O documento discute as relações entre o "aprender a aprender" e algumas ilusões da chamada Sociedade do Conhecimento. Apresenta exemplos de como o método construtivista de aprender a aprender é aplicado no Movimento Escoteiro e na UNATI da UNESP de Marília, desenvolvendo competências por meio de situações complexas. Questiona se os educadores estão preparados para tais tarefas e para passar experiências reais aos educandos.