O documento discute a natureza da mente e dos processos mentais. Aborda a percepção como um processo cognitivo complexo que envolve a aquisição, interpretação e organização de informações sensoriais de forma seletiva, subjetiva e condicionada por fatores individuais e culturais, resultando em uma representação construída da realidade, e não uma cópia fiel da mesma.

1. Processos Mentais

2. O QUE É A MENTE?
Qual a natureza da mente?

3. • A mente é uma colecção de
pensamentos e sentimentos
particulares ou é uma entidade
superior aos mesmos?
• Se a mente for uma entidade,
ela é uma entidade física?
• Qual a relação entre a mente e
o corpo?

4. Ver definições de mente para Confúcio, Buda, Sólon

5. • Etimologicamente, o termo vem do latim
mèntem, que tem o significado de pensar,
conhecer, entender, e significa também medir,
visto que alguém que pensa não faz outro que
medir, ponderar as ideias. Os gregos
utilizavam o termo nous para indicar a mente,
a razão, o pensamento, a intuição.

6. Durante muito tempo, associou-se a mente apenas à dimensão cognitiva:
• Raciocínio, dedução, abstracção juízos, conceitos
• Manifestação da racionalidade humana
• Actividade consciente

7. Durante o século XX…
•Chegou-se à conclusão de que o
funcionamento da mente não se reduz à
produção racional, abstracta de
conhecimentos.
•A mente implica também:
•Emoções
•Sentimentos
•Afectividade
•Acção
•Motivação
•Intencionalidade
•A mente começou assim a ser vista como
um SISTEMA que integra vários processos
(cognitivos, amocionais, conativos).
•A mente passou a ser entendida como a
manifestação total de processos dinâmicos
que interagem entre si de forma complexa,
implicando-se mutuamente.

8. PROCESSOS COGNITIVOS
SABER
O QUÊ?
Percepção
Aprendizagem
Memória
PROCESSOS EMOCIONAIS
SENTIR
COMO?
Emoção
Afecto
Sentimento
PROCESSOS CONATIVOS
FAZER
PORQUÊ?
Intencionalidade
Motivação
Esforço de realização

9. Percepção
• Função cerebral que atribui significado a
estímulos sensoriais.
• É a aquisição, interpretação, selecção e
organização das informações obtidas pelos
sentidos.
• Permite-nos contactar com o mundo.
• É um processo complexo e mediato.

10. Sensação ≠ Percepção
Recepção de informações sensoriais
Matéria Prima
Exemplos:
Hertz e décibéis
Intensidades, ondas luminosas
Interpretação, organização,
descodificação dos dados sensíveis
Produto final
Melodias
Objectos/pessoas

11. Estudar a percepção é importante…
• O comportamento das pessoas é baseado na
interpretação que fazem da realidade e não
na realidade em si.
• A percepção não nos fornece uma cópia da
realidade, mas sim uma representação
construída a partir da realidade,
condicionada por diferentes factores.

12. O que percepcionamos está
condicionado por…
Limitações sensoriais

13. • Factores sócio-
culturais
– A cultura influencia
certos aspectos da
nossa percepção visual
(ex. noção de
profundidade).
– A cultura e a
sociedade em que
vivemos criam em nós
predisposições
perceptivas,
estereótipos e
preconceitos que
condicionam as nossas
percepções. – ver p.
27 do manual.
O que percepcionamos está condicionado por…

14. Factores Psicológicos:
• Expectativas
• Estado mental
• Experiência anterior
• Contexto
• Interesse/motivação
O que percepcionamos está
condicionado por…

19. “É no cérebro que a papoila se torna
vermelha, que a maçã se torna aromática,
que a cotovia canta.”
Oscar Wilde

20. • A imagem que temos do mundo é construída.
• Corrigimos o conteúdo das nossas sensações
para mantermos a regularidade de um mundo
externo visto como um todo, unificado,
contínuo.
• Qualquer observação implica, assim, um
julgamento por parte do cérebro, de acordo
com todos os factores condicionantes
referidos, que funcionam como filtros para a
percepção da realidade.
Percepção

21. Tipos de percepção
• 1. Visual
• 2. Auditiva
• 3. Olfactiva
• 4. Gustativa
• 5. Táctil
• 6. Temporal/Movimento
• 7. Espacial

22. Percepção Visual

23. Componentes da percepção
Constância perceptiva

28. Percepção da profundidade
• Indicadores Binoculares
Convergência
Disparidade retinal

29. • Indicadores Monoculares
Percepção da profundidade

31. • Interposição

33. Teoria da Gestalt e as leis que
organizam a percepção
• Gestalt significa forma, padrão, configuração
• Esta teoria surgiu foi formulada no início do
século XX por um grupo de Psicólogos
alemães (Wertheimer, Kolher e Koffka).
• A maior contribuição destes psicólogos
verificou-se no plano da percepção.

34. O princípio da totalidade: o todo não é
igual à simples soma das suas partes.
• Organizamos naturalmente a nossa percepção
de acordo com certos padrões.
• Exemplo: Quando vemos um filme, o
movimento que percepcionamos não pode ser
encontrado no próprio filme, na película a
partir da qual é projectado. O que vemos são
quadros separados e estáticos, como
fotografias.
• A forma global que percepcionamos é
diferente das fotografias que são as suas
partes.

38. Lei da figura-fundo: Quando percepcionamos, a
primeira coisa que fazemos é separar a figura do
fundo. A nossa atenção selecciona partes da imagem
e forma a percepção consoante a escolha feita

43. Leis do agrupamento perceptivo: tendência para
agrupar os estímulos recebidos num todo coerente.
Proximidade

44. Semelhança

45. Fechamento

46. Simetria

48. Percepção e cultura
• Esta ilusão baseia-se em indicadores
de profundidade como a perspectiva
linear, que não se encontram em
todas as culturas. Pessoas que vivem
em regiões sem estradas, cujas linhas
convergem num certo ponto, sem
casa rectangulares com telhados que
fazem ângulos, não estão
familiarizadas com o tipo de
indicadores que dão origem a esta
ilusão perceptiva.

49. Percepção e cultura
• Os pigmeus que vivem nas densas florestas do
Congo raramente vêem objectos a longa
distância. O antropólogo Colin Turnbull observou
que, quando os pigmeus dessas áreas viajavam
para as savanas e viam búfalos no horizonte,
pensavam que os animais eram pequenos
insectos e não volumosos mamíferos. A falta de
experiência com objectos distantes explica a sua
incapacidade para percepcionar a permanência
do tamanho dos objectos.

51. Percepção
• Processo cognitivo complexo em que
intervêm: as nossas estruturas fisiológicas e as
nossas experiências pessoais.
• Selectiva
• Subjectiva / Relativa
• Condicionada
• Uma construção/representação