Avaliação de necessidades
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Este documento discute o conceito de necessidade e as dimensões da avaliação de necessidades no contexto educacional. Aborda diferentes tipos de necessidades como normativa, sentida, expressa e prospectiva. Também discute a avaliação de necessidades prescritivas, individualizadas e de desenvolvimento para melhorar os programas educacionais.
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Skinner
Burrhus Frederic Skinner foi um psicólogo behaviorista americano que desenvolveu a teoria do condicionamento operante. Ele criou a caixa de Skinner para estudar o comportamento de animais e como respostas eram reforçadas ou punidas. Sua teoria influenciou grandemente a psicologia do século 20.
Resumos introdução à gestão
O documento fornece uma introdução abrangente aos conceitos fundamentais de gestão. Discute conceitos como planeamento, organização, direção e controlo como funções da gestão. Também aborda níveis de gestão, perspectivas da gestão, papéis dos gestores, objetivos, recursos e ambiente das empresas. Fornece detalhes sobre o processo de planeamento, incluindo definição de missão e objetivos.
Aula Instituições e mercados financeiros 04.04
Aula ministrada aos alunos do Curso Técnico em Administração, do IFNMG Campus Arinos, na disciplina Administração Financeira II.
Conhecimentos Bancários - aulas 1 a 8
[1] O documento discute a estrutura do sistema financeiro nacional brasileiro, incluindo seus órgãos normativos, entidades supervisoras e operadores. [2] Os órgãos normativos incluem o Conselho Monetário Nacional, o Conselho Nacional de Seguros Privados e o Conselho Nacional de Previdência Complementar. [3] O sistema financeiro nacional é dividido em dois subsistemas: o subsistema normativo, responsável por estabelecer regras e diretrizes, e o subsistema operativo, formado pelas instituições que realizam a inter
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
Este documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, focando na observação. Apresenta os tipos de observação, como estruturada e não estruturada, participante e não participante, individual e em equipe. Também discute os benefícios e limitações da observação e como registrar as observações de forma sistemática e reflexiva.
Gestão de documentos
O documento discute a origem e definição de arquivos, as classificações de arquivos e unidades arquivísticas. Explica que arquivos são usados para organizar e manter documentos de forma a garantir acesso à informação.
Teoria das organizações
Este documento descreve a evolução histórica da teoria das organizações desde o início do século XX, classificando-a em três grandes grupos: Teorias Clássicas, Teorias Comportamentalistas e Teorias Pragmáticas. As Teorias Clássicas, dominantes até 1930, enfatizavam a eficiência e viam a organização como um sistema fechado centrado na produção, ignorando fatores externos. Frederick Taylor e Henry Fayol contribuíram com a Administração Científica e a abordagem anatô
Comportamentalismo ou Behaviorismo
O documento discute o behaviorismo, uma corrente psicológica que estuda o comportamento observável. Ela surgiu em oposição ao funcionalismo e estruturalismo. Os principais representantes foram Pavlov, Thorndike, Watson e Skinner, que desenvolveram teorias como o condicionamento clássico e operante e leis da aprendizagem baseadas em estímulo-resposta.
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Sugestões para elaboração de projeto de pesquisa qualitativa
1. O documento fornece sugestões para a elaboração de projetos de pesquisa qualitativa, discutindo conceitos-chave como introdução, justificativa, fundamentos teóricos, problema de pesquisa, objetivos, metodologia e cronograma.
2. É destacado que a pesquisa qualitativa busca entender fenômenos sociais "de dentro" usando textos em vez de números.
3. O documento oferece diretrizes detalhadas para cada seção de um projeto de pesquisa qualitativa com base em autores
Resenha crítica modelo
Este documento resume um livro sobre metodologia de pesquisa nas ciências naturais e sociais. O livro discute os métodos quantitativo e qualitativo, comparando abordagens como positivismo, pós-positivismo e teoria crítica. Também aborda tópicos como planejamento de pesquisa, revisão da literatura e critérios para avaliar a confiabilidade dos resultados.
Gestão Estratégica das Organizações
Apresentação sobre Gestão Estratégica de Organizações, com um Case de Planejamento Estratégico utilizando Balanced Scorecard para o planejamento de uma empresa de Nutrição Animal.
A contabilidade
O documento discute o papel da contabilidade nas empresas, incluindo como ela fornece informações sobre a situação financeira e é essencial para a gestão eficaz. Também descreve as divisões da contabilidade interna e externa e como o patrimônio de uma empresa é representado no balanço, que equilibra o ativo e o passivo.
Apresentando TCC
1) O documento fornece dicas para apresentações de TCC, incluindo como estruturar a apresentação, preparar os slides, ensaiar e lidar com perguntas.
2) É recomendado usar poucas cores, fontes e texto nos slides, com imagens sempre que possível, e calcular 1 minuto por slide.
3) É importante ensaiar a apresentação, projetar a voz com naturalidade, gesticular bem e saber responder perguntas com segurança.
Resenha crítica intocáveis
O filme Intocáveis retrata a amizade improvável entre Philippe, um homem rico tetraplégico, e Driss, um cuidador recém-saído da prisão. Apesar de virem de mundos diferentes, eles aprendem um com o outro e superam preconceitos à medida que Driss auxilia Philippe em suas atividades diárias. O filme mostra como o respeito, a humanização e a solidariedade podem transformar vidas, ultrapassando limitações.
Aprendizagem
O documento discute os conceitos de aprendizagem, competências e fatores que influenciam o processo de aprendizagem, incluindo atitudes, valores, comportamentos, teorias de suporte, princípios pedagógicos, estilos de aprendizagem e variáveis individuais.
Aprendizagem no Condicionamento Operante
Este documento discute a aprendizagem por condicionamento operante. Ele define aprendizagem e condicionamento operante, explora os experimentos iniciais de Thorndike e Skinner, e explica como o reforço e a punição afetam o comportamento.
Estudo de caso: introdução
Este documento discute o uso do Twitter pelo Centro de Operações Rio para comunicar informações à população de forma rápida e personalizada. Analisa o perfil do Twitter do Centro de Operações Rio e como ele incorpora as mídias locativas e redes sociais em sua comunicação, especialmente durante eventos e crises. O estudo de caso examina como o Centro de Operações Rio usou o Twitter para gerenciar uma crise de incêndio em um prédio.
Introdução ao estudo dos processos psicológicos básicos
Aula 1 da disciplina "Processos Psicológicos Básicos", da Turma 2019 do Curso de Psicologia da UNIFESSPA
Aula 3 behaviorismos
O documento discute três abordagens comportamentais: o behaviorismo metodológico, focado em comportamentos observáveis; o behaviorismo radical, que analisa o comportamento em relação a estímulos e reforços; e o behaviorismo social, que considera processos cognitivos e a interação pessoa-ambiente.
Testes Psicométricos - I.pdf
O documento discute testes psicológicos e psicométricos, descrevendo seu uso para fornecer informações sobre a personalidade de um indivíduo. Explica que os testes devem ser validados através de estudos para demonstrar suas qualidades psicométricas. Também aborda a importância da padronização e precisão dos testes para que sejam úteis e eficientes.
Tecnicas de arquivamento
O documento discute técnicas de arquivamento e gestão documental. Em particular, (1) define arquivos e sua origem histórica, (2) descreve os principais tipos de arquivos classificados por entidade mantenedora, estágio evolutivo e extensão, e (3) discute métodos de arquivamento como alfabético, numérico e assunto.
Teorias da Inteligência
O documento discute as principais teorias da inteligência, incluindo: (1) Teorias psicométricas que veem a inteligência como única e mensurável; (2) Teorias desenvolvimentistas que enfatizam o desenvolvimento da inteligência; (3) Teorias socioculturais que destacam influências sociais e culturais; (4) Teorias cognitivistas e da inteligência múltipla de Gardner que propõem múltiplas inteligências. Também aborda as teorias de Sternberg sobre int
O Estudo De Caso
O documento discute o que é um estudo de caso, como projetá-lo e suas características e vantagens e desvantagens. Um estudo de caso envolve a observação detalhada de um contexto ou indivíduo específico. Exige o desenvolvimento de uma teoria e teste da mesma. Caracteriza-se pela totalidade, particularidade e realidade do caso, além de participação e negociação. Apresenta vantagens como a ligação entre teoria e prática, porém limitações como a dificuldade de generalização.
Modelo bioecológico do desenvolvimento de Bronfenbrenner
Apresentação do psicólogo Thiago de Almeida (www.thiagodealmeida.com.br) sobre o modelo bioecológico do desenvolvimento de Bronfenbrenner
Introducao ao Pensamento Sistemico
O documento descreve a origem e princípios do pensamento sistêmico, que surgiu no século 20 como uma forma de contrapor o pensamento cartesiano-mecanicista. O pensamento sistêmico vê o universo como um sistema complexo de sistemas inter-relacionados, enquanto o pensamento cartesiano enfatiza objetos individuais e causas diretas. O pensamento sistêmico também valoriza os processos e relacionamentos em vez de estruturas e medições.
Atitude
O documento discute o conceito de atitude, definindo-a como uma organização duradoura de processos cognitivos, emocionais e comportamentais em relação a objetos ou situações. Explora os componentes das atitudes, como crenças, sentimentos e comportamentos, e como elas são formadas e desenvolvidas ao longo da vida por influências sociais e experiências pessoais. Também aborda a relação entre atitudes e opiniões e como as atitudes podem ser modificadas.
Atitudes e Mudança de Atitudes
ARONSON, E.; WILSON, T.D. & AKERT, R. M. (2002). Psicologia Social. 3ª ed. Rio de Janeiro: LTC.
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Disciplina: Psicologia Social II
Professora: Doutora Adriana B. Pereira
Monitora: Alice Canuto
11/maio/2010
Introdução à Psicologia Jurídica
O documento discute os principais campos da psicologia, incluindo psicologia cognitiva, teorias psicanalíticas, psicologia social e psicologia jurídica. Apresenta os conceitos de sensação, percepção e cognição, além de abordar memória, categorização, atenção, tomada de decisão e resolução de problemas.
Currículo - Desafios para o Séc. XXI
Este documento discute três desafios curriculares para garantir o acesso igualitário ao conhecimento para todas as crianças e jovens no século XXI, incluindo quais escolhas curriculares devem ser feitas, quais conhecimentos serão significativos para os jovens, e quais competências e valores eles devem adquirir para contribuir para uma sociedade mais justa e democrática.
Planeamento em saúde
Este documento discute o planejamento em saúde, definindo o conceito, processo, importância e fases do planejamento. Também distingue conceitos como programa, orçamento e projeto e discute tipos de planejamento, etapas, objetivos e a importância da avaliação e controle.
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Aula 1 da disciplina "Processos Psicológicos Básicos", da Turma 2019 do Curso de Psicologia da UNIFESSPA
Aula 3 behaviorismos
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Tecnicas de arquivamento
O documento discute técnicas de arquivamento e gestão documental. Em particular, (1) define arquivos e sua origem histórica, (2) descreve os principais tipos de arquivos classificados por entidade mantenedora, estágio evolutivo e extensão, e (3) discute métodos de arquivamento como alfabético, numérico e assunto.
Teorias da Inteligência
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O Estudo De Caso
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Atitudes e Mudança de Atitudes
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Destaque
Currículo - Desafios para o Séc. XXI
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Planeamento em saúde
Este documento discute o planejamento em saúde, definindo o conceito, processo, importância e fases do planejamento. Também distingue conceitos como programa, orçamento e projeto e discute tipos de planejamento, etapas, objetivos e a importância da avaliação e controle.
2 currículo, programa e programação
O documento discute currículo, programa e programação no contexto educacional. Define currículo como os pressupostos e metas de um plano de estudos. Explica que um programa é um documento oficial que indica os conteúdos a serem ensinados, enquanto a programação é o projeto didático desenvolvido pelos professores para um grupo específico de alunos.
Classificação das necessidades
As necessidades humanas podem ser classificadas de acordo com sua importância, custo e se são individuais ou coletivas. As necessidades primárias como alimentação e saúde são indispensáveis para sobrevivência, enquanto necessidades secundárias e terciárias melhoram a qualidade de vida. Algumas necessidades como respiração não têm custo, mas outras como alimentação requerem recursos escassos. Necessidades individuais dizem respeito a cada pessoa, enquanto necessidades coletivas como transporte beneficiam toda a comunidade.
Novas Tecnologias: Do abuso à dependência
Muitos pais são preocupações sobre o uso da Internet por seus filhos. Um estudo da Pew Research descobriu que mais de 50 por cento dos 13 a 17 anos de idade ir online várias vezes ao dia e quase um quarto estão on-line "quase constantemente". Cerca de 60% dos pais acham que seus adolescentes são viciados em dispositivos móveis de acordo com uma pesquisa recente da Common Sense, um grupo de defesa de pais. Cerca de metade dos adolescentes concorda.
Jogos de vídeo são muitas vezes uma preocupação particular. Os rapazes usam videojogos muito mais do que as meninas - em média os rapazes adolescentes passam quase uma hora (56 minutos) jogando videojogos todos os dias em comparação com uma média de 7 minutos para meninas adolescentes, de acordo com a pesquisa Common Sense. Em qualquer dia, mais de 40 por cento dos meninos adolescentes jogam videojogos em comparação com 7 por cento das meninas adolescentes.
http://psicologiaagrupescolasestoi.blogspot.pt/search/label/Adi%C3%A7%C3%A3o%20sem%20subst%C3%A2ncia
Projeto saúde na escola
O documento descreve um projeto de saúde na escola com o objetivo de promover a saúde e qualidade de vida dos estudantes por meio de atividades educativas e de prevenção. O projeto será implementado por uma equipe multidisciplinar e contará com a parceria de secretarias municipais e outras instituições. Ao longo do ano letivo, serão realizadas palestras, avaliações de saúde, concursos e outras ações para conscientizar sobre hábitos saudáveis.
Gestão da qualidade: operações de produção e de serviços
Este documento fornece um resumo sobre gestão da qualidade, abordando conceitos como:
1) A qualidade deve satisfazer as necessidades dos clientes;
2) A melhoria contínua é essencial para manter a qualidade e competitividade;
3) Métodos como PDCA/MASP e ferramentas como 5S ajudam a melhorar processos e resolver problemas.
Destaque (7)
Gestão da qualidade: operações de produção e de serviços
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II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...Colaborar Educacional
CURSO:
HISTÓRIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - HISTÓRIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de História -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a História, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de História - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, plaEditais im 0215_aula_2_sha
Este documento resume uma oficina de elaboração de projetos para editais empresariais e públicos, com informações sobre os serviços oferecidos, horários, roteiro para elaboração de projetos e questionamentos feitos por financiadores. Inclui também informações sobre os sistemas rápido e devagar da mente e a importância de tomar decisões baseadas em fatos em vez de intuições.
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.Colaborar Educacional
CURSO:
HISTÓRIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - HISTÓRIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de História -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a História, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de História - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, plaO perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealiza...
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealiza...Colaborar Educacional
CURSO:
HISTÓRIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - HISTÓRIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de História -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a História, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de História - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, pla. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as...
. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as...Colaborar Educacional
CURSO:
HISTÓRIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - HISTÓRIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de História -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a História, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de História - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, plaPEDAGOGIA - LICENCIATURA
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedor...
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedor...Colaborar Educacional
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - DidáticaCap. 7 selecionando participantes
O documento discute o processo de seleção de participantes para testes de usabilidade, incluindo:
1. Definir o perfil do usuário-alvo com base em pesquisas e documentos sobre o produto;
2. Desenvolver questionários e critérios para selecionar participantes que correspondam ao perfil;
3. Identificar fontes apropriadas e recrutar o número recomendado de participantes.
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...Colaborar Educacional
CURSO:
MATEMÁTICA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - MATEMÁTICA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Matemática -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a Matemática, incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Matemática - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Matemática - Licenciatura está relacionado ao fato
de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - DSemelhante a Avaliação de necessidades (9)
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealiza...
O perfil do egresso do curso de História - Licenciatura Licenciatura idealiza...
. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as...
. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as...
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedor...
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedor...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
Mais de psicologiaestoi
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
No regresso à escola, acompanhando sentimentos de entusiasmo e algum alívio, é natural que predominem ainda sentimentos de incerteza e medo relativos à exposição ao vírus. Quer as crianças e jovens, quer os pais/cuidadores e educadores/professores, podem preocupar-se com o aumento da exposição ao risco.
Numa situação em que planeamos o imprevisível, a prioridade é responder às necessidades de aprendizagem social e emocional das crianças e jovens, bem como às necessidades de Saúde Psicológica e de Bem-estar de toda a comunidade educativa.
Cartaz Escola em Seguranca cartaz recomendacoes
7 recomendações que não deves esquecer:
- Utiliza sempre máscara;
- Lava e/ou desifeta as mãos;
- Tosse ou espirra para a zona interior do cotovelo;
- Não partilhes objetos;
- Dá um espaço mas não te isoles;
- Fala com a tua família e com os teus professores se te sentires triste ou doente.
AEPROSA Mais Inclusão
O documento discute várias variáveis e dimensões que afetam o sucesso escolar dos alunos, incluindo fatores pessoais, escolares e familiares. Ele fornece exemplos dessas variáveis, como inteligência, personalidade, estruturas escolares e apoio familiar. O documento também descreve estratégias para promover a inclusão escolar, como avaliação diferenciada, apoio tutorial e parcerias com organizações externas.
Vou trabalhar Acção Sensibilizacao
Este documento fornece informações sobre estratégias de procura de emprego, incluindo como elaborar um currículo e se preparar para uma entrevista. Detalha vários sites e métodos para encontrar vagas, como candidaturas espontâneas e anúncios. Inclui conselhos sobre como responder a anúncios por carta ou e-mail, o que incluir no currículo, e como se comportar numa entrevista.
Desafio mindfulness AEPROSA
Este documento fornece dicas semanais sobre mindfulness e atenção plena, incluindo uma respiração quadrada como desafio para a semana. Ele enfatiza a importância de viver no momento presente e gerenciar emoções, e fornece princípios como suspensão de julgamento e aceitação.
Desafio mindfulness spo_aeprosa
Este documento apresenta um desafio de mindfulness para lidar com a incerteza causada pela pandemia. Oferece dicas semanais sobre atenção plena, como observação sem julgamento e mastigação consciente durante as refeições. O objetivo é promover a presença no momento presente ao invés de se preocupar com o futuro incerto.
Passatempo - Exercícios para exercitar o cérebro
O documento apresenta um desafio de exercitar o cérebro com 4 perguntas, sendo a primeira sobre quantos dias há em 43 200 segundos, a segunda sobre se Ângela fala mais alto ou mais baixo que Célia, a terceira sobre obter uma sequência específica com um único movimento e a quarta sobre qual número completa determinada série. O texto incentiva a se divertir tentando responder as perguntas sem buscar as respostas na internet.
COVID 1: Check list - o que posso fazer em casa?
Este documento fornece uma lista de atividades que as pessoas podem fazer em casa durante o período de isolamento social devido à pandemia, incluindo arrumar o guarda-roupa e papéis, planejar refeições e exercícios, fazer pão e sumos, e ler livros adquiridos. Recomenda que as pessoas escolham atividades quando se sentirem entediadas, em vez de se forçarem a completá-las imediatamente.
Oferta formativa 2017/2018
Nesta apresentação poderão consultar a oferta formativa dos Agrupamentos de Escolas de Faro, Olhão, S. Brás de Alportel e Loulé.
Parentalidade responsável - Gravidez na adolescência
Em Portugal, uma média de seis adolescentes dão à luz todos os dias. Segundo dados de 2015, os últimos disponíveis, nasceram 2295 bebés de mães entre os 11 e os 19 anos. De acordo com o Instituto Nacional de Estatística (INE), este número foi o mais baixo de sempre, desde o final da década dos anos de 1970.
Apresentação Cursos Técnico Superiores Profissionais UAlg
Os TeSP são formações superiores, com a duração de 4
semestres letivos incluindo um «estágio», com o objetivo de
formar técnicos superiores numa área de atividade profissional. • Diploma de técnico superior profissional. • Creditação da formação (em ECTS) para prosseguimento de
estudos e acesso ao Ensino Superior. • Durante três semestres os estudantes frequentam disciplinas de
formação geral (+/-30%) e disciplinas de formação técnica (+/-
70%). O quarto semestre é um estágio em empresa ou entidade
que desenvolve atividade profissional no domínio do curso.
Contabilidade (Faro e Portimão*)
Energias Renováveis
Gestão de Animação Turística (Portimão)
Instalações Elétricas, Domótica e Automação
Manutenção e Reabilitação de Edifícios e Infraestruturas
Secretariado Executivo
Segurança e Higiene Alimentar
Sistemas e Tecnologias de Informação
Tecnologia e Manutenção Automóvel
Telecomunicações e Redes
Oferta formativa de cursos profissionais da Escola Secundária Pinheiro e Rosa
O documento apresenta os planos curriculares de 12 cursos profissionais oferecidos pela Escola Secundária Pinheiro e Rosa, incluindo os componentes de formação e número total de horas para cada curso.
Workshop "Um Percurso Alternativo: Do Ensino Secundário Profissional ao Ensin...
Este documento discute o potencial humano e como desenvolvê-lo. Ele apresenta princípios, visão e valores para educar jovens a se tornarem cidadãos. Também descreve como as competências cognitivas, sociais e emocionais podem ser desenvolvidas e integradas, e como alunos, diretores, coordenadores e famílias podem trabalhar juntos para liberar o potencial de cada criança.
I Encontro de Saúde & Educação: Construindo pontes de sucesso para o desenvol...
O I Encontro de Saúde & Educação: Construindo pontes de sucesso para o desenvolvimento infantil, que decorrerá no dia 24 de junho de 2017, no Campus da Penha, surge na sequência do final da 1ª Edição da Pós-graduação em Intervenção Multidisciplinar nas Perturbações da Linguagem: detetar para atuar, da responsabilidade da área departamental de Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde da Universidade do Algarve, e da necessidade cada vez maior de aproximar o setor da saúde e da educação, em prol do bem de todas as crianças.
https://ess.ualg.pt/pt/content/i-encontro-saude-educacao
Sono Descansado - Sucesso Assegurado
O sono é importante para descansar o cérebro e fornecer energia. Crianças e adolescentes precisam de várias horas de sono por noite para aprender bem e se desenvolverem de forma saudável. Há hábitos que ajudam a ter um sono reparador, como tomar banho e ler antes de dormir, e hábitos que atrapalham, como ver TV ou usar dispositivos eletrônicos antes de dormir.
Cartaz Pazsidade - Workshop Ansiedade
Este workshop apresentará estudos sobre os benefícios da meditação, realizará dinâmicas sobre técnicas de meditação e relaxamento, e abordará como identificar e gerir a ansiedade, incluindo a respiração como base da meditação. O workshop é destinado a educadores de infância, professores e educação especial e ocorrerá em 30 de maio.
Novas Tecnologias: Do abuso à dependência
Muitos pais são preocupações sobre o uso da Internet por seus filhos. Um estudo da Pew Research descobriu que mais de 50 por cento dos 13 a 17 anos de idade ir online várias vezes ao dia e quase um quarto estão on-line "quase constantemente". Cerca de 60% dos pais acham que seus adolescentes são viciados em dispositivos móveis de acordo com uma pesquisa recente da Common Sense, um grupo de defesa de pais. Cerca de metade dos adolescentes concorda.
Jogos de vídeo são muitas vezes uma preocupação particular. Os rapazes usam videojogos muito mais do que as meninas - em média os rapazes adolescentes passam quase uma hora (56 minutos) jogando videojogos todos os dias em comparação com uma média de 7 minutos para meninas adolescentes, de acordo com a pesquisa Common Sense. Em qualquer dia, mais de 40 por cento dos meninos adolescentes jogam videojogos em comparação com 7 por cento das meninas adolescentes.
http://psicologiaagrupescolasestoi.blogspot.pt/search/label/Adi%C3%A7%C3%A3o%20sem%20subst%C3%A2ncia
Manual para a Educação de infância
Este manual destina-se a educadores de infância e aborda a violência doméstica e seu impacto em crianças. Apresenta conceitos-chave, sinais de alerta em crianças expostas à violência, e estratégias para educadores apoiarem tais crianças e notificarem as autoridades quando necessário.
Programa de Orientação Escolar e Profissional - 9.º Ano
Este documento descreve o Programa de Orientação Escolar e Profissional de uma escola, que tem como objetivo ajudar os alunos a tomarem decisões informadas sobre os seus percursos académicos e profissionais. O programa oferece orientação vocacional e informações sobre as opções disponíveis após o 9o ano, como cursos científico-humanísticos e cursos profissionais. Também enfatiza a importância dos pais apoiarem os filhos neste processo de forma acompanhada e não impositiva.
Vou pensar
O documento discute estratégias para tutorias auto-regulatórias com estudantes que têm dificuldades de aprendizagem, considerando abordagens individuais e em grupo e recursos disponíveis como professores tutores, diretores de turma e psicólogos. Também reflete sobre estruturação das tutorias e aprendizagem auto-regulada.
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Parentalidade responsável - Gravidez na adolescência
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Apresentação Cursos Técnico Superiores Profissionais UAlg
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