1) O documento descreve uma sequência didática para alunos de 4o e 5o ano com 18 aulas planejadas entre 25 de fevereiro e 25 de março de 2019, abordando temas como carnaval, nomes próprios, números decimais e operações matemáticas. 2) A sequência inclui atividades como pesquisas, jogos, músicas, desenhos e brincadeiras para trabalhar diferentes gêneros e conteúdos. 3) A avaliação dos alunos será contínua e global, levando em conta os progress

1. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ANA LUCIA DA SILVA FERNANDES
Rua: SERRA DO SÍTIO s/n – Zona Rural – Dona Inês/PB
PROFESSORA: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES.
ENSINO FUNDAMENTAL: 4º E 5º ano. Turma: multe etapas "A". SALA: 02.
TURNO: tarde. Nº DE ALUNOS: 18 (dezoito). ANO LETIVO: 2019.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL
Data de elaboração da Sequência: 25/02/2019
DATA DA AMPLIAÇÃO: 11/03/2019.
Nº de Aulas Previstas na Sequência: 18 (Dezoito aulas).
Período de Execução da Sequência: 25/02/2019 à 25/03/2019.
Título da Sequência: carnaval
Gêneros trabalhados: músicas, desenhos, brincadeiras, texto, tangram, cinema.
LEITURA DELEITE E VÍDEOS:
Procurando Nemo;
CONTEÚDOS OU GÊNEROS CONTEMPLADOS NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
1. Carnaval;
2. Nome próprio do aluno;
3. Os números decimais;
4. Ortografia: silabas complexa;
5. Gráficos;
6. Alimentação;
7. A água – 22/03
8. Dia da Escola – 19/03
9. Dia internacional da Mulher – 08/03
10. Arte chinesa do tangram;
11. Adição;
12. Subtração;
13. Situações problemas;
14. O circo – 27/03
15. As 4 estações do ano – 21/03 Inicio do Outono;
16. As Regiões do Brasil, com seus Estados e Capitais.
FERRAMENTAS DA SALA DE AULA (ESTUDAR)
 Palavras mágicas;
 Regras – combinados;
 Alfabeto;
 Diário online;
 Quadro de aniversariante;
 Calendário;
 Rotina do Dia;
 Material escolar do aluno;
 Frequência;
 Crachá de mesa;
 Ajudante do Dia.

Habilidades e Competências Para o Ano Letivo – 2019

OBJETIVOS E SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
1. CARNAVAL
 Conhecer a história do carnaval;
 Citar os ritmos principais do carnaval no Brasil;
 Citar nomes de escolas de samba do Rio de Janeiro e São Paulo;
 Culminar com uma festa carnavalesca com mascaras, confetes, ritmos do carnaval: axé, samba,
frevo e marchinhas.
Trabalhando o carnaval com pesquisa no google com vídeos e texto que trazem o significado, origem e
pratica do carnaval no Brasil. Culminância sobre o carnaval em festa carnavalesca.
2. NOME PRÓPRIO DO ALUNO
 Grafar o nome próprio corretamente;
 Pesquisar na certidão de nascimento o nome próprio e outros dados;
 Trabalhar o crachá e a sua assinatura no caderno de frequência;
 Entender a importância do nome próprio;
Grafando e nome próprio e ficando alerta sobre suas regras: letras maiúsculas no inicios dos nomes,
menos nas preposições. Elaboração de rubricas; pesquisando na certidão de nascimento o nome próprio
e demais dado de acordo com a atividade didática; elaboração de uma bibliografia do aluno. Tirando
fotografia para compor a bibliografia.
3. OS NUMEROS DECIMAIS
 Classificar os números em ordem e classe;
 Classificar os números em unidade, dezena e centena;
 Identificar o valor relativo e absoluto dos números;
 Classificar os números nas ordens de milhar e milhão.
Utilizando o material dourado para explicação e entendimento dos números decimais, trazendo
exercícios para aplicação e treinamento da aprendizagem.

2. 4. ORTOGRAFIA
 Pesquisar em livros e revistas palavras com as silabas complexas pautada pelo professor;
 Produzir listas de palavras com as silabas complexas trabalhadas.
 Escrever palavras das sílabas trabalhadas em ditado proferido pela professora.
Aplicando as atividades dadas pela professora e correção propostas.
5. Gráficos
 Trabalhar enquete de cinema e formular gráficos;
 Fazer pesquisa na escola e demostrar resultado em gráfico;
Trazer para o aluno a pesquisa na pratica com seus colegas de escola e depois a elaboração dos
resultados em gráficos.
6. OS ALIMENTOS
 Diferenciar alimentos naturais e industrializados;
 Compreender a importância dos nutrientes.
Estudando a pirâmide alimentar com seus alimentos em exemplos.
7. A ÁGUA – 22 DE MARÇO
 Diferenciar agua potável e aguas não potável;
 Citar os tipos de depósitos de armazenamento de agua no nosso município;
Trabalhando a agua como fonte de vida e experiência de limpeza da agua.
8. DIA DA ESCOLA – 19 DE MARÇO
 Identificar a localização espacial da escola e da sua casa;
 Desenhar o caminho de sua casa para escola;
 Desenhar a escola em croqui;
Trabalhando a localização espacial e fazendo os alunos a pensarem e colocarem em desenho seu
entendimento de espacialidade inerente ao proposto pelo enunciado em pauta. Desenhando o croqui da
escola e se possível for, a maquete.
9. DIA INTERNACIONAL DA MULHER – 08 DE MARÇO
 Produzir cartão para homenagem ao dia internacional da Mulher;
 Ler o texto sobre a origem do Dia Internacional da Mulher;
 Responder questões que levem a reflexão e estudo sobre o texto apresentado.
Produzindo cartão com colagem para homenagem ao dia internacional da mulher.
10. ARTE CHINESA - TANGRAM
 Ler texto sobre o Tangram;
 Montar o tangram base quadrada;
 Montar os diversos modelos de atividades com o tangram;
Trabalhando com o tangram e sua montagem das diversas atividades.
11. ADIÇÃO
 Entender que a adição tem termos e é o contrario da subtração;
Fazendo atividade que envolva a adição e seus termos específicos.
12. SUBTRAÇÃO
 Entender que a subtração tem termos e é o contrario da adição;
Fazendo atividade que envolva a subtração e seus termos específicos.
13. SITUAÇOES PROBLEMAS
 Interpretar situações problemas com a operação adequada e sua resposta completa e clara.
Interpretando situações problemas com as operações trabalhadas.
14. O CIRCO – 27 DE MARÇO
 Citar os personagem e profissões do circo;
 Estudar a historia e origem do circo;

3.  Despertar talentos das crianças para um momento circo na escola.
Entendendo a importância e significado do circo na nossa cultura. Participando de um momento circo na
escola.
15. AS 4 ESTAÇOES DO ANO
 Citar as 4 estações do ano;
 Diferencias as 4 estações do ano;
Trabalhando as 4 estações do ano, seus significados e diferenças.
16. AS REGIOES DO BRASIL, COM SEUS ESTADOS E CAPITAIS.
 Dividir o Brasil em Regiões para estudá-lo melhor;
 Estudar estados e capitais.
Pintar o mapa do brasil em Região, estados e capitais e também siglas.
Recursos Necessários para Execução da Sequência:
x Atividades impressas x Cola colorida x Lápis de cor Papel almaço
Brilho cola x Datashow x Lápis de lousa x Papel crepom
x Caderno Dicionários Livro do didático x Papel sulfite
x Caixa amplificada x DVD play x Letras móveis x Quadro branco
x Caneta x DVD/CD Mapas x Revista
x Caneta hidrocor x Filmadora x Máquina fotográfica x Tesoura
x Cartazes x Giz x Microfone x TV
x Cartolina x Giz de cera Micro system Vídeo/documentário
x Cola branca x Jogos educativos x Notebook x Papel sulfite
x LOUSA DIGITAL x Computador x Teclado x Mouse
x Sala de Leitura. x Fita crepe x Massa de modelar x Tinta guache
Carro de som x Cartazes diversos x Caderno de sala de aula x Caderno de casa
x Cola bastão x TNT Caderno de assinatura x Ficha de Frequência
AVALIAÇÃO
Todos os alunos serão avaliados de forma global e contínua, levando em consideração os progressos
conquistados nas atividades específicas de cada ano (4º e 5º), o desenvolvimento e respeitando as
diferenças individuais os quais deverão ser registrados em fichas específicas, portfólios e diário de
classe online.
ROTINA ESCOLAR