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TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA
Método de Portfólios Educacionais SHDI.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Sandro Garabed Ischkanian
Textos pontilhados com letra de imprensa são uma estratégia comum no processo
de alfabetização, especialmente para crianças em fase inicial de aprendizagem da
escrita.
Essa abordagem oferece vários benefícios, como:
1. Auxílio na formação correta das letras: Os pontos localizados nas letras
ajudam a criança a compreender a sequência correta dos traços que compõem cada letra.
Isso contribui para o desenvolvimento da habilidade motora fina necessária para
escrever com precisão.
2. Orientação espacial: Os pontos pontilhados fornecem orientação espacial para
as crianças, ajudando-as a entender a proporção e a direção dos traços das letras. Isso
auxilia na aquisição da habilidade de escrever em linha reta e manter um espaçamento
uniforme.
3. Estímulo à independência: À medida que as crianças se familiarizam com as
letras e praticam a escrita seguindo os pontos pontilhados, elas ganham confiança em
suas habilidades de escrita e se tornam mais independentes na produção de textos.
4. Reconhecimento das formas das letras: Ao acompanhar os pontos pontilhados
e formar as letras, as crianças desenvolvem a capacidade de reconhecer as formas e
identificar as letras individualmente. Isso é fundamental para o processo de
alfabetização.
5. Progressão gradual: Os textos pontilhados com letra de imprensa geralmente
começam com palavras e frases simples e vão aumentando gradualmente a
complexidade. Essa progressão gradual permite que as crianças avancem de forma
gradual no processo de escrita, consolidando o aprendizado anterior e adicionando
novas habilidades.
É importante ressaltar que o uso de textos pontilhados com letra de imprensa devem
ser combinado com outras estratégias de alfabetização, como leitura em voz alta,
exercícios de escrita livre e atividades lúdicas relacionadas à linguagem.
O objetivo é proporcionar uma abordagem abrangente que atenda às necessidades
individuais das crianças e promova o desenvolvimento da leitura e escrita de forma
eficaz e prazerosa.
A leitura dá asas a imaginação
Simone Helen Drumond Ischkanian
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ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf

  • 1. TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA Método de Portfólios Educacionais SHDI. Simone Helen Drumond Ischkanian Sandro Garabed Ischkanian Textos pontilhados com letra de imprensa são uma estratégia comum no processo de alfabetização, especialmente para crianças em fase inicial de aprendizagem da escrita. Essa abordagem oferece vários benefícios, como: 1. Auxílio na formação correta das letras: Os pontos localizados nas letras ajudam a criança a compreender a sequência correta dos traços que compõem cada letra. Isso contribui para o desenvolvimento da habilidade motora fina necessária para escrever com precisão. 2. Orientação espacial: Os pontos pontilhados fornecem orientação espacial para as crianças, ajudando-as a entender a proporção e a direção dos traços das letras. Isso auxilia na aquisição da habilidade de escrever em linha reta e manter um espaçamento uniforme. 3. Estímulo à independência: À medida que as crianças se familiarizam com as letras e praticam a escrita seguindo os pontos pontilhados, elas ganham confiança em suas habilidades de escrita e se tornam mais independentes na produção de textos. 4. Reconhecimento das formas das letras: Ao acompanhar os pontos pontilhados e formar as letras, as crianças desenvolvem a capacidade de reconhecer as formas e identificar as letras individualmente. Isso é fundamental para o processo de alfabetização. 5. Progressão gradual: Os textos pontilhados com letra de imprensa geralmente começam com palavras e frases simples e vão aumentando gradualmente a complexidade. Essa progressão gradual permite que as crianças avancem de forma gradual no processo de escrita, consolidando o aprendizado anterior e adicionando novas habilidades. É importante ressaltar que o uso de textos pontilhados com letra de imprensa devem ser combinado com outras estratégias de alfabetização, como leitura em voz alta, exercícios de escrita livre e atividades lúdicas relacionadas à linguagem. O objetivo é proporcionar uma abordagem abrangente que atenda às necessidades individuais das crianças e promova o desenvolvimento da leitura e escrita de forma eficaz e prazerosa.
  • 2. A leitura dá asas a imaginação Simone Helen Drumond Ischkanian http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com/