O documento discute a diferença entre alfabetização e letramento. Aprender a ler e escrever (alfabetização) é diferente de saber usar a leitura e escrita em práticas sociais (letramento). Alfabetização e letramento são processos interdependentes e indissociáveis.

1. Simulado Tema: Alfabetização e Letramento
Marque as opções Corretas.
01. Para Soares (2003), Alfabetização e Letramento são processos distintos de natureza
essencialmente diferentes; entretanto, são interdependentes e indissociáveis. Sobre esse
assunto, é correto afirmar que:
( ) O letramento é a aquisição de uma tecnologia, enquanto a alfabetização implica a prática
social da leitura e escrita.
( ) A alfabetização é o processo de letramento.
( ) O letramento diz respeito ao conhecimento do sistema de escrita alfabético-ortográfico.
( ) A inserção no mundo da escrita se dá por meio da alfabetização, a partir do sistema
alfabético-ortográfico.
( ) O letramento envolve as práticas sociais da leitura e da escrita.
02. No que tange ao desenvolvimento da oralidade e à produção de textos escritos em uma
perspectiva de letramento, é importante considerar:
( ) A manipulação espontânea em textos e letras como um exercício anterior à oralidade que
sistematiza e assegura o conhecimento da criança sobre os códigos e convenções da leitura e
escrita.
( ) A identificação do significado de cada palavra, no âmbito do texto escrito ou produzido,
como meio de a criança perceber a combinação dos elementos gráficos e seus valores sonoros.
( ) A prática de leitura como um caminho que permite discutir e compreender a pluralidade de
sentidos e significados de um texto.
( ) O trabalho com diferentes gêneros textuais (informativos, publicitários, lúdicos, didáticos e
literários), reconhecendo suas especificidades e funções sociais.
( )A escrita e a reescrita de textos como possibilidades de adequar os aspectos estruturais da
língua, tais como concordância, regência, ortografia, acentuação e pontuação.
03. Analise o texto abaixo:
A escrita e a leitura de textos fazem parte do desenvolvimento cognitivo da criança. Além de dar
conta das questões linguísticas envolvidas no processo de aquisição da língua escrita, ela
precisa dar conta de outras questões cognitivas. Pensar nas informações (conteúdos) a serem
veiculados, no tipo de texto a ser produzido, adequá-lo a determinada situação e a determinados
ouvintes. (Cecília Goulart, 1992.)
Considerando o texto acima, assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
( ) A atividade linguística da criança se inicia muito cedo no contexto das relações sociais mais
próximas, pela necessidade de inserção e participação do ser humano no seu grupo social.
( ) A criança aprende a falar pela interação; num processo de interlocução, vai desenvolvendo
sua competência textual e, ao mesmo tempo, internalizando a gramática dessa língua falada ao
seu redor.
( ) A criança precisa compreender que um texto, para ser significativo, deve estar
contextualizado e possuir características que lhe garantam uma rede de relações que construam
seu sentido.

2. ( )A criança aprende a falar somente pela imitação e vai desenvolvendo sua competência
textual à medida que realiza cópias.
( ) A criança precisa descobrir que a língua escrita é um sistema de representação, em que as
letras, as palavras e as frases se organizam, produzindo significados.
04. Analise o texto abaixo:
“Precisaríamos de um verbo “letrar” para nomear a ação de levar os indivíduos ao letramento...
Assim, teríamos alfabetizar e letrar como duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao
contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das
práticas sociais de leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo,
alfabetizado e letrado.”
(Magda Soares, 1998.) Nesse sentido, com vistas a alfabetizar letrando, é fundamental:
( ) Desenvolver práticas sociais de leitura e escrita dentro e fora da escola.
( ) Estimular a linguagem oral em diferentes situações de uso.
( ) Avaliar continuamente o desenvolvimento das hipóteses de escrita dos alunos.
( ) Estimular, inicialmente, a escrita de palavras com padrão silábico consoante–vogal.
( ) Desenvolver práticas de cópia de modelos letrados de escrita.
05. Sabe-se que o domínio da leitura e da escrita ainda constitui uma linha divisória entre
brasileiros/as e que muitos/as continuam não tendo acesso à leitura e à escrita, enquanto outros
têm uma iniciação rudimentar nestes usos. Para a professora Magda Becker Soares existe uma
diferença fundamental entre a alfabetização e o letramento. Sobre tal diferença, assinale a(as)
proposição(ões) correta(s):
( ) Alfabetizado/a nomeia aquele/a que apenas aprendeu a ler e escrever.
( ) Letrado/a é a condição daquele/a que sabe fazer o uso da leitura, da escrita e sabe
responder às exigências da sociedade.
( ) Alfabetizado/a nomeia aquele/a que adquire um grupo social como consequência de ter se
apropriado da leitura e da escrita e de suas práticas sociais.
( ) Letrar e alfabetizar são ações que devem se interrelacionar no processo de apropriação da
leitura e da escrita.
( ) Alfabetizado/a refere-se àquele/a que adquiriu o estado ou a condição de quem se apropriou
apenas da leitura.
06. Segundo os estudiosos, hoje em dia não basta apenas saber ler e escrever, é preciso muito
mais. É preciso ser alfabetizado com letramento”. Segundo essa citação, pode-se afirmar que:
(A) Alfabetizar e letrar significa propiciar às crianças o conhecimento das letras do alfabeto.
(B) Alfabetizar e letrar constitui-se em dominar as técnicas, os comportamentos e práticas
necessárias para ler e escrever.
(C) Letrar significa interagir com o objeto de estudo, lidando com as letras e símbolos.
(D) Letrar significa a condição de quem interage com diferentes portadores de textos e gêneros
de leitura e de escrita e compreende as diversas funções que ambas desempenham na vida.
(E) Letrar significa compreender os fatos do cotidiano e colaborar com aqueles que ainda não
compreendem e nem entendem o contexto vivido, compartilhando sempre com diferentes
sujeitos.