1) O documento apresenta o planejamento semanal de uma professora do 1o ano do ensino fundamental, com atividades de linguagem oral, leitura, produção de texto, matemática e ciências. 2) As atividades incluem ouvir músicas, identificar sons no ambiente, análise de gravuras, montagem de calendário, jogos com a palavra bola e identificação de sólidos geométricos. 3) O objetivo é desenvolver habilidades como comunicação, contagem, reconhecimento de letras e números, observação e

1. ESCOLA HABILIDADES
MUNICIPAL SENADOR ANTONIO CARLOS MAGALHÃES
CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
PLANEJAMENTO SEMANAL Acolhida/ avaliação de
1H1 Utiliza a fala para 1º ANO Professor e participação do aluno
PROFESSORA: SÍLVIA - PERÍODO: 11/07 a 15/07 /2011
comunicar desejos, senti casa/chamada/calendário
♥♥ Silvia Cerqueira linguagem oral/leitura
mentos e necessidades 1º ano
Música “Ora bolas” TV/ VIDEO
TV/ VIDEO - Apresentar o vídeo clipe da música;
1H9- Escrever textos Produção expressão oral e Leitura da música, citar os caminhos percorridos pela
espontâneos usando, uma prática de leitura bola depois levantar as seguintes questões:
letra ou um sinal gráfico Texto “Ora bolas ” – Palavra • Onde você mora?
para cada sílaba, letras cantada • Onde está a casa?
que correspondem ao som • Onde está a rua?
das sílabas; às vezes usa • Onde está a cidade?
• Onde está o Brasil?
só vogais e outras vezes,
Localizar no cartaz essas perguntas
consoantes (escrita Atividade xerocada
silábica com valor sonoro).
1H5-Utilizar contagem oral Matemática: Números e
operações Fichas com números;
nas brincadeiras e em Colocar dois números e o resultado, o aluno terá
outras situações do Adição e subtração
que descobrir qual operação correta ( adição ou
cotidiano. subtração) ex:
. =
Roda de conversa: conversa sobre os diferentes sons
1H3 – Discriminar os existente no nosso ambiente;
diferentes sons no Ciências : ambiente Fechar os olhos e tentar ouvir 3 alguns sons no
Diferentes sons
9 12
ambiente ambiente da escola
TV / vídeo – ouvir e identificar alguns sons
Para casa ciências
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de Professor e participação do aluno
comunicar desejos, senti - casa/chamada/calendário
mentos e necessidades Linguagem oral/leitura
Música “ora bolas TV/ Vídeo
1H5 Conhece as convenções Produção de texto Atividade xerocada
gráficas do sistema de Criação frases Análise das gravuras
escrita: orientação, Escrita de frases observando a gravura.
alinhamento da escrita e Orientar quanto a direção e o espaçamento da escrita;
segmentação dos espaços
em branco.
1H9 Junta letras para formar
sílabas e transformar em
palavras.
1H5 Identifica unidades de Matemática: grandezas e Áudio na TV
tempo, dia, semana, mês, medidas: calendário (Mês Montagem do calendário do mês de julho
bimestre, semestre, ano, de julho) ( Recorte e colagem )
utilizando calendários. Parlenda – dias da semana Verificar quantas semanas tem o mês de julho
Escrever no caderno os dias da semana
Educação física
Para casa Atividade no livro – página 81 a 83
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de Professor e participação do aluno
casa/chamada/calendário linguagem
comunicar desejos, oral/leitura
sentimentos e Trava-língua : Rola bola, bola Ouvir e falar o trava- língua
necessidades. rola/ Rola pedra, pedra rola
Fala logo e não enrola
Que teu pai é de Angola.
1H8- Observar listas de Análise da língua Lista de jogos com BOLA
palavras, contando os Lista Análise lingüística dessas palavras ( letra e
números de letras, as letras sílaba inicial e final)
inicial e final da palavra; os Escrita dessas palavras e escolha de uma
números de consoantes e dessas palavras para criar uma frase
vogais; os números de
sílabas, as sílabas inicial e
final.
1H2- Representar as Matemática Espaço e Bola, caixa de pasta de dente, dado, rolo de
formas geométricas pré forma: Sólidos geométricas papel higiênico e objetos não planos para
-sentes em elementos na- Figuras não planas ( a bola ) análise ( Observar e descrever a forma dos
turais e nos objetos cria- sólidos geométricos apresentados.Quais destes
dos pelo homem (o qua objetos podem rolar? Por que alguns não rolam?
-drado, o círculo, o triân- Com que sólidos geométricos se parecem?
gulo e retângulo) Atividade no livro de matemática páginas 65 a