Este mapa conceitual resume as teorias da aprendizagem de três importantes teóricos: Vigotsky, Bruner e Ausubel. Segundo Vigotsky, a aprendizagem ocorre através da socialização e da zona de desenvolvimento proximal. Bruner acredita que a aprendizagem é um processo cognitivo ativo através do diálogo. Ausubel defende que a aprendizagem significativa ocorre quando novos conceitos se integram à estrutura cognitiva pré-existente do aluno.

1. Especialização em Docência no Ensino Superior
MAPA CONCEITUAL
Atividade I
DISCIPLINA: Teorias da Aprendizagem
ORIENTADORA: Profª. Elaine Turk Faria
ALUNA: Carla Cristina Amorim Staudt

2. baseado em
do/da
MAPA CONCEITUAL
TEORIAS DA
APRENDIZAGEM
Vigotsky, Bruner e Ausubel
VIGOTSKY
Aprendizagem pelo
processo de Socialização
conceito desenvolvimento x
aprendizagem
em
Zona de
Desenvolvimento
Proximal
de acordo
com
Funções psíquicas
pensamentolinguagem
e
Comportamento
volitivo
Mediação simbólica:
Instrumentos e
Signos
Processo de
Socialização
através
JEROME BRUNER
Aprendizagem Cognitiva
DAVID AUSUBEL
Aprendizagem
Significativa
Aprendizagem é um
processo ativo e
significativo
Através de
Interação /
diálogo
Motivação
intrínseca
(compreensão) e
participação ativa
(aprender a
aprender)
baseado em Aprendizagem por
descoberta através da
solução e problemas
Quando novos
conhecimentos
passam a significar
algo para o aprendiz
Através de
Real Potencial
-Material na estrutura cognitiva
do sujeito
-Predisposição e esforço para
aprender no sentido cognitivo e
afetivo
baseado em
Interação entre os novos
conhecimentos e os já
existentes