O documento discute a importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Ele fornece exemplos de atividades lúdicas em diferentes áreas do desenvolvimento da criança, como alimentação, carinho, coordenação motora e rotina escolar. O documento enfatiza que a construção da rotina deve levar em conta o vínculo afetivo, a diversificação de espaços e atividades desafiadoras e prazerosas.

1. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

2. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ....../....../......
Conteúdo (s): _____________________________________________
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Objetivo (s): ______________________________________________
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Procedimento (s) Metodológico (s): ___________________________
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________________________________________________________
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Avaliação
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________

3. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
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Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
( ) Acolhida no salão ( ) Acolhida dos alunos em classe
ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR I
( ) Rodinha ( ) Oração da criança ( ) Conversa informal ( ) Novidades do dia
( ) Exploração dos cartazes da classe ( ) Musica e movimento ( ) Ficha dos nomes
( ) Trabalhando com os crachás ( ) Hábitos de Boa Educação ( ) Brincadeiras cantadas
( ) Outros
LUDICIDADE
( ) Brinquedos afetivos ( ) Brinquedos educativos ( ) Modelagem ( ) Dedoches
( ) Dia do brinquedo preferido ( ) Brinquedos de encaixe ( ) Parque Móvel (parquinho)
( ) Fantoches ( ) Boliche ( ) Jogos de atenção e concentração ( ) Atividades com bolas
( ) Outros
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - EIXOS DE TRABALHO
( ) Conteúdo .................................................................................................................................................................
Descrição ........................................................................................................................................................................
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( ) DATAS COMEMORATIVAS ( ) HORA CIVICA
..........................................................................................................................................................................................
ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR II
( ) Lanche ( ) Hábitos de higiene ( ) Hora do descanso ( ) Escovação ( ) Banheiro
( ) Outros
Hora do conto
Tema: ..............................................................................................................................................................................
( ) Histórias com livros ( ) Histórias com fantoches ( ) Histórias com dedoches
( ) História muda ( ) Livros digitais ( ) Histórias com leituras de imagens
( ) Outros
CINEMINHA ESCOLAR
Filme................................................................................................................................................................................
Objetivo
ATIVIDADES EXTRACLASSE
( ) Recreação no pátio ( ) Biblioteca Móvel ( ) Recreação no salão superior
( ) Outros
( ) Atividades desenvolvidas ........................................................................................................................................
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..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
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AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Freqüência ( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Interesse ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Outros
Data :

4. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ....../....../...... - Permitir que a criança vá, gradativamente,
pegando com as próprias mãos, pedaços de frutas, pão etc.
Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se
sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da criança.
Ao longo do seu desenvolvimento ela irá aprender comer sozinha).
Observações: _____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Data ....../....../...... - Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos
emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho.
Observações: _____________________________________________
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________________________________________________________
Data ....../....../...... - Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se
sozinho, em posição de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo.
Observações: _____________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
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5. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Alimentação divertida - Pegando comidinha.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Permitir que a criança vá, gradativamente, pegando com as próprias
mãos, pedaços de frutas, pão etc.
Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se
sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da
criança).
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
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6. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Carinhos, canções e Sons
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos emitidos pela criança na
hora da troca de fraldas ou do banho.
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AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
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7. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Vamos sentar bebê!
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se sozinho, em posição
de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo. u gestos emitidos pela
criança na hora da troca de fraldas ou do banho.
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________________________________________________________
________________________________________________________
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
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8. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Cuca achou ou Achou sumiu.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Brincar de “cuca achou” ou “achou sumiu” com o nenê, cobrindo o
seu rosto com um pano, chamando a sua atenção e levando-o a
retirar o pano.
Se o nenê não entender a brincadeira, recomeçar tampando somente
a metade do seu rosto. Depois, esconder o rosto do nenê e esperar
que ele retire o pano.
Esta brincadeira deve ser acompanhada de risos e gritos de alegria.
Repetir esta brincadeira escondendo objetos de que a criança goste.
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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9. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Vamos brinca de de imitar os gestos.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
________________________________________________________
PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
( ) Bater palmas
( ) Levantar os braços
( ) Vamos abrir e fechar as mãos
( ) Vamos piscar
( ) Jogar beijinhos
( ) Espirrar
( ) Passar a mão no nariz
( ) Passar a mão na cabeça
( ) Fazer gestos para que a criança o acompanhe já que ela gosta de
imitar gestos.
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
Escola: ___________________________________________________
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10. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Corpinho para cima e para baixo.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Colocar o nenê de pé (depois dos oito meses) sobre suas próprias
pernas, segurando-lhe as mãos.
Fazer com que ele impulsione seu corpinho para cima e para baixo,
que se levante apoiando-se nas grades do berço, do quadrado, numa
mesinha, chamando ou mostrando um brinquedo interessante.
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
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11. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Puxando objetos.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Colocar vários objetos num barbante e ensinar a criança a puxá-los
(esta atividade deve ser feita com os nenês que já engatinham ou que
já andem).
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________________________________________________________
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________

12. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../......
CONTEÚDO (S):
Coordenação motora: Rasgando e amassando papeis.
OBJETIVO (S): _____________________________________________
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PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S):
Dar papel macio para que os bebês rasguem ou amassem com o
cuidado para não colocar na boca.
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________________________________________________________
AVALIAÇÃO
( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão
( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) outros: _______________________________________________
________________________________________________________
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Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________

13. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../...... - ROTINA ESCOLAR
Chegada e recepção das crianças
Organização da sala e dos materiais
Café da manhã
Atividades didático-pedagógicas
Brincadeiras ao ar livre
Lanche
Higiene e troca de roupa
Almoço
Higiene bucal
Repouso
Atividades alternativas para as crianças que vão acordando
Atividades didático-pedagógicas
Lanche
Brincadeiras ao ar livre
Higiene e troca de roupa
Jantar
Higiene bucal
Reorganização da sala
Saída
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________

14. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
A construção da rotina deve ser elaborada pela
instituição escolar, levando-se em conta os
seguintes aspectos:
O cotidiano na instituição está impregnado de
vínculos e afetos nas atividades como comer,
dormir, trocar fraldas, dar banhos etc.
O educador deve diversificar ao máximo o lugar
das atividades, oportunizando passeios, excursões,
entrevistas que proporcionem maior interação e
diferentes leituras do mundo
As propostas devem ser desafiadoras,
significativas e prazerosas, possibilitando novas
descobertas.
A diferenciação das realidades e a disponibilidade
de materiais e espaços.
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________

15. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO
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DATA ....../....../......
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
ROTINA ESCOLAR OBSERVAÇÕES
Chegada e recepção das crianças.
Organização da sala e dos materiais.
Café da manhã
Atividades didáticas e pedagógicas.
Brincadeiras ao ar livre
Lanche
Higiene e troca de roupa
Almoço
Higiene bucal
Repouso
Atividades alternativas para as crianças
que vão acordando
Atividades didáticas e pedagógicas.
Lanche
Brincadeiras ao ar livre
Higiene e troca de roupa
Jantar
Higiene bucal
Reorganização da sala
Saída