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Educação inclusiva

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SimoneHelenDrumond
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O documento apresenta vários planos de aulas para atividades de habilidades visuais, incluindo pareamento de cores, formas geométricas e figuras. As atividades visam estimular o desenvolvimento de habilidades visuais de alunos. Os planos incluem objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação.

Educação
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TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno .............................................................
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno .............................................................
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
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TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian As imagens disponíveis na apostila foram retiradas do blog da Valdélia Melo, formada em Pedagogia pela UPE e especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UPE e FACOL, além de Gestão Educacional em Redes Públicas pela UFPE. Ela é Interprete de LIBRAS e Educadora da Educação Especial há 19 anos no CRECE- Centro de Reabilitação e Educação da Criança Especial. Atuando em consultório como PSICOPEDAGOGA CLINICA NO SPAÇO VIDA - SURUBIM-PE. Valdélia Melo tem como slogan: "Todas as Pessoas têm algo para dar, se todas, tiverem a oportunidade de aprender e conviver". Obrigada Val! Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian As demais apostilas sobre “TODOS JUNTOS POR UMA INCLUSÃO” estão disponíveis no blog: simonehelendrumond.blogspot.com/ Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html As cores e formas podem ser estimuladas de acordo com os conteúdos propostos .
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html Cada educador ou especialista coloca a sequencia de letras de acordo com seu plano de trabalho. Variação: Você pode sequenciar figuras, formas e números. Imagens da família para autistas.
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de letras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de números Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de números Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Mosaico Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html As figuras e cores devem ser trabalhadas de acordo com o planejamento do educador ou especialista
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo:Mosaico Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Motricidade Fina Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Motricidade Fina Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O RASTREAMENTO PODE SER DESENVOLVIDO COM O MATERIAL PROPOSTO PELO EDUCADOR OU ESPECIALISTA. POSSIBILIDADES: 1. TINTAS 2. COLA COLORIDA 3. GIZ DE CERA. 4. BARBANTES OU SIMILARES. 5. LÁPIS DE CORES. 6. CANETINHAS COLORIDAS. 7. TINTAS A PARTIR DE LEGUMES, ETC....
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudar as crianças no desenvolvimento da coordenação motora fina. A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a coordenação olho-mão e o início escrita. É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cada criança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor para formas, números e letras de forma para realização da técnica de rastreamento.
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ETAPAS: 1 - As crianças começam por traçar com o dedo 2 - As crianças usam uma cor de lápis e traçar os contornos. 3 – As crianças usam a segunda cor para rastreá-lo novamente. 4 - Elas usam a cor de terceiros para traçar os contornos mais uma vez.
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN COORDENAÇÃO MOTORA TÉCNICA: BOLINHAS DE TINTAS
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA 1-Posição sentada - cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho da criança - apoio dos pés no chão - cotovelos apoiados sobre a mesa - quadril no angulo 90o- e coluna ereta sobre encosto da cadeira 2- Preensão do lápis (ato pegar ou segurar no lápis) o ideal para crianças acima 6 anos preensão tripude dinâmica (indicador e polegar com apoio no dedo médio) 3-Posição do papel - inclinação para lado como foto acima (destro e canhoto) para melhorar a visualização da escrita. Em alguns casos, crianças com dificuldade controle postural, lateralidade indefinida, preensão inadequada e dificuldade viso motora devem ser avaliados por um profissional de Terapia Ocupacional para indicações de adaptações e orientações adequadas.
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A a
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN B b
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN C c
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN D d
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN E e
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN F f
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN G g
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN H h
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN I i
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN J j
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN K k
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN L l
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN M m
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN N n
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O o
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN P p
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Q q
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN R r
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN S s
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN U u
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN V v
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN W w
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN X x
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Y y
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Z z

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Educação inclusiva

  • 1. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno .............................................................
  • 2. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno .............................................................
  • 3. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 4. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 5. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 6. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 7. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 8. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 9. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian As imagens disponíveis na apostila foram retiradas do blog da Valdélia Melo, formada em Pedagogia pela UPE e especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UPE e FACOL, além de Gestão Educacional em Redes Públicas pela UFPE. Ela é Interprete de LIBRAS e Educadora da Educação Especial há 19 anos no CRECE- Centro de Reabilitação e Educação da Criança Especial. Atuando em consultório como PSICOPEDAGOGA CLINICA NO SPAÇO VIDA - SURUBIM-PE. Valdélia Melo tem como slogan: "Todas as Pessoas têm algo para dar, se todas, tiverem a oportunidade de aprender e conviver". Obrigada Val! Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 10. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian As demais apostilas sobre “TODOS JUNTOS POR UMA INCLUSÃO” estão disponíveis no blog: simonehelendrumond.blogspot.com/ Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 11. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html As cores e formas podem ser estimuladas de acordo com os conteúdos propostos .
  • 12. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 13. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 14. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 15. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 16. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 17. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 18. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 19. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 20. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 21. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 22. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 23. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 24. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 25. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 26. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 27. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 28. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 29. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 30. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 31. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Discriminação Visual Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 32. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 33. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 34. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 35. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 36. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 37. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 38. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 39. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 40. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 41. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 42. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html Cada educador ou especialista coloca a sequencia de letras de acordo com seu plano de trabalho. Variação: Você pode sequenciar figuras, formas e números. Imagens da família para autistas.
  • 43. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de letras Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 44. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 45. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 46. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 47. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 48. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 49. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 50. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 51. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 52. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 53. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 54. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 55. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 56. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 57. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 58. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 59. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 60. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 61. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 62. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 63. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 64. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 65. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 66. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de números Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 67. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de números Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 68. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Mosaico Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html As figuras e cores devem ser trabalhadas de acordo com o planejamento do educador ou especialista
  • 69. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo:Mosaico Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 70. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Motricidade Fina Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 71. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Motricidade Fina Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 72. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 73. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 74. PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS - PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: .......................................................................................................................................... Turma ................................................................. Turno ............................................................. TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Simone Helen Drumond Ischkanian Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  • 75. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 76. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 77. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O RASTREAMENTO PODE SER DESENVOLVIDO COM O MATERIAL PROPOSTO PELO EDUCADOR OU ESPECIALISTA. POSSIBILIDADES: 1. TINTAS 2. COLA COLORIDA 3. GIZ DE CERA. 4. BARBANTES OU SIMILARES. 5. LÁPIS DE CORES. 6. CANETINHAS COLORIDAS. 7. TINTAS A PARTIR DE LEGUMES, ETC....
  • 78. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudar as crianças no desenvolvimento da coordenação motora fina. A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a coordenação olho-mão e o início escrita. É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cada criança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor para formas, números e letras de forma para realização da técnica de rastreamento.
  • 79. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ETAPAS: 1 - As crianças começam por traçar com o dedo 2 - As crianças usam uma cor de lápis e traçar os contornos. 3 – As crianças usam a segunda cor para rastreá-lo novamente. 4 - Elas usam a cor de terceiros para traçar os contornos mais uma vez.
  • 80. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 81. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN COORDENAÇÃO MOTORA TÉCNICA: BOLINHAS DE TINTAS
  • 82. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA 1-Posição sentada - cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho da criança - apoio dos pés no chão - cotovelos apoiados sobre a mesa - quadril no angulo 90o- e coluna ereta sobre encosto da cadeira 2- Preensão do lápis (ato pegar ou segurar no lápis) o ideal para crianças acima 6 anos preensão tripude dinâmica (indicador e polegar com apoio no dedo médio) 3-Posição do papel - inclinação para lado como foto acima (destro e canhoto) para melhorar a visualização da escrita. Em alguns casos, crianças com dificuldade controle postural, lateralidade indefinida, preensão inadequada e dificuldade viso motora devem ser avaliados por um profissional de Terapia Ocupacional para indicações de adaptações e orientações adequadas.
  • 83. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A a
  • 84. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN B b
  • 85. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN C c
  • 86. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN D d
  • 87. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN E e
  • 88. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN F f
  • 89. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN G g
  • 90. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN H h
  • 91. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN I i
  • 92. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN J j
  • 93. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN K k
  • 94. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN L l
  • 95. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN M m
  • 96. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN N n
  • 97. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN O o
  • 98. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN P p
  • 99. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Q q
  • 100. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN R r
  • 101. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN S s
  • 102. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN T t
  • 103. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN U u
  • 104. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN V v
  • 105. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN W w
  • 106. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN X x
  • 107. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Y y
  • 108. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Z z