SlideShare uma empresa Scribd logo
IV Encontro Brasileiro de Educomunicação
Painel 07 – Gestão da comunicação em espaços privados de educação
Apresentação oral: Antonia Alves Pereira

São Paulo, 25 a 27 de outubro de 2012
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Organização Salesiana
                                 São João Bosco
                    Maria Domingas Mazzarello
                   Família Salesiana (28 grupos)
Educomunicação – na mesma época
                                      1997-1998
                                    Pesquisa NCE-USP
  Salesianas fomentavam um
  processo reflexivo na interface       1999
                                    (Soares, 1999)
  C-E (1998)
  Proposta de Educomunicação
  para FS (2000)
  Escola América (2001) –
  FMA/SDB
  Revitalização do carisma
  salesiano (2002)
Educomunicação e Educação
Salesiana Preventivo de Educação
    Sistema
    baseado em três princípios:
      Razão
      Amorevolezza (amorabilidde)
      Religião (ética)

   Clima de família = ecossistema
   comunicativo
   Pedagogia da comunicação = relações
   sociopedagógicas, saber escolar, agir
   edcomunicativo.
   Formação do Agente-Educomunicador
   Implementar processos educomunicativos
   nos âmbitos pedagógico, da comunicação,
   da pastoral e da gestão.
Rede Salesiana de Escolas
Continente Americano – Escola América
  Encontros continentais: Cumbayá I (2001) e III
  ESA (2008)

No Brasil
    Rede Salesiana de Escolas (2002)
    RSE (2005) – Diretoria de Comunicação &
    Marketing
    RSE (2010)
      obra sobre educomunicação
      FMA na diretoria de C & M (educomunicação)
      Encontros de educomunicação (2010-2011)
Rede Salesiana de Escolas
FMA contribuem com a RSE
 Eventos                    Coordenação
 formativos                   de pastoral
 na inter-relação
 Comunicação
 -Educação
RSE – FEINTER (+ de 20 anos)
interdisciplinaridade (YARED,
2009)
RSE – Polo São Paulo



Espaço para a Educomunicação possível
Espaço para a Educomunicação possível




                                   interdisciplinaridade,
                                    interdisciplinaridade,
                                 trabalho com projetos
                                  trabalho com projetos

Amorevolezza mais dialoga com a educomunicação
Amorevolezza mais dialoga com a educomunicação
RSE – Material didático
Princípio norteador: dignidade humana




                               Expressão artística
                               através das artes
                               Gestão comunicativa
  Lúdica                       dos processos
  Didática                     Mediação Tecnológica
  Educomunicativa              dos recursos
“vídeos criados e editados por mim,
tanto que hoje em dia coordeno
minha companhia de vídeos.”
(Aluno sobre os projetos nos livros didáticos)



              “no início tremi, mas depois foi legal.”
              (Aluno sobre experiência em Jornal Mural Interativo)
A Educomunicação
não pode se reduzir    Livros - não se trata de
“à fase de iniciação       treinamento rápido
tecnológica que se                  conteúdo é
dá mediante a           desenvolvido ao longo
oferta de oficinas                do ano letivo,
rápidas voltadas a        oferecendo ao aluno
ensinar o manejo             oportunidades de
dos recursos                         discussão,
tecnológicos”.                  compreensão e
(Soares).                realização das etapas
                       de maneira sequencial.
clima de família = Pedagogia Salesiana
     ecossistema comunicativo = Soares
pedagogia da comunicação = Penteado
Educomunicação na Organização Educativa Salesiana

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Linguagens geradoras e projetos de trabalho
Linguagens geradoras e projetos de trabalhoLinguagens geradoras e projetos de trabalho
Linguagens geradoras e projetos de trabalho
VIROUCLIPTAQ
 
Apresentação - Silvana Peixoto
Apresentação - Silvana PeixotoApresentação - Silvana Peixoto
Apresentação - Silvana Peixoto
ufopuab
 
Articulação de conteúdos na educação infantil
Articulação de conteúdos na educação infantilArticulação de conteúdos na educação infantil
Articulação de conteúdos na educação infantil
VIROUCLIPTAQ
 
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãOC:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
PUCPR
 
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED
 
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da CiberculturaUma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Monica Aragon
 
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigeadConhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
junior silva
 
Apresentação blog 08.05
Apresentação blog 08.05Apresentação blog 08.05
Apresentação blog 08.05
luizmackedanz
 
O uso da imagem nas aulas de História
O uso da imagem nas aulas de HistóriaO uso da imagem nas aulas de História
O uso da imagem nas aulas de História
Edenilson Morais
 
Teorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
Teorias Pedagógicas no Cntexto da CiberculturaTeorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
Teorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
Vanilde Manfredi
 
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
Terezinha de Jesus Freitas
 
Modelo MEM
Modelo MEMModelo MEM
Modelo MEM
EducPaz
 
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a CiberculturaTeoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Suelen Santana
 
Tcc Gestão de Polos UFPEL
Tcc Gestão de Polos UFPELTcc Gestão de Polos UFPEL
Tcc Gestão de Polos UFPEL
evaquarai1
 
Movimento escola moderna
Movimento escola modernaMovimento escola moderna
Movimento escola moderna
Tentatión E Suavidad
 
Síntese referencial educomunic modific a paula
Síntese referencial educomunic   modific a paulaSíntese referencial educomunic   modific a paula
Síntese referencial educomunic modific a paula
Prefeitura Municipal de São Paulo
 
Domínio da linguagem
Domínio da linguagemDomínio da linguagem
Domínio da linguagem
Editora Moderna
 
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
Marcelo Sabbatini
 

Mais procurados (18)

Linguagens geradoras e projetos de trabalho
Linguagens geradoras e projetos de trabalhoLinguagens geradoras e projetos de trabalho
Linguagens geradoras e projetos de trabalho
 
Apresentação - Silvana Peixoto
Apresentação - Silvana PeixotoApresentação - Silvana Peixoto
Apresentação - Silvana Peixoto
 
Articulação de conteúdos na educação infantil
Articulação de conteúdos na educação infantilArticulação de conteúdos na educação infantil
Articulação de conteúdos na educação infantil
 
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãOC:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
 
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
 
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da CiberculturaUma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
 
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigeadConhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
Conhecimento adquirido ate aqui no curso pigead
 
Apresentação blog 08.05
Apresentação blog 08.05Apresentação blog 08.05
Apresentação blog 08.05
 
O uso da imagem nas aulas de História
O uso da imagem nas aulas de HistóriaO uso da imagem nas aulas de História
O uso da imagem nas aulas de História
 
Teorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
Teorias Pedagógicas no Cntexto da CiberculturaTeorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
Teorias Pedagógicas no Cntexto da Cibercultura
 
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
Plano de aula_terezinha_atividade_2_unidade_3
 
Modelo MEM
Modelo MEMModelo MEM
Modelo MEM
 
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a CiberculturaTeoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
 
Tcc Gestão de Polos UFPEL
Tcc Gestão de Polos UFPELTcc Gestão de Polos UFPEL
Tcc Gestão de Polos UFPEL
 
Movimento escola moderna
Movimento escola modernaMovimento escola moderna
Movimento escola moderna
 
Síntese referencial educomunic modific a paula
Síntese referencial educomunic   modific a paulaSíntese referencial educomunic   modific a paula
Síntese referencial educomunic modific a paula
 
Domínio da linguagem
Domínio da linguagemDomínio da linguagem
Domínio da linguagem
 
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...
 

Destaque

MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
Encapsula NanoSciences
 
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
TAPTAP Networks
 
Festa julina vespertino
Festa julina vespertinoFesta julina vespertino
Festa julina vespertinoSarah Fantin
 
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
Niels Pflaeging
 
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
Encapsula NanoSciences
 
Julian Beever
Julian BeeverJulian Beever
Julian Beever
airehispano
 
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLAACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
inma peiró
 
206.8 mario puga
206.8 mario puga206.8 mario puga
206.8 mario puga
dec-admin
 
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other toolsA brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
navajanegra
 
Android - 14 - Geodata
Android - 14 - GeodataAndroid - 14 - Geodata
Android - 14 - Geodata
Noveo
 
Social Media for Retailers
Social Media for RetailersSocial Media for Retailers
Social Media for Retailers
Runway Digital
 
Espelho em Águas Quietas
Espelho em Águas QuietasEspelho em Águas Quietas
Espelho em Águas Quietas
Carlos Correa
 
Android - 13 - Database
Android - 13 - DatabaseAndroid - 13 - Database
Android - 13 - Database
Noveo
 
Colégio Dom Bosco
Colégio Dom BoscoColégio Dom Bosco
Colégio Dom Bosco
Amanda Cunha
 
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogosMat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
Jorge Oliveira
 
25 de Abril
25 de Abril25 de Abril
25 de Abril
João Camacho
 
Transmissão e geração de conhecimento na energia
Transmissão e geração de conhecimento na energiaTransmissão e geração de conhecimento na energia
Transmissão e geração de conhecimento na energia
Fernando Luiz Goldman
 
Conoce mi negocio
Conoce mi negocioConoce mi negocio
Conoce mi negocio
mariagarciaperea
 
450. reciclemos por un mundo mejor
450. reciclemos por un mundo mejor450. reciclemos por un mundo mejor
450. reciclemos por un mundo mejor
dec-admin
 

Destaque (20)

84. lectura
84. lectura84. lectura
84. lectura
 
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing azide lipid for conjugati...
 
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
"De Homer a Ironman" una nueva forma de entender la televisión
 
Festa julina vespertino
Festa julina vespertinoFesta julina vespertino
Festa julina vespertino
 
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
[ES] Organize for Complexity - seminar slides. Organized by Colintel (Mexico ...
 
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
MSDS for PEGylated liposomal Doxorubicin containing folate lipid _IMMUNODOX_f...
 
Julian Beever
Julian BeeverJulian Beever
Julian Beever
 
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLAACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
 
206.8 mario puga
206.8 mario puga206.8 mario puga
206.8 mario puga
 
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other toolsA brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
A brief introduction to reversing code with OllyDbg and other tools
 
Android - 14 - Geodata
Android - 14 - GeodataAndroid - 14 - Geodata
Android - 14 - Geodata
 
Social Media for Retailers
Social Media for RetailersSocial Media for Retailers
Social Media for Retailers
 
Espelho em Águas Quietas
Espelho em Águas QuietasEspelho em Águas Quietas
Espelho em Águas Quietas
 
Android - 13 - Database
Android - 13 - DatabaseAndroid - 13 - Database
Android - 13 - Database
 
Colégio Dom Bosco
Colégio Dom BoscoColégio Dom Bosco
Colégio Dom Bosco
 
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogosMat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
Mat numero jogodo24_63pages_definicao-e-jogos
 
25 de Abril
25 de Abril25 de Abril
25 de Abril
 
Transmissão e geração de conhecimento na energia
Transmissão e geração de conhecimento na energiaTransmissão e geração de conhecimento na energia
Transmissão e geração de conhecimento na energia
 
Conoce mi negocio
Conoce mi negocioConoce mi negocio
Conoce mi negocio
 
450. reciclemos por un mundo mejor
450. reciclemos por un mundo mejor450. reciclemos por un mundo mejor
450. reciclemos por un mundo mejor
 

Semelhante a Educomunicação na Organização Educativa Salesiana

Apresentacao paper praticas_educomunicativas
Apresentacao paper praticas_educomunicativasApresentacao paper praticas_educomunicativas
Apresentacao paper praticas_educomunicativas
Antonia Alves
 
As mídias na educação
As mídias na educaçãoAs mídias na educação
As mídias na educação
Mayam Andrade
 
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
Diene Eire Mello
 
Rede Salesiana de Escolas
Rede Salesiana de EscolasRede Salesiana de Escolas
Rede Salesiana de Escolas
Antonia Alves
 
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
kmcoutinho
 
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
ProfessorPrincipiante
 
O papel do professor online
O papel do professor onlineO papel do professor online
O papel do professor online
Externato Secundário do Soito
 
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
guest0161e9
 
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
Alexandre da Rosa
 
Exame qualificacao RSE
Exame qualificacao RSEExame qualificacao RSE
Exame qualificacao RSE
Antonia Alves
 
Trabalho aderbal
Trabalho aderbalTrabalho aderbal
Trabalho aderbal
aderbal12345
 
REFLEXÕES: Mídias e Educação
REFLEXÕES: Mídias e EducaçãoREFLEXÕES: Mídias e Educação
REFLEXÕES: Mídias e Educação
Jairo Felipe
 
Préferencia videoconferência na pré escolar
Préferencia  videoconferência na pré escolarPréferencia  videoconferência na pré escolar
Préferencia videoconferência na pré escolar
Catarina Correia
 
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
Flaviarez
 
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati PereiraRestinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
CursoTICs
 
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
UyaraPortugal
 
Seminário: Informática e Sociedade
Seminário: Informática e SociedadeSeminário: Informática e Sociedade
Seminário: Informática e Sociedade
ireneviana
 
Autoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogicaAutoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogica
Myrian Laste
 
Universidades Abertas e Educação Online
Universidades Abertas e Educação OnlineUniversidades Abertas e Educação Online
Universidades Abertas e Educação Online
Antonio Quintas-Mendes
 
Aparecida texto
Aparecida textoAparecida texto
Aparecida texto
ambrosio26
 

Semelhante a Educomunicação na Organização Educativa Salesiana (20)

Apresentacao paper praticas_educomunicativas
Apresentacao paper praticas_educomunicativasApresentacao paper praticas_educomunicativas
Apresentacao paper praticas_educomunicativas
 
As mídias na educação
As mídias na educaçãoAs mídias na educação
As mídias na educação
 
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
Elementos da didática do online.Algumas reflexões. .
 
Rede Salesiana de Escolas
Rede Salesiana de EscolasRede Salesiana de Escolas
Rede Salesiana de Escolas
 
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
Asmdiasnaeducao 090520140932-phpapp01
 
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
UM PROCESSO REFLEXIVO A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A UTI...
 
O papel do professor online
O papel do professor onlineO papel do professor online
O papel do professor online
 
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
Dos audiovisuais à multimídia: análise história das diferentes dimensões de u...
 
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
PROEJA-FIC - PROEJA-FIC em Salvador do Sul: Uma Experiência de Construção Col...
 
Exame qualificacao RSE
Exame qualificacao RSEExame qualificacao RSE
Exame qualificacao RSE
 
Trabalho aderbal
Trabalho aderbalTrabalho aderbal
Trabalho aderbal
 
REFLEXÕES: Mídias e Educação
REFLEXÕES: Mídias e EducaçãoREFLEXÕES: Mídias e Educação
REFLEXÕES: Mídias e Educação
 
Préferencia videoconferência na pré escolar
Préferencia  videoconferência na pré escolarPréferencia  videoconferência na pré escolar
Préferencia videoconferência na pré escolar
 
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
 
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati PereiraRestinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
 
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
 
Seminário: Informática e Sociedade
Seminário: Informática e SociedadeSeminário: Informática e Sociedade
Seminário: Informática e Sociedade
 
Autoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogicaAutoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogica
 
Universidades Abertas e Educação Online
Universidades Abertas e Educação OnlineUniversidades Abertas e Educação Online
Universidades Abertas e Educação Online
 
Aparecida texto
Aparecida textoAparecida texto
Aparecida texto
 

Mais de Antonia Alves

GP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
GP Educom.JOR - Mediacao tecnológicaGP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
GP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
Antonia Alves
 
Educomunicação e jornalismo cidadão
Educomunicação e jornalismo cidadãoEducomunicação e jornalismo cidadão
Educomunicação e jornalismo cidadão
Antonia Alves
 
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintoniaEducomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
Antonia Alves
 
Gestão da comunicação - Catis
Gestão da comunicação - CatisGestão da comunicação - Catis
Gestão da comunicação - Catis
Antonia Alves
 
Webconferencia
WebconferenciaWebconferencia
Webconferencia
Antonia Alves
 
I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
I Colóquio Mato-grossense de EducomunicaçãoI Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
Antonia Alves
 
II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
II Colóquio Mato-grossense de EducomunicaçãoII Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
Antonia Alves
 
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de JornalismoGestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
Antonia Alves
 
Construção do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
Construção do Conhecimento: Educomunicação e ConstrutivismoConstrução do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
Construção do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
Antonia Alves
 
Educomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátiosEducomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátios
Antonia Alves
 
Educomunicação para educadores da Seduc MT
Educomunicação para educadores da Seduc MTEducomunicação para educadores da Seduc MT
Educomunicação para educadores da Seduc MT
Antonia Alves
 
Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
Redes sociais, Educomunicação & Vivência CristãRedes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
Antonia Alves
 
Acesso Ava
Acesso AvaAcesso Ava
Acesso Ava
Antonia Alves
 

Mais de Antonia Alves (13)

GP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
GP Educom.JOR - Mediacao tecnológicaGP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
GP Educom.JOR - Mediacao tecnológica
 
Educomunicação e jornalismo cidadão
Educomunicação e jornalismo cidadãoEducomunicação e jornalismo cidadão
Educomunicação e jornalismo cidadão
 
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintoniaEducomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
Educomunicação e Ciberjornalismo: aproximação e sintonia
 
Gestão da comunicação - Catis
Gestão da comunicação - CatisGestão da comunicação - Catis
Gestão da comunicação - Catis
 
Webconferencia
WebconferenciaWebconferencia
Webconferencia
 
I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
I Colóquio Mato-grossense de EducomunicaçãoI Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
 
II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
II Colóquio Mato-grossense de EducomunicaçãoII Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação
 
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de JornalismoGestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
Gestão da comunicação nos projetos de extensão de Jornalismo
 
Construção do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
Construção do Conhecimento: Educomunicação e ConstrutivismoConstrução do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
Construção do Conhecimento: Educomunicação e Construtivismo
 
Educomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátiosEducomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátios
 
Educomunicação para educadores da Seduc MT
Educomunicação para educadores da Seduc MTEducomunicação para educadores da Seduc MT
Educomunicação para educadores da Seduc MT
 
Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
Redes sociais, Educomunicação & Vivência CristãRedes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã
 
Acesso Ava
Acesso AvaAcesso Ava
Acesso Ava
 

Último

LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
ssuser701e2b
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
carlaslr1
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Luana Neres
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
GiselaAlves15
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Acrópole - História & Educação
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
CarinaSoto12
 

Último (20)

LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
 

Educomunicação na Organização Educativa Salesiana

  • 1. IV Encontro Brasileiro de Educomunicação Painel 07 – Gestão da comunicação em espaços privados de educação Apresentação oral: Antonia Alves Pereira São Paulo, 25 a 27 de outubro de 2012 Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
  • 2. Organização Salesiana São João Bosco Maria Domingas Mazzarello Família Salesiana (28 grupos)
  • 3. Educomunicação – na mesma época 1997-1998 Pesquisa NCE-USP Salesianas fomentavam um processo reflexivo na interface 1999 (Soares, 1999) C-E (1998) Proposta de Educomunicação para FS (2000) Escola América (2001) – FMA/SDB Revitalização do carisma salesiano (2002)
  • 4. Educomunicação e Educação Salesiana Preventivo de Educação Sistema baseado em três princípios: Razão Amorevolezza (amorabilidde) Religião (ética) Clima de família = ecossistema comunicativo Pedagogia da comunicação = relações sociopedagógicas, saber escolar, agir edcomunicativo. Formação do Agente-Educomunicador Implementar processos educomunicativos nos âmbitos pedagógico, da comunicação, da pastoral e da gestão.
  • 5. Rede Salesiana de Escolas Continente Americano – Escola América Encontros continentais: Cumbayá I (2001) e III ESA (2008) No Brasil Rede Salesiana de Escolas (2002) RSE (2005) – Diretoria de Comunicação & Marketing RSE (2010) obra sobre educomunicação FMA na diretoria de C & M (educomunicação) Encontros de educomunicação (2010-2011)
  • 6. Rede Salesiana de Escolas FMA contribuem com a RSE Eventos Coordenação formativos de pastoral na inter-relação Comunicação -Educação
  • 7. RSE – FEINTER (+ de 20 anos) interdisciplinaridade (YARED, 2009)
  • 8. RSE – Polo São Paulo Espaço para a Educomunicação possível Espaço para a Educomunicação possível interdisciplinaridade, interdisciplinaridade, trabalho com projetos trabalho com projetos Amorevolezza mais dialoga com a educomunicação Amorevolezza mais dialoga com a educomunicação
  • 9. RSE – Material didático Princípio norteador: dignidade humana Expressão artística através das artes Gestão comunicativa Lúdica dos processos Didática Mediação Tecnológica Educomunicativa dos recursos
  • 10. “vídeos criados e editados por mim, tanto que hoje em dia coordeno minha companhia de vídeos.” (Aluno sobre os projetos nos livros didáticos) “no início tremi, mas depois foi legal.” (Aluno sobre experiência em Jornal Mural Interativo)
  • 11. A Educomunicação não pode se reduzir Livros - não se trata de “à fase de iniciação treinamento rápido tecnológica que se conteúdo é dá mediante a desenvolvido ao longo oferta de oficinas do ano letivo, rápidas voltadas a oferecendo ao aluno ensinar o manejo oportunidades de dos recursos discussão, tecnológicos”. compreensão e (Soares). realização das etapas de maneira sequencial.
  • 12. clima de família = Pedagogia Salesiana ecossistema comunicativo = Soares pedagogia da comunicação = Penteado

Notas do Editor

  1. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  2. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  3. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  4. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  5. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  6. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  7. Perspectiva lúdica: uso das linguagens garantem sua presença pelas atividades e projetos desenvolvidos Perspectiva didática: intencionalidade da ação docente por meio de metodologia que atenda a esses desafios Perspectiva educomunicativo: levaria a garantir um ecossistema aberto, criativo, interdiscursivo e democrático. 10/25/12 23:56 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.