[1] O documento discute os conceitos de liderança e como eles mudaram ao longo do tempo, com foco nos fatores que contribuem para a liderança e nos diferentes estilos de liderança. [2] Analisa experiências do autor com problemas de comunicação e como ele aprendeu sobre diferentes formas de liderar. [3] Conclui que a liderança é um processo que envolve influenciar os outros através de bons exemplos.

1. [UC_8_ LIDERANÇA] 4 JANEIRO 2010
A UC_8 é uma das unidades que mais identifiquei como positiva, no meu
processo e identidade. Considero-a ser o equilíbrio daquilo que penso que sou
com o que os outros vêem em mim.
No passado, o perfil de um líder significava poder, status económico e atitudes
mecanicistas, a capacidade de chefiar e fazer com que os outros nos
seguissem era facultativo e dependia de cada líder. Hoje em dia, com os
métodos de análise ao nível psicotécnico, conseguimos identificar as diversas
personalidades, capacidades, métodos e adoptá-los ao nível profissional.
Entretanto, no meu entender prefiro sugerir que, a capacidade de liderança
depende de diversos factores, de contextos e atitudes intactas.
Aquilo que conseguimos fazer, de forma a influenciar outros; o modo como
enfrentamos a vida, suscitando o exemplo a outros, ou ainda identificar e
determinar quais os elementos negativos que nos rodeiam, são as
características que sugerem que estamos perante a um líder – quer seja ele
formal numa instituição ou informal.
Aos trinta e um anos, consegui nomenclar algumas das situações, que
enfrentei no meu percurso profissional: problemas de comunicação nas
equipas; aquilo que julgava que sabia; o que fui apreendendo e como
identificar. Aprendi que existem inúmeras formas de liderar, de comandar ou
ainda de observar e tornar possível aquilo que há alguns anos julgava ser
impossível – tornando mais forte e mais segura acerca das minhas capacidades
de resistência profissional enquanto líder e indivíduo.
A comunicação em Uc_8, revelou-se no contexto global de exemplos de
barreiras de comunicação. Alguns dos exercícios em aula visaram
compreender os discursos de comunicação, a transmissão de informação e os
elementos intervenientes dos emissores, dos canais e dos receptores. É
necessário alcançar, formar e especializar os diversos tipos de comunicação
que os diversos elementos de grupos têm, de forma a conseguir analisar ou
decifrar as questões provenientes de alguns conflitos.
No âmbito de aprendizagem, os estilos de comportamento de liderança,
concluiu-se, através de fichas auto análise, como os elementos da turma se
identificam e como identificamos os outros em relação a equipas e como nos
identificamos ao nível profissional. Estas fichas introduziram o tema de
definição de liderança: Capacidade de conduzir os outros, argumentando e
influenciando atitudes. No meu parecer, Liderança é uma característica inata
que se desenvolve através da experiência, dos sentidos e do conhecimento.
Um líder tem realmente responsabilidades, a partir do momento que influencia
os outros através dos bons ou maus exemplos que transmite. Compreendi que
tenho atitudes de líder, que deverei moderar o modo como transmito as
minhas experiências ou meus conhecimentos, de forma a ser bem interpretada
nesta sociedade não humilde e coligativa. As funções de um líder, em tudo

2. respeita qualquer forma de um ser profissional, e até pessoal, deverá pensar e
actuar de modo global; mostrar respeito pelos os outros; ser um exemplo; ter
auto-estima; saber comunicar, traçar objectivos; planificar; informar; orientar e
apoiar e sobretudo saber avaliar.
Os estilos de liderança, são elementos que nos permitem desenvolver e atingir
os objectivos a que nos propomos enquanto profissionais:
Autoritário (como um líder actua, visa simplesmente a totalidade dos níveis de
produtividade das tarefas ou a total visão dos elementos de actuação), o líder
com perfil democrático (tenta equilibrar os factores produtividade, eficácia dos
colaboradores, fazendo corresponder todas as necessidades dos colaboradores
inequivocamente ao desempenho das tarefas); finalmente o líder liberal é
aquele que tem uma postura, diversas vezes, compreendida como camarada
pelos subordinados, no entanto delega as suas responsabilidades para outros e
liberta-se da realidade as suas funções nas empresas.
Diversas, são as teorias de liderança que nos ajudam a compreender a fusão
dos comportamentos, da produtividade e do alcance dos objectivos
empresariais: As teorias situacionais - o líder tem diversas capacidades de
promover a interligação com os subordinados visualizando as suas
capacidades. As teorias comportamentais defendem que existem patamares e
necessidades a preencher antes de começarem a processar as suas tarefas
laborais.
Também foi considerado em aula a noção das teorias psicossociais: a junção
das anteriores teorias relacionando-as com a eficácia das situações.
Em conclusão, este módulo pressupõe a análise de identificação pessoal e os
conteúdos absorvidos entre a liderança e o poder. A Liderança é um processo
pelo qual um elemento de um grupo (o líder) influência o seu comportamento é
aceito como legitimo pelo restante do grupo.
Assim sendo, sinto que como líder preencho alguns dos requisitos expostos em
trabalhos propostos em aula, e compreendendo o facto que a liderança é um
processo!