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DIDÁTICA GERAL
Tereza Cristina Leandro de Faria
Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa
professora porque ela tem didática”. Os mais novos
costumam dizer que com aquela professora eles
gostam de aprender.
O que é Didática?
De que assuntos ela trata?
Qual sua contribuição para a formação do professor?
Didática (termo conhecido desde a Grécia antiga)
1633 – Comênio
Didactica Magna
A arte de ensinar tudo a todos.

DIDÁTICA: DIFERENTES CONCEPÇÕES
•Técnica de dirigir e orientar a aprendizagem.
•Compêndio de técnicas ou um receituário para o bom ensino.
•Os conhecimentos que cada época valoriza sobre o processo de
ensinar.
•Reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da
prática pedagógica (CANDAU).
Didática
Estudo das teorias de ensino e da aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se
realiza na escola bem como dos resultados obtidos.

Áreas do conhecimento
Filosofia
Sociologia
Psicologia
Antropologia
História
Política
Teorias da Comunicação
•Como a criança e o adolescente aprendem?
•Como é a atividade do professor em aula?
•Como os alunos de uma turma se relacionam entre
si e com o professor?
•Como o professor ajuda os alunos a aprender?
•Como organizar o currículo de uma escola?
•Como motivar os alunos?
•Como fazer um processo de avaliação?
Didática e o processo de ensino aprendizagem
Aprendizagem
O desenvolvimento da pessoa como um todo: inteligência, afetividade, padrões de
comportamento, moral, relacionamento com a família, com a cidade e com o país,
desenvolvimento da coordenação motora, capacidades artísticas, comunicação etc.
Dimensões do processo de aprendizagem

•Humana
•Político social
•Técnica
Em que medida e de que forma a Didática pode ajudar um professor a ser competente
no que faz?
Por meio de pesquisas e estudos sobre questões tais como: como fazer com que os
alunos se interessem pela matéria, como motivar os alunos para que estudem, como
resolver o caso dos alunos indisciplinados, como despertar e manter a atenção, como
avaliar os alunos; apresentando resultados e sugestões.
Aos professores cabe verificar se respondem a suas indagações.

A Didática pode ser vista como um instrumento para o desafio dos
professores.

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  • 2. Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. O que é Didática? De que assuntos ela trata? Qual sua contribuição para a formação do professor?
  • 3. Didática (termo conhecido desde a Grécia antiga) 1633 – Comênio Didactica Magna A arte de ensinar tudo a todos. DIDÁTICA: DIFERENTES CONCEPÇÕES •Técnica de dirigir e orientar a aprendizagem. •Compêndio de técnicas ou um receituário para o bom ensino. •Os conhecimentos que cada época valoriza sobre o processo de ensinar. •Reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica (CANDAU).
  • 4. Didática Estudo das teorias de ensino e da aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola bem como dos resultados obtidos. Áreas do conhecimento Filosofia Sociologia Psicologia Antropologia História Política Teorias da Comunicação
  • 5. •Como a criança e o adolescente aprendem? •Como é a atividade do professor em aula? •Como os alunos de uma turma se relacionam entre si e com o professor? •Como o professor ajuda os alunos a aprender? •Como organizar o currículo de uma escola? •Como motivar os alunos? •Como fazer um processo de avaliação?
  • 6. Didática e o processo de ensino aprendizagem Aprendizagem O desenvolvimento da pessoa como um todo: inteligência, afetividade, padrões de comportamento, moral, relacionamento com a família, com a cidade e com o país, desenvolvimento da coordenação motora, capacidades artísticas, comunicação etc. Dimensões do processo de aprendizagem •Humana •Político social •Técnica
  • 7. Em que medida e de que forma a Didática pode ajudar um professor a ser competente no que faz? Por meio de pesquisas e estudos sobre questões tais como: como fazer com que os alunos se interessem pela matéria, como motivar os alunos para que estudem, como resolver o caso dos alunos indisciplinados, como despertar e manter a atenção, como avaliar os alunos; apresentando resultados e sugestões. Aos professores cabe verificar se respondem a suas indagações. A Didática pode ser vista como um instrumento para o desafio dos professores.