O documento apresenta o planejamento semanal de uma professora do 1o ano do ensino fundamental, com as habilidades, conteúdos e procedimentos a serem trabalhados entre os dias 28 de março e 1o de abril de 2011. As atividades incluem leitura, produção textual, matemática, ciências, geografia e história.

1. ESCOLA MUNICIPAL SENADOR ANTONIO CARLOS MAGALHÃES
PLANEJAMENTO SEMANAL- 1º ANO
PROFESSORA: Sílvia PERÍODO 28/03 a 01/04/2011
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos, linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
Leitura: suco gelado No cartaz, recitar
1H1 Reconhece e valoriza a Entrega da carta de No cartaz ( análise da carta)
função social da leitura Cachinhos dourado Leitura realizada pela professora
Análise coletiva/ oral/ na roda
1H5 Utiliza contagem oral Matemática: Números e Fichas com números até 10
nas brincadeiras e em outras operações Um aluno retira uma ficha da caixa e
situações do cotidiano. Sequencia numérica outro aluno dirá o número seguinte.
Esquerda e direita Atividade xerocada
1H1 Observa e descreve as Ciências/ Ambiente : Os alunos irão identificar ambientes
paisagens artificiais e ambientes construídas a partir de uma descrição: ex : pão,
naturais. leite ( padaria); gramado, jogador,
bola ( campo de futebol)
Atividade escrita desses ambientes
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos, linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades Nome do aluno Em dupla, os alunos irão trocar de
crachá com o colega e irá escrever
o seu nome sem o crachá e o do
colega olhando o crachá
1H1 Faz reflexões sobre a Produção de texto: Os alunos irão descrever o ambiente
linguagem falada e a Reescrita: ambiente da história- e a professora escreverá no quadro;
linguagem escrita. Cachinhos dourado O aluno escreverá no caderno.
A professora contará a história
1H2 Reconhece o calendário Matemática: grandezas e mostrando as fichas com os dias da
e sua função. medidas: Dias da semana semana.
Texto: Os filhos de dona Atividade xerocada
semana
Leitura do poema no cartaz
1H2 Valoriza atitudes de Geografia Análise de algumas palavras;
manutenção e preservação aniversário da cidade de Desenho da cidade de Salvador;
dos espaços coletivos Salvador Escrita espontânea do nome “
(cidade Salvador) Poema : Cidade de Salvador Salvador”
Habilidades Conteúdos Procedimentos
1H1 Utiliza a fala para
Acolhida/correção para casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos,
linguagem oral/leitura
sentimentos e
necessidades.
Alfabeto Vídeo do alfabeto da turma da Mônica

2. 1H1 Faz reflexões sobre a Análise da língua: texto: Texto xerocado ( leitura e análise)
linguagem falada e a cachinhos Dourado Leitura e escrita trabalhando com
linguagem escrita. rimas
1H1 Observa formas Matemática Espaço e forma: Construir casas com as figuras
geométricas presentes em figuras geométricas: triângulo e geométricas
elementos naturais. quadrado e circulo Atividade xerocada
1H1 Reconhece a escola História Roda de conversa
como um espaço coletivo de Família X escola A família deve estar presente na
convivência. escola? Quando isso deve
acontecer?
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/Correção do para Professor e participação do aluno
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
Texto suco gelado Os alunos recitarão a parlenda e
falará as letras que serão mostradas
pela professora
1H4 Reconhece a estrutura e Produção de texto: reescrita da Reescrita coletiva da carta
organização textual dos carta de cachinhos dourado ( professora como escriba)
gêneros e seus suportes Lembrar as estruturas de uma
textuais que circulam carta
socialmente local e data, destinatário,
saudação. Interlocução com o
destinatário, despedida
1H1 Faz reflexões sobre a Matemática- Números e
linguagem falada e a operações
linguagem escrita. Leitura e escrita( numerais até Cruzadinha de números
10 )
1H1 Observa as pessoas e Ciências : semelhanças e
identifica as semelhanças e diferenças entre os seres Desenho do co corpo humano de
diferenças entre elas, humanos cada um de acordo com as
registra as informações por característica individuais
meio de desenhos, sob
orientação da professora
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ correção do para Professor e participação do aluno
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
Inglês
1H1 Faz reflexões sobre a Linguagem oral/leitura e Leitura coletiva;
linguagem falada e a linguagem escrita Identificação das rimas;
linguagem escrita. Poema de números Escrita dos números
Planejamento semanal