O que devo saber sobre educação física escolar

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O que devo saber sobre educação física escolar

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL JOSÉ PIRES ALVIM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLARO que devo saber a respeito? Professor: Junior Oliveira CREF. 033634-G/SP
  2. 2. O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• É o componente curricular da educação básica caracterizada pelo ensino de conceitos, princípios, valores, atitudes e conhecimentos sobre o movimento humano na sua complexidade, nas dimensões biodinâmica, comportamental e sócio-cultural.
  3. 3. QUAIS OS PRINCÍPIOS DAEDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Os princípios e valores que devem fundamentar a Educação Física Escolar são: Universalização, inclusão, diversidade, individualidade e cidadania. O compromisso com o associativismo, a solidariedade, a tolerância e o respeito pelo outro são aspectos valorizados na formação dos estudantes e devem ser repassados, por meio de uma Educação Física bem orientada, alicerçada na qualidade técnica, na ética e no compromisso social dos docentes.
  4. 4. QUAL O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Contribuir na formação geral dos estudantes, através do desenvolvimento de cultura das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais, visando à aquisição do hábito da prática regular de atividades físicas como componente fundamental da educação para uma vida saudável.
  5. 5. A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR É OBRIGATÓRIA?• Sim. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em seu artigo 26, parágrafo 3o, dispõe que “A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar”.
  6. 6. QUAIS OS CONTEÚDOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Exercícios físicos, atividades rítmicas e expressivas, ginástica, atividades esportivas, jogos, danças, lutas e olimpismo compõem os conteúdos da Educação Física Escolar, toda a CULTURA DE MOVIMENTO.
  7. 7. SOBRE OS CONTEÚDOS...• Cada um desses conteúdos de natureza teórico prática, pode e deve ser composto em ações motoras diversas (andar, correr, girar, saltar, arremessar, cair e se elevar...) que devem ser trabalhadas em diferentes intensidades, direções, ritmos, velocidades e significados. Um bom planejamento deve estruturar o ensino-aprendizagem desses conteúdos de forma progressiva, considerando os objetivos desse componente curricular, os diferentes níveis de escolaridade e as expectativas dos alunos.
  8. 8. O ESPORTE É CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Sim. O esporte deve ser oferecido no sistema de ensino como atividade inerente ao componente curricular Educação Física inserido no projeto pedagógico da Escola. A sua prática deve evitar a hipercompetitividade dos alunos e priorizar o seu desenvolvimento integral, incluindo a formação para a cidadania e lazer. O esporte e os demais conteúdos devem ser orientados para promover o estilo de vida ativo, para o lazer e a fruição, fazendo com que hábitos e atitudes que são próprias do esporte sejam utilizados com fatores de bem estar, de paz, de cooperação e de exercício da ética.
  9. 9. QUAL O NÚMERO DE AULASRECOMENDADO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Os princípios científicos que explicam o crescimento e o desenvolvimento humano indicam a necessidade de que a prática da atividade física ocorra de forma regular e progressiva, respeitando a individualidade biológica do praticante. Dessa forma, é preciso assegurar que as aulas de Educação Física Escolar cumpram esses princípios e garantam uma frequência mínima de “DUAS” aulas semanais.
  10. 10. O ESTADO TEM OBRIGAÇÃO NO FOMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?• Os governos, federal, estaduais e municipais precisam o mais urgente possível destacar o valor da Educação Física Escolar para a população brasileira, o que deverá se traduzir em: Estratégias de intervenções decorrentes de políticas públicas no campo da educação; na realização de programas, de campanhas afetivas, da promoção das atividades físicas em todas as idades; das adaptações necessárias à legislação educacional vigente, para que a infância e a juventude brasileira sejam beneficiadas com uma Educação Física ministrada por profissionais da área; da valorização da atuação docente, abrindo concurso público e oportunidades de trabalhos, além de promover programas permanentes de capacitação.
  11. 11. QUAL A BASE LEGAL DA FORMAÇÃO DE PROESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA?• O Conselho Nacional de Educação (CNE) editou as resoluções CNE/CP n o 1/2002, de 18 de fevereiro de 2002, e CNE/CP n o 2/2002, de 19 de fevereiro de 2002, que fundamentam e instituem diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Essas resoluções tiveram por base o Parecer CNE/CP n o 009/2001, de maio de 2001.
  12. 12. COMO PROPORCIONAR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE?• Por meio de políticas educacionais que compreendam a Educação Física como um direito de todas as crianças e jovens a uma educação de qualidade. Essas políticas devem considerar a necessidade de que a Educação Física seja orientada, em todos nos níveis escolares, por Profissionais de Educação Física qualificados e remunerados dignamente.
  13. 13. AULAS ECOMO SERÃO AS AVALIAÇÕES DEEDUCAÇÃO FÍSICA NA JPA? Professor: Junior Oliveira CREF. 033634-G/SP
  14. 14. DURAÇÃO DA AULA: • 50 MINUTOS?• Entrada / Organização da sala / Chamada no diário de EF/ Chamada no diário volante / Preenchimento do diário / Explicação da atividade / Saída para quadra / Início das atividades práticas / Término das atividades / 05 minutos antes do sinal ir ao banheiro e retornar à sala de aula.
  15. 15. AVALIAÇÕES:• AUTO-AVALIAÇÃO • PARTICIPAÇÃO; (Reflexão); • AVALIAÇÃO ESCRITA;• CADERNO; • ATITUDINAL;• CADERNO DO ALUNO • AVALIAÇÃO MENSAL; (apostila); • AVALIAÇÃO• AVALIAÃO ON LINE BIMESTRAL.• TRABALHOS;• AVALIAÇÃO EXTRA
  16. 16. DÚVIDAS?SUGESTÕES?
  17. 17. QUANTOS MINUTOS JÁ SE PASSARAM DESDE O INÍCIO DESTA AULA?• ESPERO QUE O TEMPO UTILIZADO PARA ESTA EXPLICAÇÃO SEJA VÁLIDO PARA O ANO INTEIRO.
  18. 18. MUITO OBRIGADO!!! E LEMBRE-SE:ENCARE O ESTUDO COMO UM:DIREITO E NÃO COMO DEVER.

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