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3ºano

  1. 1. PLANEJAMENTO ANUAL DO 3º ANO/ 2013 -ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA MUNICIPAL JOSUÉ COSTA PROF. MARLI DA FONSECA LARALÍNGUA PORTUGUESAOBJETIVO GERAL Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e que ao final doano, o aluno possa ser capaz de ler, interpretar, escrever e produzir com autonomia. Objetivamos no 3º ano, conduzir a criança ao conhecimento da linguagem e naescrita, nas suas diversas possibilidades e situações (preparar o educando para arealidade que ele vai enfrentar no seu dia-a-dia). Conseguindo: ler e interpretar todas as informações ouvidas e faladas. Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação critica e cooperativa para aconstrução coletiva do conhecimento.OBJETIVESPECIFICOSOS Desenvolver a pratica correta da leitura exercendo o domínio das regrasobedecendo a entonação. Utilizar a linguagem oral e escrita para compor textos com coesão e coerência. Interpretar oralmente e de forma escrita os textos lidos. Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas diferentes formas,Associar a sílaba ao número de sons da palavra. Identificar alguns tipos de substantivos, utilizando-os nas atividades propostas. Utilizar corretamente o gênero do substantivo Identificar e utilizar corretamente na produção de textos o sinônimo e antônimodos substantivos Utilizar os sinais de pontuação de forma a dar sonoridade as frases.
  2. 2. Reconhecer a sílaba tônica das palavras, fazendo uso dos acentos agudo ecircunflexo. Empregar adjetivos de forma correta. Utilizar corretamente pronomes pessoais. Utilizar corretamente as regras ortográficas.CONTEUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESALIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPOUNIDADE 1-UM PLANETA DE TODOSUNIDADE 2 – REDUZIR, REUTILIZAR, RECICLARUNIDADE 3 – PERTO DA NATUREZAUNIDADE 4 –BRASIL, UMA TERRA FÉRTILATIVIDADES COMPLEMENTARES DE LÍNGUA PORTUGUESAAlfabeto Poesias ColetivoEncontros vocálicos Sinais de pontuação AdjetivosDígrafos Acentuação Noção de VerboSinônimo e antônimos Tipos de frase Leitura de diferentes textosSílabas Emprego do til Interpretação oraleSílaba tônica Gênero do substantivo escritaProdução de textos Ortografiaoral e escrita Numero do substantivo
  3. 3. MATEMÁTICAOBJETIVO GERAL Conduzir o educando aos conhecimentos matemáticos como meio paracompreender o mundo a sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual,características da matemática. Como: aspecto que estimula a curiosidade, o espírito de investigação e odesenvolvimento da capacidade para resolver problemas.OBJETIVOS ESPECIFICOSConhecer, reconhecer e utilizar corretamente o sistema de numeração decimal. Conhecer, identificar, compor e decompor os números pares e impares Ordenar corretamente os números na ordem Identificar e utilizar as noções de dezena e meia dezena Utilizar corretamente a noção de centena e meia centena. Utilizar a tabuada associando as noções de dobro e triplo. Medir e utilizar a unidades de medida adequada a cada tipo de substancia. Resolver situações problemas do cotidiano fazendo uso das quatro operações. Utilizar corretamente as moedas do sistema monetários com as noções de real ecentavos. Reconhecer e utilizar os principais números ordinais.
  4. 4. CONTEUDOSDE MATEMÁTICALIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPOUNIDADE 1 – MEDIDASUNIDADE 2-GEOMETRIAUNIDADE 3- SISTEMAS DE NUMERAÇÃOUNIDADE 4- OPERAÇÕESATIVIDADES COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA Número e numeral Comparando quantidades Centenasvalor absoluto e valor relativo Números pares e ímparesnúmeros ordinaisordens crescentes e decrescenteslinhas geométricas Problemas envolvendo as 4 operaçõesAs 04 operaçõesdobro e triplodúzia e meia dúziaNoção de multiplicação, divisão e fração por meio de material croncreto Sistema monetário brasileiro Medidas de tempo Medidas de comprimento
  5. 5. Medidas de capacidade/ massaCIÊNCIASOBJETIVO GERAL Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parteintegrante e agente de transformação do mundo em que vive. Identificar relações entre o conhecimento cientifica, produção de tecnologia econdições de vida, no mundo de hoje e sua evolução histórica. Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovidopela ação coletiva.OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar os principais astros do Sistema solar. Identificar o Sol como uma estrela. Despertar a curiosidade a respeito das coisas que nos cercam. Despertar a consciência sobre a importância do solo para nossa vida. Identificar pelas características os principais tipos de animais que estão presentesem nosso meio ambiente Identificar os vegetais e reconhecer sua importância em nossa vida como fontede alimento e remédios. Reconhecer a importância da água em nossa vida, assim como a suaconservação para manutenção da vida na terra. Identificar as diferentes partes do nosso corpo e suas funções. Reconhecer a necessidade das regras de higiene para manutenção e conservaçãode nossa vida. Reconhecer o saneamento básico como necessidade do povo e obrigação doestado para conservação da saúde e do bem estar da comunidade.
  6. 6. Reconhecer que nem tudo que vai para o lixo é realmente lixo, reconhecer aimportância dos cuidados com o lixo para evitar doenças e contaminação.CONTEUDOS DE CIÊNCIASLIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPOUNIDADE 1 – MEU CORPO, MINHA VIDAUNIDADE 2 – PERCEBENDO O MUNDOUNIDADE 3- PLANETA TERRS E AMBIENTEUNIDADE 4- ECOLOGIACONTEÚDOS COMPLEMENTARES DE CIÊNCIAS O universo Os planetas Sistema solar As fases da lua Orientação do sol O corpo humano Alimentação ARTESOBJETIVO GERAL Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de buscarpessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, asensibilidade e a reflexão ao realizar e fluir produções artísticas.
  7. 7. Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse e curiosidadeexercitando a discussão , indagando, argumentando, apreciando arte de modosensível.OBJETIVOS ESPECIFICOS Desenvolver a coordenação e a criatividade através da expressão do desenho.Orientar o uso de curvas, linhas e pontos. Estimular a composição de estórias e textos partindo de recortes e colagens.Identificar as cores primárias e as misturas que resultam em cores secundárias. Desenvolver noções fundamentais de dobraduras Expressar-se de forma coerente fazendo uso da expressão oral e corporal.CONTEÚDOSColar Cores quentes e frias RetratoPintar Harmonia Colagem monocromática/Desenho livre Apropriação isocromática/policromáDesenho dirigido rica Roupa de artistaDobraduras – O pincel Natureza mortaORIGAMI Pintura sobre lixaRecortar GravuraAs cores: primarias , A paisagemsecundarias e terciárias
  8. 8. HISTÓRIAOBJETIVO GERAL Durante o ano letivo buscamos criar oportunidades a fim de levar o aluno a ; Desenvolver a capacidade de expressar - se de forma critica diante dosproblemas sociais; Conhecer o meio social em que vive possibilitando-o descobrir a existência derealidades diferentes; Entender a evolução dos fatos históricos e geográficos do seu bairro, de seumunicípio, do seu estado e de seu pais como resultantes de um longo processo detransformação. Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas eculturais nas vivencias cotidianas das famílias, da escola e da localidade; OBJETIVOS ESPECIFICOS O educando devera identificar sua família, casa, escola, bairro, rua. Distinguir o seu município observando semelhanças e diferenças entre ocompõem a cidade. Identificar e avaliar as ações do homem em sociedade e suas conseqüências emdiferentes meios. Apreciar as datas comemorativas em grupo ou individual. Identificar diferentes tipos de família. Identificando sua escola Identificando seu município, suas autoridades, Reconhecer a importância do trabalho e das profissões na vida em sociedade, Reconhecer e identificar os diversos tipos de hino ( campo ver,Goiás, nacional ,independência e bandeira) Motivar o aluno a zelar o espaço em que vive
  9. 9. Auxiliar o aluno a entender o que é descendência e quem ele é, formandoconceitos necessários para a compreensão das relações sociais, solidariedade einteração;CONTEÚDOS DE HISTÓRIA:LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERE DO CAMPOUNIDADE 1 –HISTÓRIA DO CAMPOUNIDADE 2- VIVER NO CAMPOUNIDADE 3 – SUJEITOS DA HISTÓRIAUNIDADE 4 – CIDADANIAATIVIDADES COMPLEMENTARES DE HISTÓRIA A comunidade A sociedade A família A escola O município Governo municipal Serviços públicos O homem e o progresso A indústria O comércio Os trabalhos privados
  10. 10. Datas comemorativasGeografiaObjetivos:Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modifica-lo;Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão etransformação da realidade, visando a formação do cidadão;Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que não vive isoladoe que é parte integrante de uma sociedade;Objetivos específicos:Conhecer o Município – lugares e sociedade;Identificar os limites e governo do Município;Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do Município;CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA:LIVRO DIDÁTICO: GIRASSOL: SABRES E FAZERES DO CAMPOUNIDADE 1 – O CAMPO: LUGARES E PAISAGENSUNIDADE 2 – TERRA, TRABALHO E RECURSOS NATURAISUNIDADE 3 – OS CAMPOS E SEUS GRUPOS SOCIAISUNIDADE 4 – ENTRE O CAMPO E A CIDADECONTEÚDOS COMPLEMENTARES DE GEOGRAFIA: Zona urbana, rural, e litorânea A ação humana na natureza
  11. 11. Os bairros A circulação de pessoas,produtos e serviços A lateralidade O caminho para a escola Fácil acesso para todos As escolas As visitas dos espaços A representação espacial A orientação espacial Conhecendo as características da Terra O relevo A hidrografia O clima A vegetaçãoMETODOLOGIAPretendemos alcançar nossos objetivos aplicando os conteúdos listados através deaulas expositivas, atividades diversificadas, orais e escritas, lúdicas, intra e extra -classe, proporcionando condições para o desenvolvimento individual e coletivo doseducando levando em considerações suas limitações, potenciação, criatividade einteresse, fazendo da sala de aula um ambiente de conhecimento e descobertatrabalhando sempre através de temas, mini-projetos.
  12. 12. Usaremos para desenvolver nossas aulas recursos diversos como: Livros Mapas TV, vídeo e DVD. Revistas Globo Aparelho de som Jornais Caderno CD Dicionários Lápis Recursos humanos Atividades orais Cola Internet Jogos didáticos Tesoura Entre outros Cartazes Material sucata Fichas MuralAVALIAÇÃOO aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que Será diagnosticado pelo professorcom será lhe atribuído uma nota bimestral.acompanhamento coletivo e individual,visando estimulando superar dificuldades, corrigindo falhas e a aprendizagem.Através a avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novaspossibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado, o professor analisa e reflete oprocesso de construção do conhecimento do aluno e sobre sua própria praticadocente a fim de reajustar suas intervenções.

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