pareceres

1. PARECER DESCRITIVO
Durante o segundo trimestre foram desenvolvidos os seguintes objetos do
conhecimento em Língua Portuguesa: -Pontuação, Estratégia de leitura, Escrita
autônoma e compartilhada, Contagem de histórias, Apreciação estética/Estilo,
Escrita autônoma, Revisão de textos, Construção do sistema alfabético/
Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da
coesão, Planejamento de texto oral e escrito, Exposição oral, Compreensão em
leitura, Forma de composição do texto, Formas de composição de textos
poéticos e produção de texto oral, Classificação de palavras por números de
sílabas, Leitura colaborativa e autônoma, Leitura de imagens em narrativas
visuais, Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação,
Construção do sistema alfabético e da ortografia, Formação do leitor literário,
Estratégia de leitura e treino ortográfico.
Geografia: Impactos das atividades humanas, Produção, circulação e
consumo, Localização, orientação e representação espacial;
História: -O tempo como medida, A cidade, seus espaços públicos e privados e
suas áreas de conservação ambiental, -O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos
sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais,
culturais e ambientais do lugar onde vive
Ciências: Usos do solo, Observação do céu, Características e
desenvolvimento dos animais;
Matemática : -Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de
dupla entrada e gráficos de barras, Sistema monetário brasileiro:
estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na utilização de
diferentes cédulas e moedas, Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado,
retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de
características, Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e
multiplicação, Reta numérica, Problemas envolvendo adição de parcelas iguais
(multiplicação), Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e
terça parte, Composição e decomposição de números naturais (até 1000),
Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, Construção de
fatos fundamentais da adição e da subtração, Construção de fatos
fundamentais da adição, subtração e multiplicação Reta numérica, Leitura,
escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela
compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor
posicional e papel do zero).
Na área de Linguagem e escrita, o aluno apresenta ainda bastante
dificuldade de reter as informações. O aluno reconhece as letras, porém ainda
não consegue juntar as letras e formar sílabas. Não se sente seguro para criar
frases. Arrisca a escrita individual, porém ainda aglutina as palavras e não
escreve de forma que se possa entender. Não consegue fazer a junção de

2. cada letra para formar as sílabas, e das sílabas para formar palavras. Embora
tenhamos realizado atividades variadas como o trabalho individual de cada
letra, leituras, interpretações e produções diversas, jogos pedagógicos e com a
ajuda paralela no Laboratório de Aprendizagem, o aluno ainda não conseguiu
sanar todas as suas dificuldades. Com relação ao pensamento lógico
matemático, o aluno consegue realizar apenas cálculos de adição e de
subtração simples, porém ainda necessita de auxílio da professora para
interpretar os desafios matemáticos devido à dificuldade na leitura. Em relação
aos conhecimentos de Ciências, o aluno consegue observar características
morfológicas dos animais ligadas aos conceitos de classificação; percebe
semelhanças morfológicas entre os animais que os permitem serem
agrupados.
Com relação à Ciências, o aluno tem consciência sobre a importância do
meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; percebe a
importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas têm causado à natureza; reconhece atitudes
inadequadas para com o seu meio ambiente, reconhece que os cuidados com
o meio ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos.
Na disciplina de Geografia, o aluno identifica sua localização e se
locomove de maneira eficaz a algum destino, através de decisões tomadas
com base em informações espaciais.
Na disciplina de História, conhece e distingue os conceitos de
esfera pública e privada, reconhece os domínios da esfera pública e privada na
vida cotidiana, tem consciência e noção de que os grupos sociais são formados
a partir das relações entre pessoas que possuem interesses e objetivos em
comum. Os grupos possuem características próprias que irão facilitar com que
outras pessoas se conheçam melhor e façam parte deles, e que neles
aprendemos a conviver com as pessoas.
É sociável, porém tem questionado pouco sobre as dúvidas, precisa de
constante intervenção da professora, pois se distrai facilmente não
conseguindo concluir suas atividades.
Precisa cuidar a atenção nas aulas, pois tem se dispersado com
facilidade, conversado e brincado muito.
Apresenta dificuldades em realizar as tarefas de sala de aula e cumprir
com os compromissos de entrega de trabalhos e temas.
Alex, procure se esforçar mais ainda e se dedicar mais no próximo
trimestre para que evolua mais. Acredito em sua capacidade.

3. PEDRO MIGUEL BARBOSA GOMES
Durante o segundo trimestre foram desenvolvidos os seguintes objetos
do conhecimento em Língua Portuguesa: -Pontuação, Estratégia de leitura,
Escrita autônoma e compartilhada, Contagem de histórias, Apreciação
estética/Estilo, Escrita autônoma, Revisão de textos, Construção do sistema
alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e
construção da coesão, Planejamento de texto oral e escrito, Exposição oral,
Compreensão em leitura, Forma de composição do texto, Formas de
composição de textos poéticos e produção de texto oral, Classificação de
palavras por números de sílabas, Leitura colaborativa e autônoma, Leitura de
imagens em narrativas visuais, Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/
Acentuação, Construção do sistema alfabético e da ortografia, Formação do
leitor literário, Estratégia de leitura e treino ortográfico. Geografia: Impactos
das atividades humanas, Produção, circulação e consumo, Localização,
orientação e representação espacial; História: -O tempo como medida, A
cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação
ambiental, -O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que
compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive. Ciências: Usos do solo, Observação do céu,
Características e desenvolvimento dos animais; Matemática : -Leitura,
interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos
de barras, Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de
um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas, Figuras
geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo):
reconhecimento e análise de características, Construção de fatos fundamentais
da adição, subtração e multiplicação, Reta numérica, Problemas envolvendo
adição de parcelas iguais (multiplicação), Problemas envolvendo significados
de dobro, metade, triplo e terça parte, Composição e decomposição de
números naturais (até 1000), Problemas envolvendo significados da adição e
da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração,
Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação Reta
numérica, Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três
ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero).
Considerando os objetivos trabalhados durante o 2º trimestre, foi
possível constatar que o aluno Pedro tem demonstrado um bom desempenho
no que diz respeito à leitura e escrita. Lê com fluência qualquer tipo de texto. É
muito sociável, participa com interesse das atividades realizadas em sala de
aula, é bastante comunicativo. Lê e interpreta os textos trabalhados em aula
sem maiores dificuldades, produz frases e pequenos textos com entendimento
e criatividade. Os textos produzidos por ele são dotados de lógica e coerência.
Possui uma boa ortografia. O aluno constrói o conceito lógico-matemático,
resolvendo cálculos envolvendo adição, subtração e adição com reserva e

4. subtração com reagrupamento e multiplicação, realizando de forma eficaz as
atividades matemáticas.
Com relação à Ciências, o aluno tem consciência sobre a importância do
meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; percebe a
importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas têm causado à natureza; reconhece atitudes
inadequadas para com o seu meio ambiente, reconhece que os cuidados com
o meio ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos.
Na disciplina de Geografia, o aluno identifica sua localização e se
locomove de maneira eficaz a algum destino, através de decisões tomadas
com base em informações espaciais.
Na disciplina de História, conhece e distingue os conceitos de
esfera pública e privada, reconhece os domínios da esfera pública e privada na
vida cotidiana, tem consciência e noção de que os grupos sociais são formados
a partir das relações entre pessoas que possuem interesses e objetivos em
comum. Os grupos possuem características próprias que irão facilitar com que
outras pessoas se conheçam melhor e façam parte deles, e que neles
aprendemos a conviver com as pessoas.
Precisa cuidar as conversas e brincadeiras em sala de aula, pois o
atrapalham e atrapalham os colegas.
Faz atividades e trabalhos com capricho e entrega-os com pontualidade.
Possui ótimas habilidades artísticas.
Parabéns, Pedro, você atingiu os objetivos deste trimestre com sucesso!
PARECER DESCRITIVO
Durante o segundo trimestre foram desenvolvidos os seguintes objetos
do conhecimento em Língua Portuguesa: -Pontuação, Estratégia de leitura,
Escrita autônoma e compartilhada, Contagem de histórias, Apreciação
estética/Estilo, Escrita autônoma, Revisão de textos, Construção do sistema
alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e
construção da coesão, Planejamento de texto oral e escrito, Exposição oral,
Compreensão em leitura, Forma de composição do texto, Formas de
composição de textos poéticos e produção de texto oral, Classificação de
palavras por números de sílabas, Leitura colaborativa e autônoma, Leitura de
imagens em narrativas visuais, Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/
Acentuação, Construção do sistema alfabético e da ortografia, Formação do
leitor literário, Estratégia de leitura e treino ortográfico. Geografia: Impactos

5. das atividades humanas, Produção, circulação e consumo, Localização,
orientação e representação espacial; História: -O tempo como medida, A
cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação
ambiental, -O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que
compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive. Ciências: Usos do solo, Observação do céu,
Características e desenvolvimento dos animais; Matemática : -Leitura,
interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos
de barras, Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de
um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas, Figuras
geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo):
reconhecimento e análise de características, Construção de fatos fundamentais
da adição, subtração e multiplicação, Reta numérica, Problemas envolvendo
adição de parcelas iguais (multiplicação), Problemas envolvendo significados
de dobro, metade, triplo e terça parte, Composição e decomposição de
números naturais (até 1000), Problemas envolvendo significados da adição e
da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração,
Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação Reta
numérica, Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três
ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero).
A aluna mantém um bom relacionamento com a turma e com a
professora. Participa das aulas com interesse, expondo suas ideias com
clareza e questionando sempre que se faz necessário. Em Língua portuguesa
tem boa leitura, interpreta muito bem o que lê, consegue reproduzir com
segurança textos diferenciados. Interpreta e expõe suas ideias com facilidade,
clareza e coerência. Quando apresenta erros e é questionada pela professora
consegue identificá-los, corrigindo-os imediatamente. Na área de Matemática,
realiza cálculos com facilidade, superando desafios, interpretando problemas e
aceitando novas propostas. A aluna constrói o conceito lógico-matemático,
resolvendo cálculos envolvendo adição, subtração, adição com reserva e
subtração com reagrupamento e multiplicação, realizando de forma eficaz as
atividades matemáticas.
Com relação à Ciências, a aluna tem consciência sobre a importância do
meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; percebe a
importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas têm causado à natureza; reconhece atitudes
inadequadas para com o seu meio ambiente, reconhece que os cuidados com
o meio ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos.
Na disciplina de Geografia, a aluna identifica sua localização e se
locomove de maneira eficaz a algum destino, através de decisões tomadas
com base em informações espaciais.

6. Na disciplina de História, conhece e distingue os conceitos de
esfera pública e privada, reconhece os domínios da esfera pública e privada na
vida cotidiana, tem consciência e noção de que os grupos sociais são formados
a partir das relações entre pessoas que possuem interesses e objetivos em
comum. Os grupos possuem características próprias que irão facilitar com que
outras pessoas se conheçam melhor e façam parte deles, e que neles
aprendemos a conviver com as pessoas.
Com relação aos trabalhos e temas, se mostrou mais responsável e tem
realizado todos os temas e tarefas solicitadas.
Parabéns, Sofia, você atingiu os objetivos deste trimestre com sucesso!
Tenho certeza de que no próximo será ainda melhor!