Desenvolvimento sistemático do padrão de atitudes, conhecimentos, habilidades, condutas, requerido para que um indivíduo desempenhe de forma adequada uma determinada tarefa ou serviço.
Aula de Pedagogia Organizacional preparada para alunas do curso de Graduação em Pedagogia, a fim de discutir a importância da Cultura Organizacional para o fortalecimento dos laços com a empresa.
Aula de Pedagogia Organizacional preparada para alunas do curso de Graduação em Pedagogia, a fim de discutir a importância da Cultura Organizacional para o fortalecimento dos laços com a empresa.
Capacitar o participante a conhecer, identificar e ter o domínio do contexto, práticas e ferramentas da Gestão de Pessoas e sua importância no cenário empresarial como fator estratégico e diferenciado.
Treinamento & Desenvolvimento de Equipes: Modelos, Feramentas e estratégiasRicardo Silva Coqueiro
Seminário sobre Treinamento e desenvolvimento e suas ferramentas, modelos e estratégias; aborda, também, coaching, mentoring, e-learning, universidadse corporativas, acompanhamento e aconselhamento.
Por: Ana Paula Labre
Slide criado pela professora de Psicologia das Relações Humanas do InstitutoFederal de Educação Ciencia e Tecnologia do Tocantins Campus-Palmas.
Pofessora:Magali
Curso:Técnico em Secretariado Executivo
Capacitar o participante a conhecer, identificar e ter o domínio do contexto, práticas e ferramentas da Gestão de Pessoas e sua importância no cenário empresarial como fator estratégico e diferenciado.
Treinamento & Desenvolvimento de Equipes: Modelos, Feramentas e estratégiasRicardo Silva Coqueiro
Seminário sobre Treinamento e desenvolvimento e suas ferramentas, modelos e estratégias; aborda, também, coaching, mentoring, e-learning, universidadse corporativas, acompanhamento e aconselhamento.
Por: Ana Paula Labre
Slide criado pela professora de Psicologia das Relações Humanas do InstitutoFederal de Educação Ciencia e Tecnologia do Tocantins Campus-Palmas.
Pofessora:Magali
Curso:Técnico em Secretariado Executivo
VIII Seminário Nacional de Acreditação, promovido pelo Consórcio Brasileiro de Acreditação (CBA) nos dias 07 e 08 de novembro de 2016
O papel das lideranças na motivação e na retenção dos profissionais
A experiência do Hospital Geral de Itapecerica da Serra
Dra. Fernanda Freitas de Paula Lopes
Gerente Executivo Hospitalar
Hospital Geral de Itapecerica da Serra
MELHORES PRÁTICAS PARA GERENCIAR EQUIPESTatiane Souza
Em uma gestão de equipes o RH não pode se responsabilizar sozinho, os líderes de cada área devem ser os protagonistas desse processo, pois a eles cabe a definição do que desejam e precisam para desenvolver o seu grupo.
- Faz parte do planejamento estratégico de uma organização.
- Usa-se o SWOT apenas após a determinação da missão,
das metas & objetivos da organização.
- Pode ser feita por indivíduos ou por equipes.
- Inicia-se a partir dos dados da análise ambiental
Inovação é a palavra-chave para o sucesso de uma empresa. O profissional de recursos humanos, nesse sentido, deve estar antenado às principais tendências do mercado para aprimorar o processo de geração de resultados de forma cada vez mais eficiente, dinâmica e satisfatória para todos os envolvidos.
Muitas vezes, algumas atitudes do líder são mais negativas do que positivas e devem ser evitadas. Por esse motivo, dividimos nossas dicas de liderança em 2 partes: o que fazer e o que não fazer.
DICAS 5 DICAS DE UM REGENTE DE ORQUESTRA PARA SER UM ÓTIMO LÍDERTatiane Souza
Com um novo método de ensinar liderança, trabalho em equipe, confiança e responsabilidade, o maestro Roger Nierenberg, norte americano, usa a música em suas palestras para envolver a plateia em desafios e execuções que mostram a importância de um líder que sabe engajar as pessoas e obter os melhores resultados.
2. Gente Mais Consultoria e Treinamento
R. Virgílio Malta, 17-76, Vila Mesquita, Bauru - SP
Telefones: 14 3010-7681 / 14 3203-7680
Site: www.gentemais.com.br
O que é Treinamento
Educação – processo no qual a pessoa adquire a compreensão do mundo e
capacidade para lidar com os problemas
Instrução – processos formais e institucionalizados através do qual a educação
é ministrada
Treinamento – educação específica, antes ou durante, trabalho voltado a
desempenhar bem as tarefas profissionais.
Desenvolvimentosistemáticodopadrãodeatitudes,conhecimentos,habilidades,
condutas, requerido para que um indivíduo desempenhe de forma adequada
uma determinada tarefa ou serviço.
Finalidade do Treinamento:
Treinamos para:
Corrigir comportamento
inadequado
Criar comportamento
correto
Aperfeiçoar
comportamento
existente
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Avaliação de Resultados
Treinamento
- Ações
- Resultados Efetivos
Avaliação Acompanhamento
Conhecimento
Organização
melhor
Conhecimento transformado em RESULTADOS
e AÇÕES
É a EXPECTATIVA das empresas embora nem
sempre manifestada
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Programa de
Treinamento
Modificações
Comportamentais
Treinando
Contribuiu
de fato
Objetivos do
Treinamento
Objetivos da Empresa
Coincidentes
Semelhantes
Resultados do
Treinamento
Benefícios
- Quantidade
- Impacto Financeiro
- Desempenho
- Melhorar produtividade
Avaliação de Resultados
5. “Para se obter qualidade é preciso treinar,
treinar e continuar treinando”
W.E. Deming
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Avaliação de Resultados
Atualmente
Treinamento
vai mais além
Como um
produto
Satisfaz
Clientes
Resultados
Mensuráveis
A definição dos “resultados” depende
dos objetivos do programa de
treinamento
Evolução
Não há definição de quando originou
Há muita teoria e pontos bem aceitos
Não há referência baseada em datas
As propostas de Donald L. Kirkpatrick são as mais aceitas
7. Donald Kirkpatrick
Kirkpatrick desenvolveu em 1959 um modelo de avaliação de treinamento
Podemos dizer que este é o modelo mais utilizado
Simples, Flexível e Completo
É um modelo em 4 níveis
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Os Quatro Níveis
O Processo de Treinamento
Nível I: Avaliar a reação
Nível II: Avaliar o aprendizado
Nível III: Avaliar o comportamento
Nível IV: Avaliar os Resultados
Um quinto nível foi recentemente “agregado” para o retorno do investimento
ou “return on investment” (“ROI”) porém, este não faz parte do modelo original
de Kirkpatrick
No programa do Treinamento
Estabelecer / Definir claramente quais
Objetivos podem determinar a Eficácia
/ Resultados posteriormente !!!
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Avaliar resultados
do Treinamento
Atualmente
Local de
trabalho
Verificar se aplica
o aprendizado
Atingiu os
objetivos
É o prazo para o treinando passar a praticar o conhecimento.
Período: 60 dias ou mais
Longo Prazo
Melhoria da Produtividade
Desempenho no Trabalho
A longo prazo verificar
Considerar critérios
estabelecidos no
programa
Monitoração do
Processo
Processo de Avaliação
- Coleta de dados
- Relatório
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Método simples para
verificar o treinamento
SUBORDINADO Não sabe como será avaliado
Não sabe porque está no curso
Não sabe o que fará depois do curso
Não são transferidos
para o trabalho
Conhecimentos
Habilidades
Não há resultados
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Método simples para
verificar o treinamento
Organização
Lição na
sala de Aula
Expectativa
Local de
Trabalho
Resultado
Melhoria no
desempenho
Passos Simples por parte
dos Gestores
Vai treinar o funcionário ? oriente
Porque está enviando ao treinamento ?
O que espera que ele aprenda ?
O que deverá fazer com as informações ?
Como pode verificar a aplicação das informações ?
12. Aprender é descobrir o que já se sabe.
Praticar é demonstrar o que se sabe.
Ensinar é lembrar aos outros que
eles sabem tanto quanto você.
Todos são alunos, praticantes
e professores.
Richard Bach