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MATRIZ DE HABILIDADES
1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS
LÍNGUA PORTUGUESA

1º TRIMESTRE/______

LEITURA

DESENVOLVIMENTO
NÃO
PARCIAL
SIM

Localiza letras do próprio nome em textos de diferentes gêneros.
Reconhece a ordem alfabética em textos de diferentes gêneros (verbetes de dicionários, lista
telefônica, lista de chamada, entre outros).
Identifica o próprio nome e/ou nomes de pessoas conhecidas (familiares, colegas, professores)
em textos de diferentes gêneros (lista de chamada, certidão de nascimento, boletim escolar, lista
telefônica etc.).
Diferencia letras, números e símbolos em textos de diferentes gêneros (lista de chamada,
certidão de nascimento, boletim escolar etc).
Lê textos (fábula, lenda, mito, conto) narrados por desenhos.

ESCRITA

DESENVOLVIMENTO
NÃO
PARCIAL
SIM

Faz listas com nomes próprios conhecidos (familiares, colegas de turma, entre outras
possibilidades).
Organiza alfabeticamente a lista de nomes.
Preenche ficha com dados pessoais (nome próprio, nomes dos pais, data de nascimento).
Preenche página de agenda de endereços com nomes e números telefônicos.

ORALIDADE

DESENVOLVIMENTO
NÃO
PARCIAL
SIM

Faz a chamada de alguns nomes, a partir da lista de nomes dos colegas de sala.
Ouve a leitura de narrativas breves e identifica trechos exclamativos e/ou interrogativos.
Comenta as histórias ouvidas.
Encena narrativas breves.
Posiciona-se criticamente sobre atitudes e valores de personagens de narrativas breves.

MATEMÁTICA
NÚMEROS E OPERAÇÕES

1º TRIMESTRE/______
DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

Conta objetos e registra quantidades de objetos de uma coleção, utilizando-se de estratégias
pessoais.
Compara quantidades utilizando diferentes estratégias: contagem, pareamento, estimativa e
correspondência de agrupamentos.
Resolve situações problema por estratégias pessoais e constrói, a partir delas, o significado da
adição e da subtração.
Lê, produz e interpreta escritas numéricas até 10.
Conhece a sequência numérica até 10.
Lê, produz e interpreta escritas numéricas até 30.
Conhece a sequência numérica até 30.
Compara quantidades.
Cria estratégias próprias de agrupamento para realizar contagem.

ESPAÇO E FORMA

DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

Localiza objeto ou pessoa ao lado de uma referência dada.
Identifica e nomeia quadrado, retângulo, triângulo e círculo.
Identifica e nomeia o cubo.

GRANDEZAS E MEDIDAS
Representa com desenhos, o dia e a noite.
Compara comprimentos usando comparação direta.
Compara objetos quanto ao comprimento e espessura.
Ordena objetos segundo seus comprimentos.

DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM
Localiza acontecimentos no tempo: antes, durante, depois, agora, mais tarde, dia e noite.
Mede comprimentos usando unidades de medidas não padronizadas.
Registra a medida de objetos utilizando-se de estratégia própria para medir.
Representa com desenhos suas atividades durante a manhã, tarde e noite.
Conhece as cédulas do sistema monetário nacional e a relação entre elas.
Formula problemas sobre dias da semana ou do mês, oralmente ou por escrita coletiva.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

Inicia a compreensão de como coleta e organiza dados para construir gráficos e tabelas.
Resolve problemas a partir de tabelas simples.

CIÊNCIAS
HABILIDADES ESPECÍFICAS

1º TRIMESTRE/______
DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

Reconhece características físicas similares a de outros colegas da classe.
Compara e identifica diferenças nas características físicas em relação a outros colegas de classe.
Reconhece sua identidade com base em sua auto-descrição.
Estabelece relação entre os sentidos e a percepção do mundo imediatamente a sua volta.
Identifica a importância da higiene pessoal.
Reconhece a importância de escovar os dentes.
Reconhece a importância de lavar as mãos em momentos específicos.
Relaciona hábitos de higiene e a presença de ectoparasitas.
Identifica alguns alimentos e hábitos alimentares importantes à saúde.

HISTÓRIA
HABILIDADES ESPECÍFICAS

1º TRIMESTRE/______
DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

Identifica algumas características das vivências individuais e sociais das crianças em sua
localidade.
Conhece e identifica costumes e vivências específicas de outras crianças que vivem em outras
localidades brasileiras no presente.
Organiza informações coletadas em textos coletivos, tabelas e mapas.
Coleta informações a respeito de alguns de seus costumes e de seus colegas de classe no local
onde moram.
Identifica semelhanças e diferenças entre suas vivências e os costumes de seus colegas de classe.
Percebe algumas semelhanças e diferenças entre suas vivências e costumes e os de outras
crianças brasileiras de diferentes localidades, estudadas anteriormente.

GEOGRAFIA
HABILIDADES ESPECÍFICAS
Reconhece a organização e função dos diferentes espaços da escola.
Discrimina os elementos simples que formam a paisagem local.
Relaciona informações que permitam identificar os diferentes elementos constitutivos da
paisagem local.
Identifica diferenças e semelhanças nas paisagens.

Obs.:

1º TRIMESTRE/______
DESENVOLVIMENTO

NÃO

PARCIAL

SIM

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Ficha descritiva 1 ano 1 trimestre

  • 1. MATRIZ DE HABILIDADES 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA 1º TRIMESTRE/______ LEITURA DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Localiza letras do próprio nome em textos de diferentes gêneros. Reconhece a ordem alfabética em textos de diferentes gêneros (verbetes de dicionários, lista telefônica, lista de chamada, entre outros). Identifica o próprio nome e/ou nomes de pessoas conhecidas (familiares, colegas, professores) em textos de diferentes gêneros (lista de chamada, certidão de nascimento, boletim escolar, lista telefônica etc.). Diferencia letras, números e símbolos em textos de diferentes gêneros (lista de chamada, certidão de nascimento, boletim escolar etc). Lê textos (fábula, lenda, mito, conto) narrados por desenhos. ESCRITA DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Faz listas com nomes próprios conhecidos (familiares, colegas de turma, entre outras possibilidades). Organiza alfabeticamente a lista de nomes. Preenche ficha com dados pessoais (nome próprio, nomes dos pais, data de nascimento). Preenche página de agenda de endereços com nomes e números telefônicos. ORALIDADE DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Faz a chamada de alguns nomes, a partir da lista de nomes dos colegas de sala. Ouve a leitura de narrativas breves e identifica trechos exclamativos e/ou interrogativos. Comenta as histórias ouvidas. Encena narrativas breves. Posiciona-se criticamente sobre atitudes e valores de personagens de narrativas breves. MATEMÁTICA NÚMEROS E OPERAÇÕES 1º TRIMESTRE/______ DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Conta objetos e registra quantidades de objetos de uma coleção, utilizando-se de estratégias pessoais. Compara quantidades utilizando diferentes estratégias: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos. Resolve situações problema por estratégias pessoais e constrói, a partir delas, o significado da adição e da subtração. Lê, produz e interpreta escritas numéricas até 10. Conhece a sequência numérica até 10. Lê, produz e interpreta escritas numéricas até 30. Conhece a sequência numérica até 30. Compara quantidades. Cria estratégias próprias de agrupamento para realizar contagem. ESPAÇO E FORMA DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Localiza objeto ou pessoa ao lado de uma referência dada. Identifica e nomeia quadrado, retângulo, triângulo e círculo. Identifica e nomeia o cubo. GRANDEZAS E MEDIDAS Representa com desenhos, o dia e a noite. Compara comprimentos usando comparação direta. Compara objetos quanto ao comprimento e espessura. Ordena objetos segundo seus comprimentos. DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM
  • 2. Localiza acontecimentos no tempo: antes, durante, depois, agora, mais tarde, dia e noite. Mede comprimentos usando unidades de medidas não padronizadas. Registra a medida de objetos utilizando-se de estratégia própria para medir. Representa com desenhos suas atividades durante a manhã, tarde e noite. Conhece as cédulas do sistema monetário nacional e a relação entre elas. Formula problemas sobre dias da semana ou do mês, oralmente ou por escrita coletiva. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Inicia a compreensão de como coleta e organiza dados para construir gráficos e tabelas. Resolve problemas a partir de tabelas simples. CIÊNCIAS HABILIDADES ESPECÍFICAS 1º TRIMESTRE/______ DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Reconhece características físicas similares a de outros colegas da classe. Compara e identifica diferenças nas características físicas em relação a outros colegas de classe. Reconhece sua identidade com base em sua auto-descrição. Estabelece relação entre os sentidos e a percepção do mundo imediatamente a sua volta. Identifica a importância da higiene pessoal. Reconhece a importância de escovar os dentes. Reconhece a importância de lavar as mãos em momentos específicos. Relaciona hábitos de higiene e a presença de ectoparasitas. Identifica alguns alimentos e hábitos alimentares importantes à saúde. HISTÓRIA HABILIDADES ESPECÍFICAS 1º TRIMESTRE/______ DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM Identifica algumas características das vivências individuais e sociais das crianças em sua localidade. Conhece e identifica costumes e vivências específicas de outras crianças que vivem em outras localidades brasileiras no presente. Organiza informações coletadas em textos coletivos, tabelas e mapas. Coleta informações a respeito de alguns de seus costumes e de seus colegas de classe no local onde moram. Identifica semelhanças e diferenças entre suas vivências e os costumes de seus colegas de classe. Percebe algumas semelhanças e diferenças entre suas vivências e costumes e os de outras crianças brasileiras de diferentes localidades, estudadas anteriormente. GEOGRAFIA HABILIDADES ESPECÍFICAS Reconhece a organização e função dos diferentes espaços da escola. Discrimina os elementos simples que formam a paisagem local. Relaciona informações que permitam identificar os diferentes elementos constitutivos da paisagem local. Identifica diferenças e semelhanças nas paisagens. Obs.: 1º TRIMESTRE/______ DESENVOLVIMENTO NÃO PARCIAL SIM