1) O documento apresenta o planejamento semanal de uma professora do 1o ano com as atividades planejadas de segunda a sexta-feira. 2) As atividades incluem português, matemática, ciências, literatura e outras áreas com foco em habilidades como linguagem oral, leitura, números e operações. 3) O planejamento também aborda temas como o Dia das Mães, Dia do Trabalho, profissionais da escola e preservação ambiental.

1. ESCOLA MUNICIPAL SENADOR ANTONIO CARLOS MAGALHÃES
PLANEJAMENTO SEMANAL- 1º ANO
PROFESSORA: Sílvia PERÍODO 02/05 a 06/05/2011
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos, linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades Construir com o aluno o A,B,C da
A, B, C da mamãe mamãe
Atividade coletiva
1H1 Reconhece e valoriza a Projeto Leitura da carta e análise da carta
função social da leitura. carta Questionamentos: Quem escreveu
a carta? Qual o motivo da carta?
1H1 Faz reflexões sobre a
Resumindo a carta ( coletivo)
linguagem falada e a
Reescrita do resumo)
linguagem escrita.
1H2 Faz uso de conceitos
de maior, menor, mais,
Matemática: Números e Atividade alunos em circulo
menos
operações Trabalhando com tiras
Números- Antecessor e O aluno retira uma tinha da caixa e
sucessor completa o número com o
1H2 Reconhece que antecessor e o sucessor
existem vários ambientes. Escrita do numeral no caderno
. Ciências :
. Ambiente Na roda
Descrever os ambientes abaixo
Para casa Escola, casa
Atividade no caderno
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Na roda de conversa
comunicar desejos, linguagem oral/leitura Livro de história
sentimentos e necessidades Se as coisas fossem mães Análise da capa do livro:
Título, autora
Número de palavras
1H3 Demonstra atitudes
como gostar de ler e se Produção de texto/literatura Na roda de conversa
interessar pela leitura e pelos Livro “ Se as coisas fossem questionamentos:
livros. mães” Mãe é mesmo muito especial, se for
1H1 Faz reflexões sobre a a nossa então... Se as coisas
linguagem falada e a fossem mães? Como seria?
linguagem escrita. Leitura do livro/ reescrita coletiva
1H2 Reconhece o calendário Matemática: grandezas e Roda de conversa
e sua função. medidas: Calendário Qual a data que cairá o dia das
mães? Em qual dia da semana?
Que dia vem antes? E depois?
Pintar no calendário o dia das mães
Educação física
Professor e participação do aluno
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/correção para casa:
Para casa oral/leitura
linguagem "Cada mãe é diferente, mãe
comunicar desejos, verdadeira ou postiça" e
sentimentos e "Mãe é tudo o que abraça, acha
Habilidades
necessidades. Conteúdos
Análise de frases Procedimentos
( livro” se as coisas fossem graça e ama a gente".
mães” ) O que será que a autora tentou
dizer com isso?

2. 1H1 Faz reflexões sobre a Análise da língua Lista de coisas que a mamãe usa
linguagem falada e a Atividade : Coisas que a Análise lingüística dessas palavras
linguagem escrita. mamãe usa... cruzadinha com coisas que a
mamãe usa
Matemática Espaço e forma: Roda de conversa
1H1 Observa formas
formas geométricas Analisar o formato do livro
geométricas presentes em
Livro “Se as coisas fossem Escrever o nome dos objetos do
elementos naturais e nos
mães “ livro que tem o mesmo formato do
objetos criados pelo homem,
livro
identificando suas
características:
arredondadas ou não,
simétricas ou não, etc.
História Vídeo
1H4 Reconhece os papéis Dia do trabalho Profissionais da escola
das pessoas que atuam na Outros profissionais
escola. Para casa
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/Correção do para Professor e participação do aluno
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura Conversar sobre objetos pessoais
sentimentos e necessidades frases importantes com os quais as
crianças têm fortes ligações
afetivas. Depois, pedir que criem
frases orais, para o caso destes
objetos se tornarem mães.
1H4 Reconhece a estrutura e Projeto: Comentário da história
organização textual dos Cinderela Reconto da história pelos alunos:
gêneros e seus suportes Reescrita no caderno
textuais que circulam
socialmente Vídeo com numerais ate 20
Roda de conversa
Matemática- Números e Fichas com o nome do número
1H5 Utiliza contagem oral operações O aluno pega a ficha e tenta ler o
nas brincadeiras e em outras Leitura e escrita( numerais até numeral, depois escreve o numeral
situações do cotidiano. 10 ) no quadro
Escrita no caderno
1H2 Valoriza atitudes de Geografia
manutenção e preservação Dia do trabalho Roda de conversa: outras
dos espaços coletivos ( profissionais da escola e profissões. Como preservar o
(escola, casa, comunidade outros profissionais ) ambiente desses profissionais
PLANEJAMENTO PLANEJAMENTO PLANEJAMENTO
SEMANAL SEMANAL SEMANAL