O documento resume as principais ideias do psicólogo behaviorista Burrhus Frederic Skinner, conhecido por seu trabalho no condicionamento operante. Skinner defendia que o comportamento é determinado pelas consequências que seguem cada ação e que o reforço é a ferramenta fundamental para modelar o comportamento. Ele se opunha à punição e defendia o uso do reforço positivo, especialmente na educação.

1. O CONDICIONAMENTO OPERANTE
DE SKINNER
Mariza da Gama Leite de Oliveira
Curso Capacitação EAD – UNIRIO/2014.

2. É o conjunto das teorias psicológicas que postulam o comportamento
como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia, geralmente
definido por meio das unidades analíticas RESPOSTA – ESTÍMULO –
Análise do Comportamento.(1)
Principais tipos e representantes (2):
 Tabela criada por Mariza Gama, com base no texto de Terra.
(1) www.wikipedia.com.br.
(2) TERRA, Márcia. O behaviorismo em discussão. Disponível em:
Tipo Base Representante
Metodológico Realismo Watson
Radical Pragmatismo Skinner
Social Humanismo Staats

3. 90)
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

4. Sobre o autor (3):
 Nasceu em Susquehanna, Pensilvânia, em 20 de março de 1904.
Morreu em Cambridge, em 18 de agosto de 1990.
 Lecionou na Universidade de Minnesota (1936 – 45); na Universidade
de Indiana (1945 – 47) e em Harvard (1947-).
Obras (3):
 "O Comportamento dos Organismos“ (1938) - descreve os pontos
essenciais de seu sistema inicial.
 “Ciência e Comportamento Humano“ (1953) - tido como um manual
básico da sua psicologia Comportamentalista.
"Skinner revela em várias passagens a confiança no planejamento da
educação, com base em uma ciência do comportamento humano, como
possibilidade de evolução da cultura“ (Maria de Lourdes Bara Zanotto,
professora de psicologia da PUC/SP).
(3) http://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinner

5. O pensamento de Skinner
O conceito-chave do
pensamento de Skinner é o de
condicionamento operante,
que ele acrescentou à noção
de reflexo condicionado,
formulada pelo cientista russo
Ivan Pavlov.
Os dois conceitos
estão essencialmente ligados
à fisiologia do organismo, seja
animal ou humano. O reflexo
condicionado é uma reação a
um estímulo casual.

6. O condicionamento
operante é um mecanismo que
premia uma determinada
resposta de um indivíduo até ele
ficar condicionado a associar a
necessidade à ação.
É o caso do rato faminto
que, numa experiência, percebe
que o acionar de uma alavanca
levará ao recebimento de
comida. Ele tenderá a repetir o
movimento cada vez que quiser
saciar sua fome.

7. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço - a consequência
de uma ação quando ela é percebida por aquele que a pratica. Para o
behaviorismo em geral, o reforço pode ser positivo (uma recompensa) ou
negativo (ação que evita uma conseqüência indesejada).

8. Em diversos aspectos, a posição
de Skinner representava uma renovação
do behaviorismo de Watson. Um historiador
afirmou: "O espírito de Watson é indestrutível.
Limpido e purificado, ele respira através dos
trabalhos de B. F. Skinner" (MacLeod, 1959, p.
34).
Embora Hull também fosse considerado um
behaviorista severo, há diferenças nas visões
de Skinner e as suas. Enquanto Hull dava
destaque a importância da
teoria, Skinner defendia um sistema empírico
(conhecimento derivado de experiências
cotidianas, que provém de tentativas, erros e
acertos) sem estrutura teórica para a condução de
uma pesquisa.
http://www.psicoloucos.com/Skinner/biografia-de-burrhus-frederic-
skinner.html

9.  Apresentações das informações em pequenas etapas (para
que possa haver controle de cada avanço da aprendizagem);
 Exigência de participação ativa do aluno (resposta) através
de um sistema de avaliação ancorado na reprodução da
resposta (o que significa a oposição de Skinner aos sistemas
de escolha múltipla, sugeridos por Crowder e Pressey);
 Reforço imediato à resposta, no sentido de um feedback
indicando acerto ou erro;
 Autocontrole por parte do aluno (isto é, o aluno que
responde corretamente às questões pode passar a módulos
posteriores).
 Skinner defende a eficiência do reforçamento positivo na
educação, e coloca-se contrário à punição.
 (4) http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=10910&chapterid=9874

10. 
Um pássaro não canta por estar feliz, ele está feliz porque
canta.

Um ambiente físico e cultural diferente fará um homem
diferente e melhor.

Triunfar sobre a natureza e sobre si mesmo, sim. Mas sobre os
outros, nunca.

Como as pessoas se sentem é, geralmente, tão importante
quanto o que elas fazem.

Poderíamos solucionar muitos dos problemas de delinquência
e criminalidade, se pudéssemos mudar o meio em que foram
criados os transgressores.

O que é o Amor se não outro nome para reforçamento
positivo?
http://www.psicoloucos.com/Skinner/biografia-de-burrhus-frederic-skinner.html

11.  Assista esse vídeo de 10 min no youtub
para compreender melhor Skinner, que foi
mal interpretado em sua teoria.
Obrigada!!!