O documento discute conceitos fundamentais da educação física como profissão, incluindo:
1) Os profissionais de educação física são denominados de professores de educação física.
2) Estes professores devem ter formação superior em educação física e pós-graduação na área para dominar conhecimentos sobre a evolução histórica e bases epistemológicas da educação física.
3) O documento explica a diferença entre atividade física, exercício físico e esporte, e discute os tip
Introdução à disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e...Fernando S. S. Barbosa
Informações gerais a respeito da Educação Física Escolar, Recreação e Jogos para apresentação da disciplina com o mesmo nome ministrada para acadêmicos do curso de pedagogia.
Introdução à disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e...Fernando S. S. Barbosa
Informações gerais a respeito da Educação Física Escolar, Recreação e Jogos para apresentação da disciplina com o mesmo nome ministrada para acadêmicos do curso de pedagogia.
trabalho sobre conteúdos e objetivos da educação física apresentado por minha colega Priscila de Lima Bonafé, disciplina de prática de ensino 4, curso de educação física licenciatura, instituto federal do paraná campus palmas
trabalho sobre conteúdos e objetivos da educação física apresentado por minha colega Priscila de Lima Bonafé, disciplina de prática de ensino 4, curso de educação física licenciatura, instituto federal do paraná campus palmas
Após uma carreira repleta de desafios, conquistas e vitórias nasceu a ADF – ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA FACEX, sendo ela á continuidade de um sonho de que o esporte foi e é capaz de transformar pessoas. Oferecer o esporte a todos àqueles que buscam um estilo de vida ativo, para que se tornem pessoas melhores com hábitos e atitudes saudáveis é a nossa meta.
A ADF – Associação Desportiva Facex, fundada em 2008, acredita que o esporte é capaz de transformar pessoas. O principal objetivo da instituição é o de oferecer o esporte a todos àqueles que buscam um estilo de vida ativo, e conscientes sobre importância do fomento das ações desportivas.
Além disso, buscamos, através dos projetos desenvolvidos pela ADF, incentivar a prática do esporte como ferramenta de inclusão social – de modo que crianças e adolescentes envolvidos nestas ações de fomento sejam agentes transformadores de suas realidades, com autonomia de ação e pensamento. Neste sentido, a elaboração e acompanhamento de projetos como Nadando na Frente, realizados em parceria com o Instituto Esportes –RP,(apoiados pela Lei Paulista de Incentivo ao Esporte) reforçam nossa preocupação e empenho com a presença do desporto na formação integral de crianças e jovens.
Entre outros projetos de repercussão social (também apoiados pela Lei Federal de Incentivo ao Esporte) desenvolvidos pela ADF, podemos citar: em parceria com a União Cultural e Esportiva de Guarulhos, a IV Corrida de Prevenção ao Câncer de Próstata e a VIII Caminhada de Prevenção ao Câncer de Mama; para chamar a atenção sobre a inter-relação entre sustentabilidade ambiental e atividades esportivas.
Promover uma alteração
nos hábitos diários onde
possamos constatar progressos na
conduta de sua socialização, no
seu pensamento, transformando-
se profundamente com o ingresso
pleno no plano das práticas
esportivas concretas, despertando
a afetividade e valorizando-se à
medida que seus sentimentos
morais vão se modificando.
Despertar a importância
de praticar esportes em
1.000 ( mil) pessoas motivando a adoção de atos e atitudes saudáveis.
Encontro com Prefeitos (http://bit.ly/encontro-com-prefeitos)
Painel 3: Inclusão e proteção social
Esporte, Lazer e Juventude
Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude
José Auricchio Junior
www.futbol-tactico.com/pt apresenta-lhes o seguinte artigo.
Vou a começar uma séria de artigos relacionados com a iniciação os diferentes sistemas de jogo que nos encontramos no futsal. Em cada um destes artigos vou a desenvolver um sistema de jogo, contextualizando-o teoricamente e propondo uma série de jogos para sua iniciação esportiva.
O sistema de jogo que vou a tratar neste artigo é o 2-2.
Minha proposta é que a iniciação aos sistemas de jogo no futsal seja sempre da maneira mais lúdica possível, favorecendo em todo momento a aprendizagem do jogador/a, e que se divirta e o passe bem nos treinamentos.
Em resumo, o exercício aeróbico desempenha um papel vital no metabolismo do corpo humano, aumentando a queima de calorias durante o exercício e promovendo adaptações metabólicas benéficas a longo prazo. Incorporar atividades aeróbicas regulares em sua rotina de exercícios pode ajudar a melhorar a saúde cardiovascular, promover a perda de peso e manter um metabolismo saudável ao longo da vida. QUEIMANDO CALORIAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
2. UMA PERGUNTINHA!
• O indivíduo graduado (formado) em Medicina, é
denominado de Médico;
• O indivíduo graduado (formado) em Direito, é
denominado de Advogado ou Bacharel em direito;
• O indivíduo graduado (formado) em Engenharia, é
denominado de Engenheiro;
E como é denominado o indivíduo
graduado em Educação Física?
4. PERFIL DO DOCENTE
• O docente deverá ser Profissional de Educação
Física, com habilitação profissional tanto para a
intervenção formal (Licenciatura) quanto para a não
formal (Bacharelado) em Educação Física e, com
Pós-Graduação, preferencialmente, em Educação
Física e Stricto Sensu.
• Deverá dominar os conhecimentos pertinentes à
evolução histórica e antropológica, assim como, as
bases epistemológicas da Educação Física e do
Esporte.
• Nota 1: A Antropologia é a ciência preocupada em estudar o
homem e a humanidade de maneira totalizante, ou seja,
abrangendo todas as suas dimensões.
• Nota 2: Epistemologia significa ciência, conhecimento, estuda a
origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento. É o
estudo sobre o conhecimento científico.
7. ATIVIDADE FÍSICA
É toda forma de movimentação corporal,
com gasto energético acima dos níveis de
repouso.
A atividade física pode estar vinculada as
atividades do trabalho, às tarefas
domésticas ou aos exercícios físicos.
Ex: subir escada ao invés de utilizar o
elevador, varrer a casa, andar de bicicleta,
lavar o carro, dançar, etc.
9. EXERCÍCIO FÍSICO
... quando esta movimentação passa a ser
planejada, sistematizada, repetitiva,
acompanhada e orientada por um
profissional de Educação Física.
Sempre tem um objetivo a ser alcançado:
manutenção;
desenvolvimento;
recuperação
...de um ou mais componentes da aptidão
física.
10. EXERCÍCIO FÍSICO
Pode-se definir como todo movimento do corpo,
realizado de forma sistemática e com frequência
contínua, que produz um gasto energético.
É qualquer atividade física que mantém ou
aumenta a aptidão física em geral.Tem como
objetivo alcançar a melhoria da saúde e do
condicionamento físico, bem como as práticas
recreativas.
Ex: musculação, natação, lutas, futebol, todos
orientados por um profissional de Educação
Física.
12. ESPORTES
Desporto (português de Portugal - europeu)
ou Esporte (português brasileiro – universal)
é uma atividade física ou mental (Xadrez)
sujeita a determinados regulamentos e que
geralmente visa a competição entre
praticantes. Para ser esporte tem de haver
envolvimento de habilidades e capacidades
motoras, regras instituídas por uma
confederação regente e competitividade
entre opostos.
14. JOGO E ESPORTE
Jogo:
É uma atividade com forte apelo lúdico que pode ter
fins educativos, ou simplesmente proporcionar
entretenimento, lazer e diversão. Suas regras podem
ser criadas ou transformadas pelos participantes. Não
sendo exigidos espaço ou materiais sofisticados. Ex:
pega-pega, carimba, pelada de futebol, macaca, etc.
Esporte:
O Esporte é caracterizado como uma atividade física
institucionalizada, sujeito a regras, códigos e
regulamentos, regulados por instituições de
administração do desporto, denominadas de ligas,
federações e confederações. Ex: arco e flexa, futebol,
automobilismo, karatê, futsal, voleibol, atletismo, etc.
15. ESTATUTO DO ESPORTE
Art. 3º Para os efeitos desta Lei, consideram-
se manifestações esportivas:
I – o esporte educacional, voltado para a
consolidação dos valores da cidadania;
II - o esporte de participação, voltado para o
bem-estar pessoal, a saúde, o lazer e para a
integração e inclusão sociais;
III - o esporte de rendimento, voltado para o
resultado e o espetáculo, que pode ser
praticado de modo profissional ou não.
16. ESPORTE DE RENDIMENTO
• É aquele praticado segundo normas gerais e regras
de prática esportiva, nacionais e internacionais, com
finalidade de obter resultados e integrar pessoas e
comunidades do país e estas com as de outras
nações. É o esporte performance.
• Ex: Campeonato Brasileiro, de Futebol, Jogos
Olímpicos, Campeonato Cearense de Surf, Fórmula
1, Copa do Mundo, etc.
Classificação:
- Esporte profissional
- Esporte não-profissional
- Esporte de base
17. ESPORTE PARTICIPAÇÃO
É o esporte praticado de modo voluntário e
assistemático, na perspectiva do bem estar e do
lazer. É o mais descontraído e divertido. É o mais
democrático.
Tem por finalidade contribuir para a integração
dos praticantes na plenitude da vida social, a
promoção da saúde e da educação permanente, a
inclusão social, o lazer e o desenvolvimento da
cultura da atividade esportiva e lúdica.
Ex: pedalar com os amigos, rua
de lazer, racha de futebol na praia,
programas de esportes na praça.
18. ESPORTE EDUCACIONAL
Entende-se por esporte educacional o esporte
pedagogicamente orientado e praticado com o
objetivo precípuo de contribuir para a formação
integral do cidadão.
Ex: Jogos Interclasses, os esportes praticados
nas Vilas Olímpicas, Projeto 2º Tempo, etc.
O Esporte educacional compreende:
- O Esporte Escolar;
- O Esporte Universitário.
19. ESPORTE EDUCACIONAL
O esporte educacional pode ser praticado:
De forma sistemática, quando praticado em
instituições de ensino;
De forma assistemáticas quando praticado
fora das instituições de ensino.
23. E O QUE É APTIDÃO FÍSICA?
Aptidão física significa, de uma forma geral,
a capacidade e o estado de rendimento do
ser humano, assim como a disposição atual
para uma determinada situação.
É O ESTADO DE SER
APTO PARA UMA
META QUALQUER.
24. APTIDÃO FÍSICA
A aptidão física pode depender de vários
fatores, como o sexo, idade, profissão, estado
de treinamento, em referência ao esporte ou
atividade física que pratica, etc.
Um atleta que necessita da capacidade
física força como exigência específica da
modalidade esportiva, pode ser
considerado inteiramente apto fisicamente
sem ter que treinar num mesmo nível uma
outra capacidade física.
25. E O QUE É SAÚDE?
A "Organização Mundial de Saúde" (OMS)
define a saúde como "um estado de
completo bem-estar físico, mental e social e
não somente ausência de doenças e
enfermidades".
26. SAÚDE
A saúde é um direito fundamental de todos, que
deve ser assegurado sem distinção de raça, de
religião, ideologia política ou condição sócio-
econômica (Almeida Gouveia).
A saúde é mais um valor da comunidade que do
indivíduo.
A saúde não é um bem individual, de vez que
nenhum indivíduo sentirá esse bem quando, em
seu derredor, sofrem muitos e a comunidade reflita,
em seu funcionamento, o sofrimento de muitos.
É portanto, um valor coletivo, um bem de todos,
devendo cada um gozá-la individualmente, sem
prejuízo de outrem e, solidariamente, com todos.
27.
28. Qual o propósito de sua
profissão (princípios e valores)?
Qual a finalidade da função que
você desempenha?
De que forma você quer
trabalhar?
Quais são as qualidades
necessárias à minha formação
profissional?