O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.

1. OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO
Método de Portfólios Educacionais SHDI.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Sandro Garabed Ischkanian
O método de portfólios é uma estratégia pedagógica que envolve a coleta,
organização e reflexão sobre amostras de trabalho do aluno ao longo de um determinado
período. Essas amostras podem incluir atividades, projetos, produções escritas e outros
tipos de evidências do aprendizado.
A leitura dá asas a imaginação
Simone Helen Drumond Ischkanian

2. Os usos dos portfólios SHDI na alfabetização podem ser uma maneira
eficaz de acompanhar o progresso das crianças na aquisição das habilidades de
leitura e escrita, bem como de promover a auto-reflexão e o envolvimento ativo
do aluno no processo de aprendizagem.
Ao trabalhar com o método de portfólios SHDI, você pode incorporar as
sílabas pa, pe, pi, po, pu como uma atividade específica para desenvolver as
habilidades de leitura e escrita. Aqui estão algumas sugestões de atividades que
podem ser incluídas no portfólio:
1. Identificação de palavras: Peça às crianças que procurem palavras em
livros, revistas ou outros materiais impressos que comecem com as sílabas pa, pe,
pi, po, pu. Peça-lhes que recortem ou escrevam essas palavras e as coloquem no
portfólio.
2. Escrita de palavras: Peça às crianças que escrevam palavras que
comecem com as sílabas pa, pe, pi, po, pu. Elas podem usar desenhos ou imagens
para representar as palavras, além de escrever as sílabas correspondentes.
3. Leitura de sílabas: Crie cartões ou fichas com as sílabas pa, pe, pi, po,
pu e peça às crianças que as leiam em voz alta. Registre as sílabas que elas
conseguem ler corretamente e inclua essas evidências no portfólio.
4. Atividades de discriminação: Prepare atividades em que as crianças
tenham que identificar e destacar as sílabas pa, pe, pi, po, pu em palavras ou
frases. Peça-lhes que expliquem como fizeram a identificação e inclua essas
atividades no portfólio.
5. Produções escritas: Incentive as crianças a escrever pequenas histórias
ou frases utilizando palavras que contenham as sílabas pa, pe, pi, po, pu. Solicite
que elas revisem suas produções e façam melhorias, se necessário, antes de
incluí-las no portfólio.
Lembre-se de que os portfólios SHDI devem ser uma ferramenta de registro
contínuo do progresso do aluno, permitindo que ele acompanhe seu próprio
crescimento e reflita sobre seu aprendizado ao longo do tempo.
Incentive as crianças a compartilhar seus portfólios SHDI com colegas e
familiares, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem.

3. http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com/