Esporte Educacional, formação integral do educando e valorização do professor-
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Esta pesquisa será realizada em uma escola particular na zona sul de São Paulo envolvendo alunos do 1o ciclo do ensino fundamental e pais, professores e coordenadores. A pesquisa terá abordagem quantitativa e qualitativa e objetiva promover debate sobre Esporte Educacional na escola, sistematizar a prática docente de Educação Física e verificar como isso interfere no desenvolvimento integral dos alunos e na valorização dos professores.
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![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Autor– Alan Barbosa Correa Ciriaco Orientadora - Profa. Dra. Suely Galli Objeto de estudo: Esporte Educacional Contato: [email_address] O Esporte Educacional, formação integral do educando e valorização do professor Objetivos da pesquisa Promover debate sobre Esporte Educacional na escola por meio de intervenções pedagógicas; Sistematizar a pratica docente em relação à utilização do esporte, no que se refere à avaliação e planejamento; Verificar o quanto essa sistematização interfere no processo de formação integral do educando e valorização do profissional de Educação Física Resultados Esperados Espera-se que com a sistematização da prática docente, o professor de educação física consiga saber o que ocorre no processo de ensino aprendizagem de cada ano letivo. E que com essa sistematização, o mesmo profissional possa ter uma função importante na formação integral do individuo não só por ministrar a aula mais legal da escola, mas sim, por oportunizar aprendizagens significativas a todos envolvidos no processo. Bibliografia Básica CHAUÍ, M.. in: Convite à Filosofia. Ed. Ática, 1999 FREIRE , J.B. Esporte Educacional. In: Congresso Latino-Americano de Educação Motora, 1., Foz do Iguaçu, 1998; Anais do Congresso Brasileiro de Educação Motora. Campinas: Unicamp: FEF/DEM, 1998, p. 106-108. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CUTURA. Os quatro pilares da Educação: o seu papel np desenvolvimento humano. Pronunciamento – São Paulo (SP) – Junho de 2003. Disponível em <http://www.unesco.org.br. Acesso em 12 de fevereiro de 2006. O Problema de pesquisa Com sistematização da pratica docente, avaliação e planeja- amento, utilizando-se do Esporte Educacional, que segundo FREIRE (1998), preconiza: ensinar esporte a todos; ensinar bem esporte a todos; ensinar mais que esporte; ensinar a gostar de esporte; em conjunto aos pilares da educação a partir UNESCO (2003): aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a ser; aprender a conviver: Qual a contribuição do Esporte Educacional sistematizado na formação integral do educando e valorização do professor de Educação Física?](https://image.slidesharecdn.com/alanciriaco-111106061303-phpapp01/85/Esporte-Educacional-formacao-integral-do-educando-e-valorizacao-do-professor-1-320.jpg)
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Esporte educacional
O documento discute o processo de ensino-aprendizagem no esporte e atividades físicas, enfatizando a aprendizagem incidental através de brincadeiras e jogos. Também discute a importância do esporte coletivo e da ginástica na formação integral dos estudantes.
Ed fisica escolar
O documento discute o que é Educação Física Escolar, seus princípios, objetivos e conteúdos. A Educação Física Escolar visa ao desenvolvimento integral dos estudantes por meio de atividades físicas e esportivas, sendo obrigatória e devendo ter no mínimo duas aulas semanais. Cabe ao Estado fomentar a Educação Física Escolar por meio de políticas públicas e valorizando os professores da área.
Conteudos da Educação fisica no ensino medio
Este documento analisa como os professores de Educação Física selecionam os conteúdos ensinados no ensino fundamental II em escolas estaduais de Itabuna-BA. Ele identifica os principais conteúdos como esportes, jogos, lutas, dança e atividade física e saúde, e aponta as principais dificuldades como falta de estrutura, referencial e indisciplina dos alunos. O estudo tem como objetivo entender melhor esta seleção de conteúdos e como pode ser aprimorada.
Metodologia de educação fisica
O documento discute a evolução da Educação Física nas escolas brasileiras. Um especialista afirma que o objetivo da disciplina não é mais formar atletas, mas sim investigar as diversas manifestações culturais do corpo na sociedade, como danças, esportes e brincadeiras. A Educação Física deve refletir criticamente sobre essas práticas e como adaptá-las no ambiente escolar.
(Livro) parametros curriculares nacionais
O documento de Educação Física traz uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área, buscando ampliar, de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos. Incorpora, de forma organizada, as principais questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho, subsidiando as discussões, os planejamentos e as avaliações da prática da Educação
Física nas escolas.
Apresentação da Disciplina Educação Física
Uma breve apresentação da disciplina Educação Física na Escola Estadual Profª Maria José Moraes Salles, pertencente ao Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo.
O que devo saber sobre educação física escolar
Este documento discute a Educação Física Escolar no Brasil. Ele explica que a Educação Física Escolar é um componente curricular obrigatório que visa ao desenvolvimento integral dos estudantes por meio de atividades físicas. Além disso, destaca a importância de políticas públicas para garantir o acesso a uma Educação Física de qualidade ministrada por professores qualificados.
A importancia da educação fisica
O documento discute a importância da educação física no desenvolvimento integral da criança, promovendo a saúde física e mental. Ele também aborda os desafios enfrentados pelos professores de educação física, como a falta de valorização da profissão e a necessidade de integrar conhecimentos sobre saúde e esportes nas aulas. Por fim, apresenta as credenciais acadêmicas e experiência profissional da autora.
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Educação Física Escolar
O documento discute a função da Educação Física na escola, abordando suas concepções passadas de preparação para o trabalho e promoção da saúde, e suas concepções atuais de cultura corporal, movimento humano e formação do cidadão. Também apresenta conteúdos essenciais e sequenciamento didático, enfatizando inclusão, diversidade, empenho e manutenção da saúde.
Fasciculo -fundamentos_e_metodos_da_educacao_fisica
Este documento discute os fundamentos e métodos de ensino da educação física. Apresenta a história da educação física no Brasil e como as leis de educação moldaram sua concepção ao longo do tempo. Também aborda tendências pedagógicas, objetivos, conteúdos, planejamento e avaliação da educação física escolar. Por fim, discute o lazer e atividades alternativas para o tempo livre.
Papel da Educação física na escola
1) O documento discute diferentes concepções sobre o papel da Educação Física na escola, incluindo abordagens humanista, fenomenológica e baseada em psicomotricidade.
2) Duas concepções comumente aceitas são a Educação Física como prêmio ou castigo e como meio para aprender outros conteúdos, em vez de ter objetivos próprios.
3) A abordagem construtivista e da psicomotricidade são descritas, enfatizando a importância de considerar a experiência e cult
A importância da prática da educação física no ensino fundamental i
O documento discute a importância da educação física no ensino fundamental I de acordo com a LDB. A educação física é obrigatória em todas as etapas da educação básica segundo a lei. Além disso, o ECA também ressalta o direito das crianças à educação física e ao lazer. A prática da educação física na escola é importante para o desenvolvimento motor, intelectual, emocional e social das crianças.
Ensino de educação física escolar e psicomotricidade
Este documento discute o ensino da educação física escolar e psicomotricidade. Apresenta 4 unidades principais: 1) dimensões históricas e pedagógicas da educação física no Brasil; 2) planejamento e organização do ensino da educação física escolar; 3) conceitos, significados e elementos constituintes da psicomotricidade; 4) reeducação psicomotora e propostas inclusivas na educação física. O objetivo é proporcionar aos alunos o conhecimento sobre o ensino da
Educação física escolar
O documento discute a importância de se ensinar alimentação saudável junto com educação física na escola. Ele enfatiza atividades lúdicas na educação física escolar e o uso da pirâmide alimentar para orientar estudantes sobre uma dieta equilibrada que fornece energia para a prática de exercícios.
Conteúdos de educação física
Este documento apresenta um plano de aula de ginástica geral olímpica para alunos de licenciatura em educação física. Ele discute aspectos a serem considerados no planejamento de aulas como relevância social, características dos alunos e da área. Também apresenta eixos temáticos, conteúdos, blocos de conteúdo, exemplos de planos de aula e estrutura de aulas em circuito e curva de esforço.
Educação física no ensino médio e fisiologia do exercício
Este documento discute quais conteúdos de fisiologia do exercício devem ser ensinados em aulas de educação física no ensino médio. Professores universitários e do ensino médio foram entrevistados e sugeriram vários temas, como os sistemas cardiovascular e respiratório, resistência aeróbia e anaeróbia, nutrição e controle de peso. No entanto, esses temas precisam ser detalhados para permitir a sistematização adequada dos conteúdos para os alunos.
Ed fisica 2 ano
Este documento apresenta o caderno do professor de Educação Física para o 2o ano do Ensino Médio no Estado de São Paulo. Contém orientações sobre os temas e conteúdos a serem abordados no 1o bimestre de 2009, incluindo ginástica, mídias e ginástica, e corpo, saúde e beleza.
Currículo mínimo Educação Física
Este documento apresenta uma proposta de reformulação do currículo de Educação Física para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A proposta estrutura os conteúdos em competências e habilidades organizadas por bimestres, com foco em atividades de fundamentação do esporte, ginástica, esportes individuais e esportes com bola. O objetivo é facilitar a operacionalização do currículo nas escolas.
A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSI...
Este documento discute a importância dos jogos pré-desportivos nas aulas de educação física no ensino fundamental. Os jogos pré-desportivos ajudam os alunos a desenvolver habilidades motoras e sociais de forma prazerosa durante o processo de iniciação esportiva. Eles também contribuem para a cooperação e socialização entre os alunos.
Apresentação final
O documento descreve a história da educação física escolar no Brasil, desde as tendências médica, esportista e militar. Também discute o papel atual da educação física na escola, enfatizando seu valor na formação integral dos alunos nos aspectos físico, cognitivo, afetivo e social. Finalmente, menciona modalidades esportivas comumente trabalhadas, como voleibol, futsal, handebol e basquetebol.
Educação Física 6º ao 9º ano
O documento descreve uma palestra sobre Educação Física no ensino fundamental e médio, abordando: 1) A contextualização histórica da Educação Física escolar; 2) O objetivo da Educação Física escolar de contribuir para a formação integral dos estudantes; 3) A importância de se oferecer diversas atividades e possibilidades na Educação Física, não se limitando à competição.
O que é Educação Física - Histórico
Assista às vídeo aulas:
https://www.youtube.com/watch?v=4E8dX2hV2Gs&t=775s
https://www.youtube.com/watch?v=DwxOx8b_D4k&t=378s
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Otm educacao fisica
Este documento fornece orientações teórico-metodológicas para a Educação Física no ensino fundamental em Pernambuco. Ele apresenta os princípios norteadores, concepção de Educação Física, características e objetivos gerais dos saberes escolares. Também fornece exemplos de unidades didáticas para os diferentes ciclos do ensino fundamental e orientações sobre procedimentos didático-pedagógicos e avaliação. O documento defende uma abordagem crítico-superadora da Educação Fís
Apostila metodologia do ensino na educacao fisica v2
1. O documento discute a metodologia do ensino da Educação Física, enfatizando a importância de métodos ativos que envolvam a participação dos alunos, ao invés de métodos passivos baseados em memorização.
2. Defende que os conteúdos da Educação Física devem emergir da realidade dos alunos e promover uma leitura crítica desta realidade, levando-os a interpretar, compreender e explicar os fenômenos estudados.
3. A estruturação das aulas deve possibilitar
Resgatando A educação Física Nas Séries Iniciais
O documento descreve um projeto de educação física em uma escola municipal em Terra Nova do Norte, MT. O projeto visa resgatar a importância da educação física nas séries iniciais através de atividades lúdicas, exercícios sensório-motores e brincadeiras que estimulem o desenvolvimento psicomotor das crianças. O projeto será desenvolvido durante o ano letivo de 2009 com aulas semanais ministradas por três professoras.
Educação Física Escolar: Desafios e Perspectivas
O documento discute a identidade da Educação Física Escolar, abordando seus desafios e perspectivas. Apresenta a Educação Física como área de conhecimento e disciplina curricular, destacando a importância da aprendizagem do movimento, através do movimento e sobre o movimento.
Considerações sobre os desportos
O documento discute vários tipos de esportes e seus benefícios. Ele define esporte como uma atividade que segue regras oficiais e forma correta de jogar. Esportes podem ser formativos, recreativos, individuais, coletivos ou de combate, e ajudam no desenvolvimento físico e mental dos praticantes. O documento também menciona exemplos como atletismo, natação e judô.
Avaliação do Desempenho Docente
O documento discute a avaliação do desempenho docente, identificando diferentes abordagens e intenções para a avaliação, como melhorar o desempenho dos professores, responsabilização, melhoria de práticas pedagógicas, e compreensão de problemas de ensino-aprendizagem. Também apresenta competências e critérios importantes para a avaliação docente, como planejamento, ambiente de sala de aula, ensino, e responsabilidades profissionais.
Hipertexto
O documento discute como o hipertexto contribui para a formação de professores reflexivos, principalmente no que se refere ao letramento digital. O hipertexto permite a comunicação, exemplificação e relação de fatos de forma a situar o leitor e construir conhecimento. O texto também fornece detalhes sobre o curso de pós-graduação e disciplinas em que o hipertexto foi produzido.
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Apresentacao de MetaReciclagem na 7 Oficina de Inclusao Digital - Belem
Semelhante a Esporte Educacional, formação integral do educando e valorização do professor-
Entregue banca thais e sarita
O documento discute a importância da Educação Física na Educação Infantil e propõe o uso de materiais alternativos e criativos nas aulas para promover o desenvolvimento motor e a criatividade das crianças. O estudo foi realizado em uma escola infantil em Itajaí e mostrou que as crianças precisam de atividades de Educação Física que estimulem suas habilidades e que materiais alternativos podem ser usados para suprir a falta de recursos.
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS AN...
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS AN...ProfessorPrincipiante
Este documento resume uma dissertação de mestrado sobre as experiências formativas de uma professora inicante de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. Analisa os saberes docentes, concepções e leis no início da carreira da professora e como influenciam seu desenvolvimento profissional. Também discute as orientações para o ensino de educação física nos anos iniciais com base em documentos oficiais.3644 10134-1-pb[1]
Este estudo investigou os objetivos da Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Santa Maria-RS. Os professores relataram que os objetivos mais comuns são o desenvolvimento de habilidades motoras na pré-escola e 1a série, recreação na 2a e 3a séries, e o lúdico na 4a série. A maioria dos professores não têm formação específica em Educação Física e acham importante que profissionais da área atuem nas séries iniciais.
Educação Física nas séries iniciais
Este estudo investigou os objetivos da Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Santa Maria-RS. Os resultados mostraram que as habilidades motoras e a recreação são os objetivos mais comuns nas primeiras séries, variando de acordo com a série. A maioria dos professores acredita na importância de um profissional de Educação Física nestas séries, apesar de sua própria formação ter tido pouca orientação sobre o assunto.
Dimensões de ensino da educação física
Este documento analisa a percepção de dois professores de educação física sobre as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais em suas aulas. Os professores demonstraram entender parcialmente essas dimensões e suas abordagens pedagógicas. Eles precisam aprimorar seu conhecimento sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para melhor atingir os objetivos da educação física de formação de cidadãos.
A pedagogia do movimento humano. o corpo como objecto de estudo. projecto lei...
O documento discute a importância de se estudar o "movimento humano" e o corpo na escola para entender problemas relacionados à alfabetização. Ele apresenta uma revisão teórica sobre o corpo e o movimento humano na pedagogia e educação física e descreve uma pesquisa que avaliou o desenvolvimento motor de alunos com dificuldades de leitura e escrita após intervenções nas aulas de educação física.
RELATO DE EXPERIÊNCIAS: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Re...
Este documento descreve as experiências de alunos do IFCE aplicando aulas de educação física na educação infantil. Os alunos planejaram e ministraram aulas de ginástica, jogos, dança e capoeira em duas escolas. O relato descreve o planejamento, execução e avaliação das aulas, destacando desafios e aprendizados sobre como levar atividades físicas e lúdicas de forma inclusiva e prazerosa para crianças.
Relato%20 de%20experi%cancias%20vivenciando%20a%20educa%c7%c3o%20f%cdsica%20n...
Este documento descreve o relato de experiências de alunos do curso de Licenciatura em Educação Física do IFCE, Campus Juazeiro do Norte, que realizaram aulas práticas de educação física em escolas de educação infantil. O relato detalha o planejamento e a execução das aulas, que abordaram conteúdos como ginástica, jogos, dança e capoeira. As aulas buscaram promover a aprendizagem de forma lúdica e inclusiva para as crianças.
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...RBEFE Rev. Bras. Educação Física e Esporte
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temática "Educação Física Escolar: formação inicial e continuada de professores e professoras". Evento realizado de 22 a 24 de novembro de 2013. Site do evento: http://seminarioefe.com
Projeto final
O documento discute a relação entre educação física e psicomotricidade. A psicomotricidade surgiu na Grécia antiga e se refere ao movimento do corpo e da alma. A educação física é essencial para o desenvolvimento motor e a relação professor-aluno deve ser abrangente. As atividades lúdicas desenvolvem emoções, espaço e ritmo nas crianças. A educação física deve considerar o aluno de forma holística.
Planejamento escolar
Este documento discute a importância do planejamento escolar em três frases:
1) O planejamento escolar é uma ação necessária para que as escolas possam oferecer um ensino de qualidade e adequado às tendências contemporâneas.
2) A pesquisa analisou o planejamento na Escola Estadual Maria Mendes Mourão no Piauí, Brasil, entre junho e agosto de 2011, coletando dados sobre como o planejamento é desenvolvido nessa escola.
3) O documento conclui que o planejamento escolar deve
Planejamento escolar
Este documento discute a importância do planejamento escolar em três frases:
1) O planejamento escolar é uma ação necessária para que as escolas possam oferecer um ensino de qualidade e adequado às tendências contemporâneas.
2) A pesquisa analisou o planejamento na Escola Estadual Maria Mendes Mourão no Piauí, Brasil, entre junho e agosto de 2011, coletando dados sobre como o planejamento é desenvolvido nessa escola.
3) O documento conclui que o planejamento escolar deve
Pedagogia do movimento humano: pesquisa do ensino e da preparação profissional
Pedagogia do movimento humano: pesquisa do ensino e da preparação profissionalRBEFE Rev. Bras. Educação Física e Esporte
Artigo: Pedagogia do movimento humano:
pesquisa do ensino e da preparação profissional.
Autores: Osvaldo Luiz FERRAZ*; Myrian NUNOMURA*; Elisabeth de MATTOS*; Luzimar Raimundo TEIXEIRA*.
* EEFEUSP
Fonte: Rev. paul. Educ. Fís., São Paulo, v.18, p.111-22, ago. 2004. N.espArtigo modelo para publiação)texto 02
O documento relata exemplos de trabalhos interdisciplinares em aulas de Educação Física que integram conteúdos de outras disciplinas de forma lúdica e prazerosa. Exemplos incluem: 1) um campeonato de futsal com atividades relacionadas a matemática, português, artes e geografia; 2) a inclusão do xadrez na escola para aprimorar raciocínio lógico. O documento defende que a Educação Física faça parte do processo de ensino-aprendizagem de
O descompasso entre a formação do licenciado em educação física e a necessida...
Este documento discute a necessidade de formação reflexiva para professores de educação física. Apresenta estudos sobre a falta de práticas reflexivas na formação inicial destes professores e objetiva promover o debate sobre como desenvolver o "professor reflexivo" por meio de análise curricular e sistematização da prática docente.
A pedagogia do movimento humano. o corpo como objecto de estudo. projecto lei...
Este documento discute a importância de se estudar o corpo e o movimento humano na pedagogia e na educação. Ele argumenta que o corpo deve ser considerado na alfabetização das crianças e que a Educação Física pode contribuir para o processo de leitura e escrita ao trabalhar com o desenvolvimento motor.
Resumo expandido 2 thiago
1. Este documento descreve uma pesquisa sobre práticas criativas no ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, utilizando cartografia.
2. A pesquisa foi realizada entre junho e agosto de 2013 com uma turma de 8o ano em uma escola estadual em Teresina, Piauí, sob a orientação de uma professora.
3. Foram desenvolvidas oficinas de produção de conhecimento cartográfico para formar professores críticos, capazes de interpretar e construir mapas com os
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...RBEFE Rev. Bras. Educação Física e Esporte
Este resumo apresenta 6 documentos sobre Educação Física Escolar. O documento 001 discute a avaliação no processo de organização do trabalho pedagógico. O documento 002 argumenta que a Educação Física pode ajudar a reduzir a obesidade infantil. O documento 003 examina como professores de Educação Física compreendem a Lei 10.639/03. O documento 004 reflete sobre como a Copa do Mundo pode afetar as aulas de Educação Física. O documento 005 discute a perspect7.1 resumo Zabala
Este documento resume um livro sobre prática educativa de Antoni Zabala. Ele discute vários tópicos como planejamento de aulas, tipos de conteúdo, interações na sala de aula e organização dos alunos. O documento argumenta que o livro fornece uma estrutura útil para analisar a prática educativa e como ela pode ser melhorada, especialmente na educação física.
Seminário Final do Projeto de Pesquisa - 2013
Este documento apresenta uma pesquisa sobre como a organização do espaço em instituições de educação infantil influencia no desenvolvimento cognitivo e social de crianças de 0 a 3 anos. O objetivo é conhecer e refletir sobre as formas de organização do espaço e sua influência no desenvolvimento infantil. A metodologia inclui observação e entrevistas em creches públicas municipais.
Semelhante a Esporte Educacional, formação integral do educando e valorização do professor- (20)
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS AN...
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A pedagogia do movimento humano. o corpo como objecto de estudo. projecto lei...
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RELATO DE EXPERIÊNCIAS: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Re...
RELATO DE EXPERIÊNCIAS: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Re...
Relato%20 de%20experi%cancias%20vivenciando%20a%20educa%c7%c3o%20f%cdsica%20n...
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XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...
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Pedagogia do movimento humano: pesquisa do ensino e da preparação profissional
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O descompasso entre a formação do licenciado em educação física e a necessida...
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A pedagogia do movimento humano. o corpo como objecto de estudo. projecto lei...
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XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temá...
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