Fundamentos complementados na EAD

1.  No final do século XVIII na Europa, surgiram as
primeiras experiências de educação por correspondência
científico começou na Grécia e Roma. E assim foi até a
metade do século XX, sendo a única maneira de estudo
por ead. Quando surgiram os meios de comunicação de
massa, como: o rádio e a televisão, utilizando assim o
som e a imagem.
 A evolução da EAD foi gradativamente sendo
incorporada no contexto – educação, de alguns países,
recebendo nomes diferentes para a mesma modalidade.

2. O DESENVOLVIMENTO POR MEIO DE
COMUNICAÇÃO
A relação entre aluno e professor se dar por meio da
comunicação assíncrona através de e-mails ou fóruns, já
a síncrona estabelece uma conexão por bate-papo ou
chats on-line.

3. INSTITUTO REFERÊNCIA NO BRASIL E
ASPECTOS GERAIS
O telecurso 2000 e o Instituto Universal Brasileiro são
alguns dos programas de grande sucesso de EAD, entre
outros que surgiram.
A educação a distância é uma maneira de educação em
que os educando e educadores são separados por um
espaço físico, não ocupando o mesmo ambiente. Porém
com um aproveitamento de ensino maior ou igual ao
presencial. Cada ator do curso tem o seu papel definido
e organizado onde os próprios se complementam.

4. A EAD no Brasil foi normatizada pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (9394/96), em Fevereiro
de 1998. Nos cursos de graduação e educação
profissional em nível tecnológico, sendo sua inscrição no
MEC (Ministério da Educação).

5. TEORIAS DE APRENDIZAGEM NA EAD
 Comportamentalismo – aprendizagem, mudança de
comportamento, estímulo e resposta, método e tarefas
menores mais manipuláveis e aprendidas
separadamente.
 Cognitivismo – processos psicológicos básicos ou
mentais, memória e atenção, metacognição, capacidade
na resolução de problemas e interação do sujeito com
uma nova percepção da realidade.
 (Sócio) construtivismo – conhecimento é um
processo, interação com meio físico e social, atividade
humana, mediação, internalizarão com as funções
psicológicas superiores, zona de desenvolvimentos
proximal que estuda a ação do sujeito.

6. O PAPEL DO EDUCADOR NA EAD
 O educador é mediador dos saberes individuais,
coletivos, motivador, colabora na validação dos
materiais, planeja e realizam as intervenções e
estratégia de interação com os alunos estabelecendo
esclarecimento de dúvidas metodológicas para melhor
compreensão.

7. O PAPEL DO EDUCANDO NA EAD
 O educando no ensino a distância precisa ser
responsável para realizar com êxito sua autonomia que o
curso proporciona, está motivado, interagir com os
outros participantes, além de tudo ser pesquisador.

8. DEFINIÇÃO DE EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A
DISTÂNCIA
 A presencial - os atores principais estão no mesmo
espaço físico, onde as dúvidas dos alunos são resolvidas
em tempo real.
À distância - educando e educadores estão separados
fisicamente no tempo e espaço, mas sendo ativos
através das mídias de comunicações.

9. CONCLUSÃO
A modalidade EAD oferece ao discente uma interação
por meio individual, coletiva, usando as ferramentas do
curso em si. O mesmo desenvolve capacidades de
inovar e transformar suas ações em conhecimentos de
acordo com a demanda social requeridas no momento
em relação ao indivíduo, dar a ele, a chance de resolver
necessidades trabalhistas e escolares.

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. São
Paulo: Autores Associados, 1999.
http://analuciafilosofia.blogspot.com.br/p/blog-
page_28html