Este documento descreve um projeto de videoconferência entre duas escolas pré-escolares em Viseu e Penacova em Portugal. O projeto envolveu videoconferências semanais entre as crianças para promover o conhecimento mútuo, a comunicação e o desenvolvimento pessoal e social. As vantagens educativas da videoconferência incluem a promoção de relações, concentração, colaboração e compreensão cultural.

1. ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU Mestrado em Educação Pré-Escolar Tecnologia Educativa PRÉFERENCIA VIDEOCONFERÊNCIA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Ana Catarina Correia nº5594 Maria Teresa Costa nº3293

2. VIDEOCONFERÊNCIA

5. Com as videoconferências as crianças e os educadores usam as TIC em conjunto para documentar e reflectir sobre a aprendizagem e para partilhar essa aprendizagem com a comunidade , com outras crianças e educadores , com pais e até outros parceiros;

6. Promove a interactividade, (Anderson, & Rourke, 2005; Greenberg, 2004), a colaboração (Ertl, Fischer, & Mandl, 2006; Greenberg, 2004), a compreensão do contexto cultural e pessoal do “outro” (Greenberg, 2004; Piecka, 2006; Siraj-Blatchford, & Siraj-Blatchford, 2002);

7. A criança observa a reacção à própria imagem por parte de outras crianças (Wegge, 2006);

9. PRÉFERENCIA – VIDEOCONFERENCIA NA PRÉ-ESCOLAR Projecto de videoconferências(vcs) em 2 J.I. da rede publica (Viseu/Penacova) Desenvolvimento do projecto - iniciou-se a Março 2010 Realização de 2 vcs por semana com duração média de 40 minutos, baseadas no Skype com recurso a webcam .

10. Participantes - dois grupos de crianças de idades compreendidas entre 3 e 6 anos e 2 Educadoras de Infância

11. PRÉFERENCIA – VIDEOCONFERENCIA NA PRÉ-ESCOLAR PROJECTO O QUE SE FEZ DURANTE AS VC? Conhecimento do Mundo - Construção da nossa identidade pessoal (nome, idade, género, o que gosto de fazer/brincar na sala...) e de grupo (as nossas canções, os nossos materiais, os nossos projectos, a nossa sala. Projecto “Portugal”. Exploração de mapas e do globo para localização geográfica, (Viseu/Penacova) Expressão e Comunicação - Estabelecemos diálogo com crianças adultos : - regras de cortesia e de conversação - falar e ouvir - colocar questões, explorar diferentes formas de comunicar: oralmente, por escrito, gestualmente, iconicamente. Ver-nos a mexer, a falar, de lado, de costas. Formação Pessoal e Social - Selecção do que vamos mostrar e explicar , aspectos da nossa sala do nosso dia-a-dia (apropriação espaço e rotina).

14. ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU Mestrado em Educação Pré-Escolar Tecnologia Educativa PRÉFERENCIA VIDEOCONFERÊNCIA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Ana Catarina Correia nº5594 Maria Teresa Costa nº3293