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![Áreas de Intervenção da Educomunicação articulada à
proposta de Francisco Gutiérrez [adaptado de Soares apud
Proposta da Ecosam (2000)]
Áreas educomunicativas](https://image.slidesharecdn.com/educomunicacaorseccj-130223102839-phpapp02/85/Educomunicacao-e-protagonismo-juvenil-3-320.jpg)
Carregado porAntonia Alves
Educomunicação e protagonismo juvenil
O documento discute a educação comunicação nas escolas da Rede Salesiana de Escolas no Brasil. Ele descreve como a educação comunicação promove um clima de família e alteridade nas escolas usando métodos como a pedagogia da comunicação, ecossistema comunicativo e gestão dos processos educacionais. Ele também discute como a educação comunicação é aplicada através do material didático, sites, revistas e eventos interdisciplinares.
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- 7. Sistema Preventivo –Método e Espiritualidade Princípios: Razão, Amorevolezza e Religião Clima de Família (casa) – três lugares importantes (ENCINAS, 2005) : a capela, o pátio e o teatro Pátio – lugar de convivência
- 8. Clima de família Perspectiva da alteridade e do agir comunicacional relação sociopedagógica entre alunos e professores em direção à construção do saber escolar. Ação da gestão comunicativa A convivência pelo princípio da alteridade, exige a presença de educomunicadores com alto coeficiente relacional, capazes de estabelecer uma comunicação interpessoal aberta, cordial, amável, paciente, equilibrada e madura afetivamente (CORONEL, 2011).
- 9. Sites Revistas Material didático Informativos Apropriação do conceito de Educomunicação
- 11. RSE – Materialdidático Lúdica Didática Educomunicativa • Expressão artística através das artes • Gestão comunicativa dos processos • Mediação Tecnológica dos recursos
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- 16. Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Canal Univesp • O que são áreas de intervenção? • O que significa processo e produto final para a Educomunicação? • Porque o projeto de Educomunicação não morreu na cidade de São Paulo ao acontecerem mudanças nas administrações públicas (PT, PSDB)? • Qual o receio do professor Ismar em relação ao uso do termo? • Qual a importância da pesquisa acadêmica (monografia, dissertação, teses) para a Educomunicação? • Para que usar as tecnologias? • É preciso formação para atuar como EDUCOMUNICADOR?
Notas do Editor
- #3 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
- #4 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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- #12 Perspectiva lúdica: uso das linguagens garantem sua presença pelas atividades e projetos desenvolvidos Perspectiva didática: intencionalidade da ação docente por meio de metodologia que atenda a esses desafios Perspectiva educomunicativo: levaria a garantir um ecossistema aberto, criativo, interdiscursivo e democrático. 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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