O documento discute os conceitos fundamentais do behaviorismo, incluindo o comportamento respondente e operante. Apresenta os principais conceitos behavioristas como reforço, punição, extinção e controle de estímulos. Finaliza apresentando brevemente a aplicação do behaviorismo.

2. O ESTUDO DO
COMPORTAMENTO

3. • O termo
Behaviorismo
foi inaugurado
pelo
americano
John B.
Watson.

4. *COMPORTAMENTALISMO
*TEORIA COMPORTAMENTAL
*ANÁLISE EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO
*ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

7. Razão metodológica
Razão histórica

9. A ANÁLISE
EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO

10. A Análise Experimental do
Comportamento, ou simplesmente
AEC, é a subárea encarregada de
conduzir a produção e validação de
dados baseados apenas nas
experiências, e não nos estudos, em
uma ciência autônoma do
comportamento.

11. O COMPORTAMENTO
RESPONDENTE

12. EXEMPLOS DE COMPORTAMENTO
RESPONDENTE
• a contração das pupilas
quando uma luz forte
incide sobre os olhos.
• salivação provocada
por uma gota de limão
colocada na ponta da
língua.

13. O COMPORTAMENTO
OPERANTE

14. Comportamento Operante
• O comportamento operante
abrange um leque amplo da
atividade humana;
• Interação entre comportamento e
consequência;
• Ambiente: toda variável que está
relacionada o comportamento;

15. Operante - ação

16. Burrhus Frederic Skinner
(1904-1990)
Psicólogo americano
Projetou as “caixas de
Skinner”

18. A ação do bebê de balbuciar, de
agarrar
objetos, são comportamentos
operante.

19. REFORÇAMENTO

20. REFORÇAMENTO
O reforço é toda consequência que,
seguindo uma resposta, altera a
probabilidade futura de ocorrência
dessa resposta.

21. REFORÇO POSITIVO
É uma operação que em um evento produzido pro
uma respostas aumenta a possibilidade desta
resposta ocorrer no futuro.
REFORÇO NEGATIVO
É uma operação que em uma resposta tem sua
probabilidade de ocorrência aumentada pela
eliminação de um estímulo aversivo.

22. As técnicas de estímulos é muito usado na
Educação de crianças especiais e no
adestramento de animais

24. MÍDIA E A PUBLICIDADE

25. ESTÍMULOS NEGATIVOS

26. No reforçamento negativo, dois processos
importantes merecem destaque: a Esquiva e a
Fuga.
A esquiva é um processo no qual os estímulos
aversivos condicionados e incondicionados
estão separados por um intervalo de tempo.
Fuga só há um estímulo aversivo incondicionado
que, quando é apresentado,será evitado pelo
comportamento de fugir do local.

27. EXTINÇÃO E PUNIÇÃO
Extinção é um procedimento que
no qual o estímulo deixa de ser
reforçado.
Punição é um processo no qual reduz-se
a probabilidade de determinada resposta
volta-se a ocorrer

28. Punição positiva

29. Punição negativa
É quanto é retirado ou subtraído algo
produzido pela a resposta, diminuindo a
possibilidade de ocorrer erros novamente.

31. CONTROLE DE
ESTÍMULOS

32. DISCRIMINAÇÃO
Diz-se que se desenvolveu uma
discriminação de estímulos
quando uma resposta se
mantém na presença de um
estímulo, mas
sofre certo grau de extinção na
presença de outro.

33. GENERALIZAÇÃO
Na generalização de estímulos,
um estímulo adquire controle
sobre uma resposta devido ao
reforço na presença de um
estímulo
similar, mas diferente.

35. BEHAVIORISMO: SUA
APLICAÇÃO

37. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
PSICOLOGIA II

38. INTEGRANTES
• MARIA GIRLANE
• RAIMUNDO
• WILLIAN
• ELVES
• VAGNER
• OSEAS
• ARTHUR

39. APRESENTAMOS

41. BIBLIOGRAFIA
[1] BOCK ,Ana mercês Bahia, Odair Furtado, Maria de Loudes
Trassi Teixeira.PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE
PSICOLOGIA
[2] CORIA-SABINI, M. A. Psicologia aplicada à educação. São
Paulo, EPU,1986. (Col. Temas Básicos de Educação e Ensaio)
[3] SCIENTIFIC AMERICAN. Psicobiologia: as bases biológicas do
comportamento. Trad. Lídia Aratangy. São Paulo, Polígono/USP,
1970.

42. OBRIGADA