Planificação anual 2ano

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Planificação anual 2ano

  1. 1. 1º Período 2º Período 3º Período  Comunicação Oral o Exprimir-se por iniciativa própria individualmente ou em grupo; o Relatar acontecimentos vividos ou imaginados; o Comunicação oral com progressiva autonomia e clareza;.  Comunicação Escrita o Contacto com diversos registos de escrita:  Biblioteca; Jornais; Revistas; Avisos; Etiquetas; Histórias;  Grelhas de programação infantil da televisão; o Tentativas de escrita livre e orientada; o Relação entre a produção oral e a sua forma escrita; o Situações de descoberta, de análise e de síntese, a partir de textos, frases e palavras; o Jogos de leitura e escrita. o Desenvolvimento vocabular o Interpretação oral e escrita  Funcionamento da Língua o Família de palavras o Singular/Plural o Antónimos  Comunicação Oral o Expressão Livre, individual e em grupo; o Relatos; Descrições; Opiniões; o Formas de retenção de informação; o Perguntas e respostas; o Dramatizações; o Interpretação de variadas formas de expressão (gestual, sonora, ...) o Recolha de produções do património literário oral (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-línguas, contos, cantigas, ...) o Jogos de reprodução da literatura oral; o Construção de rimas.  Comunicação Escrita o Registos escritos; o Jogos de leitura e escrita (análise, síntese, construção, reconstrução) o Produção de textos escritos o Recriação de textos; o Escrita com correcção ortográfica  Funcionamento da Língua o Sinónimos o Ordenar palavras por ordem alfabética.  ; Comunicação Oral o Expressão por iniciativa própria e em grupo; o Relatos; Descrições; Opiniões; o Jogos de retenção de informação; o Perguntas e respostas; o Dramatizações; o Interpretação de variadas formas de expressão (gestual, sonora, ...) o Recolha de produções do património literário oral (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-línguas, contos, cantigas, ...) o Jogos de reprodução da literatura oral; o Construção de rimas.  Comunicação Escrita o Registos escritos; o Jogos de leitura e escrita; o Produção de textos escritos; o Leitura de textos feitos pelos próprios e outros. o Dicionário ilustrado; o Ficheiros de imagens (organização e consulta). o Escrita com correcção ortográfica  Funcionamento da Língua o Feminino/ Masculino o Sinais de Pontuação. Planificação Anual de Língua Portuguesa 2º Ano
  2. 2. 1º Período 2º Período 3º Período  Números e Operações o Contagens de 2 em 2; 5 em 5; 10 em10 o Adição e subtracção com dois e três algarismos sem transporte; o Leitura escrita, composição e decomposição de números; o Rectas graduadas; o Mecanismo da numeração de posição no sistema decimal; o A subtracção como operação inversa da adição; o Situações problemáticas; o Relacionar a dezena/ centena com a unidade; o A multiplicação a partir da adição de parcelas iguais; o Decompor os números em somas, diferenças e produtos; o Operadores numéricos; o Ordem crescente e decrescente; o Simbologia >, < e =; o Memorizar as tabuadas da multiplicação por 2; o Construção de tabelas (adição/subtracção); o Regularidade e padrões na adição e subtracção; o Forma e espaço o Figuras geométricas; o Sólidos geométricos; o Comparar figuras planas;  Números e Operações  Tabuadas do3, 4, 5  Representar números numa recta graduada;  A multiplicação a partir da adição de parcelas iguais;  Decompor os números em somas, diferenças e produtos;  Utilizar consecutivamente operadores numéricos;  Praticar o cálculo mental;  Multiplicação de números de dois algarismos por um número de um algarismo;  Repartição de uma quantidade em 2, 3 e 4 quantidades iguais;  Representação “de metade” (1/2) e o “dobro” (2 x);  Ler e escrever números;  Estratégias diferentes para efectuar um cálculo.  Forma e Espaço  Figuras simétricas, eixos de simetria;  Itinerários  Frisos e rosáceas  Composição com figuras geométricas  Mapas e Plantas  Itinerários  Forma e Espaço o Aquisição prática da noção de espaço; o Representação no plano de plantas e mapas;  Números e Operações o A tabuada do 10; o Leitura e escrita de números; o Multiplicação com transporte; o Números pares e impares; o Dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo; o Contagens de 10 em 10 : - Progressiva e regressiva; o Adição; o Subtracção; o Cálculo mental; o Composição e decomposição de números em somas e diferenças;  Grandezas e Medidas o Medidas de tempo; o Fenómenos e actividades cíclicas o Utilização de instrumentos de medição e comparação de medidas; o Meios auxiliares de calculo; o Dinheiro; Planificação Anual de Matemática 2º Ano
  3. 3. 1º Período 2º Período 3º Período ● À descoberta de si mesmo o O passado mais longínquo da criança; o As suas perspectivas para um futuro mais longínquo; o O seu corpo; o A saúde do seu corpo; o A segurança do seu corpo; Á Descoberta dos Outros e das Instituições o O passado próximo familiar;  À Descoberta dos Outros e das Instituições o A vida em sociedade; o Modos de vidas e funções de alguns membros da sociedade; o Instituições e serviços existentes na comunidade;  À Descoberta das Inter- Relações entre Espaços o Os seus itinerários o Os meios de comunicação  À Descoberta do Ambiente Natural o Os seres vivos do seu ambiente; o Aspectos físicos do meio local;  À Descoberta dos Materiais e Objectos o Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente; o Realizar experiências com o ar; o Manusear objectos em situações concretas; Planificação Anual de Estudo do Meio 2º Ano
  4. 4. 1º Período 2º Período 3º Período  Modelagem e Escultura o exploração de materiais: - massa de cores - massa-pão - modelação  Construções o actividades de agrupamento, ligação, sobreposição de diferentes materiais e objectos  Desenho / Pintura o actividades de expressão livre sugerida, utilizando diferentes materiais e técnicas  Recorte, Colagem e Dobragem o exploração das possibilidades de diferentes materiais  Inpressão o estampagem e impressão  Cartazes o composição com fim comunicativo usando a imagem, a palavra ou a imagem e a palavra.  Modelagem e Escultura o exploração de diferentes técnicas e materiais  Desenho / Pintura o exploração de diferentes técnicas e materiais em pintura livre e sugerida  Construções o actividades de agrupamento, ligação, sobreposição de diferentes materiais e objectos  Recorte, Colagem e Dobragem o exploração de diferentes materiais o dobragens simples  Cartazes o construção de cartazes alusivos aos temas em estudo o composição com fim comunicativo, usando: - a imagem - a palavra ~ a imagem e a palavra  Modelagem e Escultura o -exploração de diferentes técnicas e materiais  Desenho / Pintura o exploração de diferentes técnicas e materiais em pintura livre e sugerida  Construções o - actividades de agrupamento, ligação, sobreposição de diferentes materiais e objectos  Recorte, Colagem e Dobragem o exploração de diferentes materiais  Cartazes o construção de cartazes alusivos aos temas em estudo Planificação Anual de Expressão e Educação Plástica 2 º Ano
  5. 5. 1º Período 2º Período 3º Período  Perícia e Manipulação o acções motoras básicas com: - bolas; - raquetas; - arcos; - cordas.  Deslocamentos e Equilíbrios o acções motoras básicas de deslocamentos em aparelhos.  Jogos o recolha de jogos tradicionais o participação em jogos tradicionais e infantis.  Perícia e Manipulação o - acções motoras básicas com bolas, raquetas, arcos, cordas.  Deslocamentos e Equilíbrios o acções motoras básicas de deslocamentos em aparelhos o exploração individual do movimento com ambiente musical adequado o exploração de movimentação em grupo com ambiente musical adequado e/ou de acordo com a marcação rítmica do professor ou dos colegas  Jogos o recolha de jogos tradicionais o participação em jogos tradicionais e outros  Actividades Rítmicas Expressivas o Combinação de deslocamentos, movimentos de acordo com a estrutura rítmica e melódica de composições musicais.  Perícia e Manipulação o acções motoras básicas com bolas, raquetas, arcos, cordas.  Deslocamentos e Equilíbrios o acções motoras básicas de deslocamentos em aparelhos  Jogos o recolha de jogos tradicionais o participação em jogos tradicionais e outros  Actividades Rítmicas Expressivas o Combinação de deslocamentos, movimentos de acordo com a estrutura rítmica e melódica de composições musicais.  Percursos na Natureza o realização de percursos na Natureza em: - corrida, marcha... - transpor obstáculos... Planificação Anual de Expressão e Educação Físico - Motora 2 º Ano
  6. 6. 1º Período 2º Período 3º Período  Jogos de Exploração o o corpo: - movimento livre e pessoal - exploração de atitudes - a voz: o exploração de sons fazendo variar: a forma da respiração a altura do som e o volume da voz o o espaço.  Jogos Dramáticos o exploração da dimensão não-verbal em improvisações a partir de histórias, contos ou situações dramatizadas; o exploração da línguagem verbal em improvisação a partir de: - palavras, imagens, objectos ou temas.  Jogos de Exploração o o espaço: -explorar o espaço circundante - explorar diferentes formas de se deslocar: de diferentes seres (reais ou imaginados), em locais com diferentes características - reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a sons, palavras, atitudes e gestos - deslocar-se em coordenação com um par  Jogos Dramáticos o exploração da dimensão não-verbal em improvisações a partir de histórias, contos ou situações dramatizadas o exploração de linguagem verbal em improvisações a partir de palavras, imagens, objectos ou temas.  Jogos de Exploração o o espaço o a voz o o corpo  Jogos Dramáticos o exploração da dimensão não-verbal em improvisações a partir de histórias, contos ou situações dramatizadas o exploração de linguagem verbal em improvisações a partir de palavras, imagens, objectos ou temas.  Linguagem Verbal / Gestual o utilização simultânea da dimensão verbal e gestual o desenvolver pequenas improvisações Planificação Anual de Expressão e Educação Dramática 2 º Ano
  7. 7. 1º Período 2º Período 3º Período  Jogos de Exploração o a voz: rimas e lengalengas, canções, sons vocais; - o corpo: - percussão corporal - gestos - associação de movimentos à pulsação, andamento, - dinâmica, acentuação... - coreografias elementares  Expressão e Criação Musical o -produção de sons de diferentes maneiras: - com a voz - percussão corporal - com objectos - instrumentos musicais  Expressão e Criação Musical o produção de sons de diferentes maneiras adaptando: - textos para melodias - melodias para textos - textos para canções  Jogos de Exploração da voz e do Corpo o a voz: rimas e lengalengas, canções e sons vocais; o o corpo: percussão corporal, gestos, associação de movimentos à pulsação, andamento, dinâmica, acentuação, coreografias elementares o cantar rimas e canções  Representação do Som o Inventar/ utilizar gestos, sinais e palavras para expressar/comunicar: timbre, intensidade e duração  Jogos de Exploração da voz e do Corpo o a voz: rimas e lengalengas, canções e sons vocais; o o corpo: percussão corporal, gestos, associação de movimentos à pulsação, coreografias elementares  Expressão e Criação Musical o - produção de sons de diferentes maneiras: - com a voz - percussão corporal com objectos  Representação do Som o utilização de gestos, sinais e palavras para expressão/ comunicação: - timbre - intensidade - duração - altura Planificação Anual de Expressão e Educação Musical 2 º Ano
  8. 8. 1º Período 2º Período 3º Período - Formação pessoal e social - Educação para a participação - Componente familiar - Educação para a saúde - Educação do consumidor - Prevenção de acidentes - Educação para a cidadania - Formação pessoal e social - Educação para a participação -Componente ecológica - Educação para a cidadania - Formação pessoal e social - Educação para a participação -Componente ecológica - Educação para a cidadania - Educação multicultural Planificação Anual de Formação Cívica 2 º Ano
  9. 9. Planificação Anual de Estudo Acompanhado 2º Ano 1º Período 2º Período 3º Período  Exprimir as suas dúvidas;  Identificar com clareza as suas dúvidas e dificuldades;  Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;  Aplicar estratégias de resolução. - Aprender a cumprir regras - Aprender a comunicar tendo em conta a oportunidade e o objectivo comunicativo - Exprimir as suas dúvidas; - Procurar ajuda junto do professor; - Ouvir as explicações com atenção; - Aplicar estratégias de resolução. - Aprender a organizar o seu trabalho - Aprender a fazer a auto-avaliação  Ouvir as explicações com atenção;  Recolher e organizar informação para resolução de problemas;  Identificar e seleccionar métodos de trabalho;  Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;  Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade, no sentido de alcançar melhores prestações. - Aprender a investigar um tema - Aprender a construir um texto a partir de imagens, palavras ou temas - Aprender a fazer uma entrevista - Aprender técnicas de resumo -Aprender técnicas de sublinhado - Aprender a organizar o trabalho individual  - Aprender a trabalhar em grupo  Aprender a fazer uma banda desenhada  Técnicas simples de narração e descrição  Aprender a usar o computador  Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade, no sentido de alcançar melhores prestações;  Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações; - Aprender a investigar um tema - Aprender a organizar um álbum temático - Aprender a fazer uma legenda - Emitir opinião sobre estudos realizados - Elaborar perguntas e respostas sobre os temas em estudo - Aprender a estabelecer uma sequência de acontecimentos - Aprender a usar o raciocínio operatório - Aprender a utilizar o euro - Aprender a consultar a programação televisiva - Aprender a relatar e registar experiências
  10. 10. 1º Período 2º Período 3º Período - Manifestar interesses pessoais - Desenvolver ideias - Seleccionar temas/ assuntos - Pesquisar temas assuntos - Comunicar oportunamente - Cumprir as tarefas estipuladas - Colaborar nas diferentes tarefas - - Aplicar técnicas de sublinhado, resumo, legenda - Articular conhecimentos - Desenvolver formas de trabalhar em grupo - Responsabilização nas tarefas destinadas - Organizar o trabalho e a apresentação do mesmo - Efectuar registos do andamento do Projecto - Articular conhecimentos - Avaliar o trabalho realizado - Confrontar opiniões Planificação Anual de Área de Projecto 2º Ano

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