Admirar os clássicos não significa imitar mas recriá-los com
originalidade;
A cultura clássica é uma fonte de inspiração;
Valorização da experiência, da razão e do espírito crítico;
Otimistas em relação ao Mundo acreditam no Homem sem
deixar de acreditar em Deus, dão um sentido mais humanista à
religião;
Muitos valorizaram as línguas nacionais.

Módulo 5

48

Para a difusão do Humanismo contribui o aparecimento da Imprensa;
Surgiu na Alemanha, inventada por Gutenberg, entre 1440/50.
O primeiro livro impresso, a Bíblia, foi publicado em 1456/58.
O gosto pela leitura vai-se difundindo.

Módulo 5

49

A imprensa proporcionou
uma rápida divulgação das ideias e saberes;
Generalizou as correntes culturais;
Facilitou o estudo e ensino;

Módulo 5

50

Principais humanistas:
Thomas More (1478-1535);
Shakespeare (1564-1616);
Erasmo de Roterdão (1466-1536);
Luís de Camões (1525-1580);
Nicolau Maquiavel (1469-1527);
Rabelais (1494-1553);
Damião de Góis (1502-1574).

Módulo 5

51

Lourenço de Médicis,
Um príncipe, um mecenas (1449-1492)
(Biografia)

Módulo 5

52

Família Médicis, burgueses que adquiriram uma grande riqueza;
Governam Florença durante todo o século XV;
Lourenço, neto de Cosimo, homem culto e sofisticado;

Módulo 5

53

Governou Florença com sabedoria, desenvolvendo uma época de
grande prosperidade;
Realizou uma política cultural notável:
Atraiu artistas, homens de letras, colecionou livros e obras de arte,
construiu escolas e renovou a cidade;
Foi autor de várias obras literárias;
Na fase final da vida foi criticado pela política de ostentação e luxo
que promoveu;
Lourenço de Médicis foi um mecenas e contribuiu para o
desenvolvimento cultural e artístico de Florença..

Módulo 5

54

O De Revolutionibus Orbium Coelestim (1543),
de Nicolau Copérnico (1473-1543)
(Acontecimento)

O De Revolutionibus Orbium Coelestim, livro em que Copérnico,
cónego polaco, defendeu um Universo Heliocêntrico (Sol no
centro do Universo);
Estas conclusões põem em causa as teorias de Ptolomeu, aceite
pela Igreja, do geocentrismo (Terra no centro do Universo);

Módulo 5

55

Geocêntrica

Heliocêntrica

Módulo 5

56

Anos de estudo e investigação convenceram-no que os planetas
orbitavam em torno do Sol;
No livro comprova, com demonstrações matemáticas, que o Sol
é uma estrela fixa e colocou-o no centro do Universo (errado);

Módulo 5

57

A observação parece contrária à teoria;
Oposição da Igreja (luterana e católica);
Nega afirmações da Bíblia e põe em causa alguns dogmas religiosos;
Livro faz parte do Índex até 1835.

Módulo 5

58

Livro serviu de base para outros astrónomos:
Tycho Brahe (1546-1601)
Giordano Bruno (1548-1600)
Galileu Galilei (1564-1642)
Kepler (1571-1630)

Módulo 5

59

Fala do Licenciado e diálogo de Todo o Mundo e Ninguém

Gil Vicente (c. 1465-1537);
Escreveu, encenou e participou em várias peças teatrais;
Utilizou a sátira e a comédia;

Módulo 5

60

A obra vicentina é tida como reflexo da mudança dos tempos e
da passagem da Idade Média para o Renascimento;
Diversidade de formas:
O auto pastoril, a alegoria religiosa, narrativas bíblicas, farsas
episódicas e autos narrativos.
O seu filho, Luís Vicente, na primeira compilação de todas as
suas obras, classificou-as em autos e mistérios (de carácter
sagrado e devocional) e em farsas, comédias e tragicomédias (de
carácter profano) .

Módulo 5

61

Lusitânia – farsa
Farsa – composição sem exigências de estilo que relata episódios
cómicos da vida quotidiana;
Resumo – Fala do licenciado:
2 judeus pensam em organizar a festa para comemorar o nascimento
de D. Manuel, filho de D. João III;
Escolhem Gil Vicente;
Entra o Licenciado (argumentador da obra) e faz a apresentação de
Gil Vicente e do assunto que ele quer representar e a seu modo
ensinar os espectadores;

Módulo 5

62

Diálogo de Todo o Mundo (mercador rico ) e Ninguém (homem
pobre – talvez Gil Vicente ou o povo):
Diálogo comentado por Berzabu e Dinato, diabos servidores de
Lúcifer;

Todo o Mundo além do dinheiro quer fama, honrarias, mesmo que
para tal tenha de enganar;
Ninguém procura a consciência, a virtude, a verdade. Aceita ser
repreendido sempre que erra.
Mensagem de Gil Vicente:
Preferência pela vida simples, despojada e verdadeira.

Módulo 5

63

Frei Manuel Cardoso (1566-1650)

Requiem – Introito (1625)

Módulo 5

64

Frei Manuel Cardoso foi uma personalidade criativa da Escola de
Évora;
Foi um dos mais importantes compositores da música portuguesa;
A sua obra está inserida no maneirismo musical;
As suas peças eram cantadas a 4, 6 ou 8 vozes e acompanhadas
por instrumentos de sopro, de corda e órgão.6565

Esta a apresentação foi construída tendo por base o manual, História da Cultura e das
Artes,, Ana Lídia Pinto e outros, Porto Editora, 2011
Módulo 5

65

A cultura do Renascimento nos palácios e villas

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (13)

Semelhante a A cultura do Renascimento nos palácios e villas

Semelhante a A cultura do Renascimento nos palácios e villas (20)

Mais de Vítor Santos

Mais de Vítor Santos (20)

Último

Último (20)

A cultura do Renascimento nos palácios e villas