O documento descreve os principais pontos da Escola Nova, um movimento pedagógico que surgiu no final do século XIX e ganhou força no início do século XX defendendo uma educação centrada no aluno, no aprendizado por experiência e na autonomia.

1. ESCOLA NOVAESCOLA NOVA

2.  Surgiu no final do século XIX.
 Ganha força na 1ª metade do século XX.
 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
Momento Histórico ...Momento Histórico ...

3.  Movimento de renovação do ensino.
 Europa, América, Brasil.
O que foi...O que foi...
No Brasil...No Brasil...
 Sofreu impactos de transformações econômicas.
 Políticas.
 Sociais.
 Ocasionou uma mudança significativa no ponto de
vista intelectual brasileiro.

4.  No Brasil:No Brasil:
 As idéias da Escola Nova foram inseridas em
1882 por Rui Barbosa (1849-1923)
 Na América:Na América:
 O responsável foi o filósofo e pedagogo John
Dewey (1859-1952)
Principais responsáveis ...Principais responsáveis ...

5. Lourenço FilhoLourenço Filho
Getúlio VargasGetúlio Vargas
Cecília MeirelesCecília Meireles
Anísio TeixeiraAnísio Teixeira
Outros personagens importantes ...Outros personagens importantes ...

6. Objetivo
Da Escola Nova
Criatividade
Espontaneidade
(senso comum)
Auto-liberação
(reação aos modelos
Clássicos voltados
Aos desenhos)
Originalidade

7.  ALUNO...ALUNO...
 É o centro do processoÉ o centro do processo
(Pedocentrismo)(Pedocentrismo)
 Ritmos e interesses individuaisRitmos e interesses individuais
Características ...Características ...

8.  PROFESSOR ...PROFESSOR ...
 Se esforça para
despertar a atenção e a
curiosidade do aluno.
 Facilita a aprendizagem.

9.  CONTEÚDO ...CONTEÚDO ...
 Deve ser aprendido e nãoDeve ser aprendido e não
decorado.decorado.
 O conhecimento é maisO conhecimento é mais
importante do que oimportante do que o
produto.produto.

10.  Metodologia ...Metodologia ...
 A criança aprende
praticando. Não
utilizando somente a
mente, mas também
atuando em:
 Quadras
(EDUCAÇÃO FÍSICA)
 Laboratórios.

11. Foco:
não importa
o resultado
E sim a experiência
Estratégia
de
Ensino:
Desenho livre e
Vários materiais
Livre expressão

12.  AVALIAÇÃO ...AVALIAÇÃO ...
 Processo válido para o
próprio aluno.
 Atitudes e aquisição de
habilidades.

13.  DISCIPLINA ...DISCIPLINA ...
 Contra os castigos.
 Prepara os alunos para
serem autônomos.
 Estimula discussões para
melhor compreensão.

14. CRÍTICAS OU PROBLEMASCRÍTICAS OU PROBLEMAS
ENCONTRADOS ...ENCONTRADOS ...
 Ausência de disciplina.
 Minimização do professor.
 Banalização do ensino.
 Foco demasiado no vestibular.
 Carência no ensino da Língua
Portuguesa.
 Conteúdos compartimentados sem
uma visão mais clara.

15. Referências ...Referências ...
http://www.historiaemperspectiva.com/2011/10/teorias-em-educacao-escola-
nova.html
http://educador.brasilescola.com/gestao-educacional/escola-nova.htm
http://www.ufrgs.br/psicoeduc/wiki/index.php/Conte%C3%BAdos:_Tend
%C3%AAncias_pedag%C3%B3gicas_e_sua_cr
%C3%ADtica#Algumas_Cr.C3.ADticas_aos_Conte.C3.BAdos
http://pt.slideshare.net/Bete2011/escola-nova-8553995
http://pt.slideshare.net/juciarabrito503/slide-escola-trad-e-nova

16.  CursoCurso
Educação Física 1pM
 ProfessorProfessor
Danilo Roberto
 DisciplinaDisciplina
Bases Pedagógicas da Educação
AlunosAlunos
Bruna Bussular Coutinho
Daiany Luchi da Silva
Hyara Vieira Nascimento
Karina Santos
Karoline Pessotti de Carvalho
Kátia Lorrany de Jesus Farias
Luma Nascimento Gonçalves
Talles Pimenta Borges