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Apostila


       Fonte: http://simonehelendrumond.blogspot.com
                                                                de
                                                            Atividades
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                                                            BERÇARIO
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                                                        Instituição Educacional
                                                       _______________________________________________


                                                        Professor (a): _________________________________



                                                                   Autora da apostila:
                                                             Simone Helen Drumond Ischkanian
                                                         simone_drumond@hotmail.com

VOLUME 6                                                    (92) 8808-2372 / 8813-9525
(MÚSICA) DESCOBRIR SONS

                          Acriança consegue perceber sons
                            e se expressar por meio deles
                         desde os primeiros meses de vida.
                                Por desenvolver outras
                          capacidades, como sensibilidade,
                            intuição, reflexão, criatividade,
                            coordenação motora, dicção e
                            ritmo, é importante começar a
                               educação musical desde o
                          berçário. Você pode incentivar os
                              pequenos a cantar, além de
                         educá-los musicalmente ao brincar
                                 com a voz, explorando
                             possibilidades diversas como
                         imitar ruídos e os sons de animais,
                                      de trovão etc.
                         É essencial ter em mente que você
                               atua como modelo e deve
                             incentivar bons hábitos, como
                          respirar tranqüilamente e manter-
                           se relaxado e com boa postura,
                          além de não gritar ou forçar a voz.

                              Simone Helen Drumond
   Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525
simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
Escola: _____________________________________________________________
 Professor (a): ________________________________________________________
 Série: ______________________________________________________________




          A NATUREZA FALA
 IDADE: De 2 a 3 anos.

 TEMPO: 30 minutos.

 ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim.

 MATERIAL: Desenhos, recortes ou vídeos mostrando
 animais e cenas da natureza.

 OBJETIVOS: Brincar com a voz e trabalhar as
 possibilidades de sons que podemos emitir; estimular a
 criatividade e a imaginação; e aumentar o repertório.

 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: Com base nas
 imagens, faça perguntas como:

 “Que som faz esse animal?”,
 “Como é o barulho do trovão?” ou
 “Como esse pássaro canta?” e deixe as crianças
 brincarem livremente.



   Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525
simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
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 Professor (a): ________________________________________________________
 Série: ______________________________________________________________

                PLANEJAMENTO: A NATUREZA FALA
               IDADE
              TEMPO
              ESPAÇO
          OBJETIVOS




   PROCEDIMENTO
   METODOLÓGICO




      OBSERVAÇÕES
        SOBRE A
       ATIVIDADE
  Avaliação:
  ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam   ( ) Interesse                   ( ) Outras formas de avaliar
  sobre determinado conteúdo.                                ( ) Assimilação dos conteúdos   _________________________________
  ( ) Colaboração                                            ( ) Empenho                     _________________________________
  (    ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua       ( ) Organização                 _________________________________
  maturação.                                                 ( ) Progressão                  _________________________________
  ( ) Observação                                             ( ) Perguntas e respostas       _________________________________
  ( ) Procedimento coeso infantil das atividades             ( ) Co-autoria infantil das     ____-____________________________
  ( ) Participação                                           atividades

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 Professor (a): ________________________________________________________
 Série: ______________________________________________________________



    BRINCOS DE PARALENDAS
 IDADE: De 6 meses a 3 anos.

 TEMPO:30 minutos.

 ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim.

 MATERIAL: Letras de músicas, brincos e par lendas.

 OBJETIVO: Se divertir com a música.

 PROCEDIMENTO METODOLOGICO: Parlendas são
 brincadeiras com rima e sem música.

 Brincos são geralmente cantados e envolvem
 movimentos corporais, como cavalinho ou balanço.

 Exemplo de brinco:

 Serra, Serra, Serrador (Sente a criança em suas pernas,
 de frente para você e fique de mãos dadas com ela,
 fazendo movimentos de balanceio para a frente e para
 trás.)

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    BRINCOS DE PARALENDAS
 PROCEDIMENTO METODOLOGICO: (CONTINUAÇÃO)

              Serra, serra, serrador
              Serra o papo do vovô
              O vovô está cansado
             Deixa a serra descansar.

 Exemplo de Parlenda:

 Lá em Cima do Piano (Pode ser usado para escolher
 quem vai começar uma brincadeira.)



              Lá em cima do piano
             Tem um copo de veneno
               Quem bebeu morreu
                 O azar foi seu.
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 Série: ______________________________________________________________

      PLANEJAMENTO: BRINCOS DE PARALENDAS
               IDADE
              TEMPO
              ESPAÇO
          OBJETIVOS




   PROCEDIMENTO
   METODOLÓGICO




      OBSERVAÇÕES
        SOBRE A
       ATIVIDADE
  Avaliação:
  ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam   ( ) Interesse                   ( ) Outras formas de avaliar
  sobre determinado conteúdo.                                ( ) Assimilação dos conteúdos   _________________________________
  ( ) Colaboração                                            ( ) Empenho                     _________________________________
  (    ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua       ( ) Organização                 _________________________________
  maturação.                                                 ( ) Progressão                  _________________________________
  ( ) Observação                                             ( ) Perguntas e respostas       _________________________________
  ( ) Procedimento coeso infantil das atividades             ( ) Co-autoria infantil das     ____-____________________________
  ( ) Participação                                           atividades

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               QUE SOM É ESSE?
 IDADE: De 6 meses a 2 anos.

 TEMPO:30 minutos.

 ESPAÇO:Sala de atividades.

 MATERIAL: Objetos que emitam sons – chocalhos, sinos,
 matracas –, instrumentos musicais e brinquedos próprios
 para a idade.

 OBJETIVO: Descobrir e produzir diferentes sons.

 PROCEDIMENTO         METODOLÓGICO:         O   bebê                   é
 estimulado a descobrir os sons que um objeto emite.

 Espalhe diversos brinquedos por perto da criança e
 estimule-a a descobrir cada som movimentando o objeto:
 tocando, apertando, chocando-o com outro .

 É importante estimular a pesquisa de possibilidades para
 produzir sons em vez de ensinar um único modo de tocar
 um instrumento.


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                PLANEJAMENTO: QUE SOM É ESSE?
               IDADE
              TEMPO
              ESPAÇO
          OBJETIVOS




   PROCEDIMENTO
   METODOLÓGICO




      OBSERVAÇÕES
        SOBRE A
       ATIVIDADE
  Avaliação:
  ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam   ( ) Interesse                   ( ) Outras formas de avaliar
  sobre determinado conteúdo.                                ( ) Assimilação dos conteúdos   _________________________________
  ( ) Colaboração                                            ( ) Empenho                     _________________________________
  (    ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua       ( ) Organização                 _________________________________
  maturação.                                                 ( ) Progressão                  _________________________________
  ( ) Observação                                             ( ) Perguntas e respostas       _________________________________
  ( ) Procedimento coeso infantil das atividades             ( ) Co-autoria infantil das     ____-____________________________
  ( ) Participação                                           atividades

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        NOSSO REPERTÓRIO
 IDADE: De 6 meses a 3 anos.

 TEMPO: 30 minutos.

 ESPAÇO: Sala de atividades.

 MATERIAL: Aparelho de som e fitas cassete ou CDs
 variados.

 OBJETIVO: Estimular o contato com a música e aprender a
 ouvi-la.

 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: A música deixa de
 ser trilha sonora ou pano de fundo de outras atividades e
 passa a ser o foco. Além de estimular o ouvir, mostre à
 criança como acompanhar o som – batendo palmas, por
 exemplo, ou até mesmo cantando.

 É importante que ela tenha contato com um repertório
 musical variado – de música clássica a ritmos regionais
 brasileiros.

 Se você souber, toque um instrumento musical e cante,
 estimulando a criança a prestar atenção aos sons.
   Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525
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           PLANEJAMENTO: NOSSO REPERTÓRIO
               IDADE
              TEMPO
              ESPAÇO
          OBJETIVOS




   PROCEDIMENTO
   METODOLÓGICO




      OBSERVAÇÕES
        SOBRE A
       ATIVIDADE
  Avaliação:
  ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam   ( ) Interesse                   ( ) Outras formas de avaliar
  sobre determinado conteúdo.                                ( ) Assimilação dos conteúdos   _________________________________
  ( ) Colaboração                                            ( ) Empenho                     _________________________________
  (    ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua       ( ) Organização                 _________________________________
  maturação.                                                 ( ) Progressão                  _________________________________
  ( ) Observação                                             ( ) Perguntas e respostas       _________________________________
  ( ) Procedimento coeso infantil das atividades             ( ) Co-autoria infantil das     ____-____________________________
  ( ) Participação                                           atividades

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A criança que
       brinca
  livremente do
 seu jeito, a sua
 maneira acaba
   transmitindo
        seus
   sentimentos,
      idéias e
     fantasias.
     Simone Helen Drumond


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6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond

  • 1. Apostila Fonte: http://simonehelendrumond.blogspot.com de Atividades e planejamentos para o BERÇARIO e MATERNAL Instituição Educacional _______________________________________________ Professor (a): _________________________________ Autora da apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian simone_drumond@hotmail.com VOLUME 6 (92) 8808-2372 / 8813-9525
  • 2. (MÚSICA) DESCOBRIR SONS Acriança consegue perceber sons e se expressar por meio deles desde os primeiros meses de vida. Por desenvolver outras capacidades, como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade, coordenação motora, dicção e ritmo, é importante começar a educação musical desde o berçário. Você pode incentivar os pequenos a cantar, além de educá-los musicalmente ao brincar com a voz, explorando possibilidades diversas como imitar ruídos e os sons de animais, de trovão etc. É essencial ter em mente que você atua como modelo e deve incentivar bons hábitos, como respirar tranqüilamente e manter- se relaxado e com boa postura, além de não gritar ou forçar a voz. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 3. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ A NATUREZA FALA IDADE: De 2 a 3 anos. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim. MATERIAL: Desenhos, recortes ou vídeos mostrando animais e cenas da natureza. OBJETIVOS: Brincar com a voz e trabalhar as possibilidades de sons que podemos emitir; estimular a criatividade e a imaginação; e aumentar o repertório. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: Com base nas imagens, faça perguntas como: “Que som faz esse animal?”, “Como é o barulho do trovão?” ou “Como esse pássaro canta?” e deixe as crianças brincarem livremente. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 4. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: A NATUREZA FALA IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 5. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ BRINCOS DE PARALENDAS IDADE: De 6 meses a 3 anos. TEMPO:30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim. MATERIAL: Letras de músicas, brincos e par lendas. OBJETIVO: Se divertir com a música. PROCEDIMENTO METODOLOGICO: Parlendas são brincadeiras com rima e sem música. Brincos são geralmente cantados e envolvem movimentos corporais, como cavalinho ou balanço. Exemplo de brinco: Serra, Serra, Serrador (Sente a criança em suas pernas, de frente para você e fique de mãos dadas com ela, fazendo movimentos de balanceio para a frente e para trás.) Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 6. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ BRINCOS DE PARALENDAS PROCEDIMENTO METODOLOGICO: (CONTINUAÇÃO) Serra, serra, serrador Serra o papo do vovô O vovô está cansado Deixa a serra descansar. Exemplo de Parlenda: Lá em Cima do Piano (Pode ser usado para escolher quem vai começar uma brincadeira.) Lá em cima do piano Tem um copo de veneno Quem bebeu morreu O azar foi seu. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 7. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: BRINCOS DE PARALENDAS IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 8. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ QUE SOM É ESSE? IDADE: De 6 meses a 2 anos. TEMPO:30 minutos. ESPAÇO:Sala de atividades. MATERIAL: Objetos que emitam sons – chocalhos, sinos, matracas –, instrumentos musicais e brinquedos próprios para a idade. OBJETIVO: Descobrir e produzir diferentes sons. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: O bebê é estimulado a descobrir os sons que um objeto emite. Espalhe diversos brinquedos por perto da criança e estimule-a a descobrir cada som movimentando o objeto: tocando, apertando, chocando-o com outro . É importante estimular a pesquisa de possibilidades para produzir sons em vez de ensinar um único modo de tocar um instrumento. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 9. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: QUE SOM É ESSE? IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 10. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ NOSSO REPERTÓRIO IDADE: De 6 meses a 3 anos. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades. MATERIAL: Aparelho de som e fitas cassete ou CDs variados. OBJETIVO: Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: A música deixa de ser trilha sonora ou pano de fundo de outras atividades e passa a ser o foco. Além de estimular o ouvir, mostre à criança como acompanhar o som – batendo palmas, por exemplo, ou até mesmo cantando. É importante que ela tenha contato com um repertório musical variado – de música clássica a ritmos regionais brasileiros. Se você souber, toque um instrumento musical e cante, estimulando a criança a prestar atenção aos sons. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 11. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: NOSSO REPERTÓRIO IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  • 12. A criança que brinca livremente do seu jeito, a sua maneira acaba transmitindo seus sentimentos, idéias e fantasias. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com